“你好，我是支教人周有光。”接到廣州日報記者的電話，今年已經55歲的周有光平和地說。懷揣了一輩子當老師的夢，2017年，已過了“知天命”年紀的他從上海戒毒警察的崗位上申請提前退休，先后前往湖南和青海支教，近日又加入共青團廣東省委的“鄉教計劃”，來到了潮州市潮安區鐵鋪鎮筆山小學，助力廣東鄉村教育。

在青海，他收獲了師生不舍的真情，在湖南，他創建了樂觀有愛、知情尚禮的校園文化，周有光說，在廣東，他還會繼續堅持為孩子們獻出光和熱。“‘丹心照夙昔，鬢發日已改。’做一名支教老師僅有愛心還不足，需要一直努力，一直堅持。春蠶絲盡，我會將一生所學所經歷的，與學生共享。”周有光說。

支教人周有光

從事戒毒警察30年 申請早退圓教師夢

今年55歲的周有光小時候家境貧困，但有幸遇到了一位他感恩至今的小學老師。“她對同學們非常嚴格，但因為了解我的家境，對我是嚴中有愛，每一個細節，我能夠體會到。她對我的影響非常大，所以，我其實年少的理想一直是希望能成為像她一樣的老師，也把我的關懷送給別人。”然而出于生計的需要，20歲的時候，周有光就參加了工作，成為一名戒毒警察。由于他勤學苦讀，以優異的自考成績畢業于上海華東政法學院，在近30年的工作中，他主要從事戒毒教育工作。

談起戒毒工作，周有光頗有感觸地對記者說：“毒品從生理、心理兩方面交互著讓人成癮，那時候，看到不少參加戒毒的都還是未成年的孩子，他們的臉白白的、弱弱的，我非常心痛。我一向認為，戒毒應該更多地從前端下功夫，家庭、社會給予涉世未深的青少年足夠的關愛和教育，各方面加強監管。”在近30年的戒毒警察工作中，周有光心中的“教師夢”始終牽引著他。考慮了多年，他選擇在滿50歲的時候提前退休，開始自己成為“支教人”的生涯。“如果等到正式退休，可能那時候我已經60多歲了，我希望在自己年富力強的時候，散發自己的光和熱。”

2017年，周有光在湖南開啟了自己的支教生涯。期間有一學期的時間，他去往位于青海海南州石乃亥的一所小學支教，在海拔3280米的高原辛勤奮斗了3個多月的時間，教那里的孩子學習漢語。“那里的民風和自然景色淳樸而令人震撼，雖然時間不長，但我和那里的師生結下了深刻的友情，因為飲食不慣，3個月下來自己已經瘦得不行，所以不得不結束了在那里的支教，臨行前夜，好幾個學生來到我的住處，拉著我的手和我坐了一夜，舍不得我走。那情景，我今生都不會忘記。”從青海支教結束，回到上海短暫休整后，周有光就回到了湖南永州市寧遠縣鯉溪鎮白兔村小，在那里累計支教近3年的時間，今年8月，他又加入團省委的“鄉教計劃”，來到了廣東省潮州市鐵鋪鎮筆山小學，助力廣東鄉村教育。

周有光在上海的戒毒警察崗位一干就是30年

讓孩子“心中有愛”是第一要務

湖南永州市寧遠縣鯉溪鎮的“白兔村小”，是周有光奮斗了3年的“支教故鄉”。此前，白兔村小教學水平落后，村里但凡有條件把孩子送出去上學的，都不會選擇這里。然而3年之后，在他和另外3位支教老師等社會各界人士的共同努力下，這里成為全縣成績排名第二，大家爭相愿意把孩子送過來的一個特色村小。如今，每一位來到這所小學的人，第一個直觀的感受就是，“這里的孩子太有禮貌了。”在周有光看來，知識和本領是學生發展的力量，而良知和人格是學生知行的方向。農村的留守兒童不僅需要加強學習，同樣需要學習有愛、有自信、有合作的品行。他給這所學校確立了《有愛》的校歌、《你笑起來真好看》的校舞和“永進不止”的校脈，創造了學習中華傳統文化、樂觀、有愛的校園文化。

“創建有愛的學校、培育有愛的學生，是我支教之旅的第一要務。”周有光說，“做有愛的人”是在他看來，小學生成長的必修課。校歌中唱到：“愛動物、愛花草、愛河流、山川和空氣”，“當一個人連他身處的自然，河流和空氣都愛的時候，他怎么會不愛自己，不愛生命呢？”他注重讓孩子們在實踐中體會愛，不讓“有愛”成為一句空話。他注重中國傳統文化的培養，“微笑”“作揖行禮（秦漢之禮）”“報號”已成為白兔小學學生的一道靚麗風景，無論是誰都能享受到這份善意、尊重，獲得這感觸心靈地體驗。他還創設了“行走在農歷的時空中——24節氣系列談”的課程，強化自然和傳統文化方面的教學。

