新華社長(zhǎng)春9月10日電（李典、孟含琪）記者從東北師范大學(xué)了解到，近年來(lái)該校在多地推行教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，培訓(xùn)近萬(wàn)名基層教師，助力教育扶貧工作。

新學(xué)期的一天，在黑龍江省大慶市林甸縣林甸一中高一年級(jí)十四班，不時(shí)傳來(lái)讀書(shū)聲，來(lái)自東北師范大學(xué)的學(xué)生王晴作為實(shí)習(xí)老師，正在講授英語(yǔ)課。雖然只來(lái)了不到十天，但她能叫出每個(gè)學(xué)生的名字。“我們都很喜歡王老師，她課講得好。”下課后，學(xué)生遲雨桐說(shuō)。

林甸縣曾是國(guó)家級(jí)貧困縣。這里的學(xué)校教學(xué)環(huán)境艱苦、設(shè)備簡(jiǎn)陋。“每年都有學(xué)生轉(zhuǎn)校。”林甸一中校長(zhǎng)劉劍楠說(shuō)。

改變發(fā)生在2007年。位于吉林長(zhǎng)春的東北師范大學(xué)在林甸縣建了教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，每年派老師和學(xué)生到縣里的中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)辦者、東北師范大學(xué)教授高夯介紹，實(shí)驗(yàn)區(qū)通過(guò)為當(dāng)?shù)乩蠋熤v課、評(píng)課、送課，進(jìn)行課堂質(zhì)量分析，提高他們的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)區(qū)還成為學(xué)校的固定實(shí)習(xí)基地，“過(guò)去大學(xué)生實(shí)習(xí)期間平均講兩三節(jié)課，現(xiàn)在可以講二十五節(jié)課。有的學(xué)生還擔(dān)任了班主任，實(shí)踐能力大大提升。”高夯說(shuō)。

這種教師教育模式，由高等學(xué)校、地方政府以及中小學(xué)三方面組成。東北師范大學(xué)設(shè)計(jì)了置換研修、頂崗培訓(xùn)等活動(dòng)內(nèi)容，從教育教學(xué)到行政管理，全方位幫助實(shí)驗(yàn)區(qū)的學(xué)校提質(zhì)升級(jí)。目前，實(shí)驗(yàn)區(qū)已經(jīng)遍布全國(guó)14個(gè)省、46個(gè)縣（市）的219所學(xué)校，培訓