周有光說，從前，愿意留在村中，并在村小求學的學生，主要是家庭經濟困難或對孩子學習存有認知性偏差，如‘這孩子根本不是讀書的料’等有誤認知，以及家庭成員勞動技能弱，對孩子管理引導能力匱乏的弱勢家庭群體。他和支教老師們努力為留守兒童爭取“全心的尊重”。這所小學一共只有31個孩子，3年來，他和3位支教老師住在學校，起早貪黑，每天十幾個小時和學生在一起，教學、讀書、作業、行為引導，平均一個老師僅帶七八個學生，可謂是“超小班教學”。漸漸的，有的父母千里之外奔赴家鄉聽取照管建議，有的父母雙方協商留下一人居家照管，與學校相向而行，齊心協力關注孩子的成長。白兔村小成為遠近聞名的文明村小、禮儀村小、美麗村小、學優村小。他們還試點了學前教育，讓游散在村里的學齡前孩子也能進入校園。

心中的愛，在體驗中擁有

在支教點抗洪 曬到脫皮、雙腳泡爛

支教期間，周有光的警官同事們也在朋友圈里關心、關注著孩子們，時常寄去學習用品等，還給孩子們寄去了周一升旗儀式的旗桿。疫情之下，周有光一個人從上海冒雨開車1500多公里，經過了30多個小時到達支教小學，然而這些都比不上2019年7月的洪水讓他難忘。

“打從2017年我踏入湖南支教，就感受著湘南山區天無三日晴的滋味。2019年7月13日，白兔村附近的河堤多處絕口，白兔村、白兔小學遭遇了一場百年未遇的洪災。下午3點，只見洪水從遠方咆哮著滾滾而來，這個山村小學瞬間‘水漫金山’。”在洪水迫近的關頭，周有光不知哪來的力氣，一個人將兩臺冰箱分別墊上了方凳，又奮力將洗衣機抱起來墊高，還把幾十包裝修用的膩子粉搬上樓道。短短十幾分鐘，校園已浸沒在水中達半米多深。準備撤退時，周有光發現裝修用的插坐和電動機還在帶電待用，隨時有被水浸沒的可能。他無暇思索，調轉身體再次涉水奮力拔掉電機，架高插座。“如今想來，那時候如果一個巨浪打來，后果真是不堪設想，不免心有余悸。”

對于當過30年戒毒警察的周有光來說，洪水卻是他從未經歷過的災難。災后的校園滿目蒼夷，狼藉一片，周有光被眼前的景象驚呆，感到無從下手，卻又必須重建校園。他一個人在空曠的校園堅守清理了三天二夜，后來，曾和周有光一起并肩作戰過的支教老師張孝超專程從重慶趕來幫忙，他們二人在“二晴二雨”的日子里，提了數不清的水、洗過不計其數的物件和泥拖把、在暴雨中甩動數千次的掃把，“鏟除、流走的干與濕的泥漿，我想應是用‘噸’這樣的計量單位來統計才能更精準些。”身上的皮膚在烈日的炙烤下一次次脫落，雙腳持續在洪水泥漿中浸泡而變得潰爛，潮濕悶熱帶來全身出疹瘙癢……他們用實際行動為學生寫出大寫的“愛”字。

“為小眾謀公允是我永生的追求”

支教以來，周有光唯恐自己能力不足，一直如饑似渴、見縫插針地尋找對應課程的學習機會。2017年，他曾在順德鳳翔小學參加“支教崗前培訓”，從六一班聽到六七班，同樣的教學課程有時會反復聆聽了三四遍，每每都對癥下藥地尋找出一些自己教學中存在的不足。“支教來不得一點馬虎，教學更不是閑庭信步，一位好的支教老師，不僅要有足夠的知識儲備，更重要的是要對所講授的課程有激情，能吸引、抓住學生的靈魂。這大概就是我一直努力聽課，恐有怠慢的原因吧。”

“記得去青海支教的時候剛好趕上教師節，我還未來得及放下行李，便被一群好客的藏族老師生生地拉進了教師節的慶祝禮堂。我胸前塞滿了一位位老師送上的哈達，被他們簇擁著、引導著和上音樂的節拍，人人對我相視而笑，個個對我熱情相邀。那一刻，真的令人難忘。支教結束我離開的時候，身上的哈達幾乎把我的脖子壓得承不住了。”提前退休選擇支教，讓周有光的內心深深地感到幸福和滿足，他也更想繼續把這份愛傳遞給更多有需要的孩子。“為小眾謀公允是我永生的追求，憂小民其實也是我今日的生活態度，在我從小吟誦的‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’里，那種有愛、有品、有德意識對我具有強勁的牽引力，教我不泯、向善、追求，并把所能和堅守回饋于社會，反哺給滋養我成長的生命之根。”周有光說。

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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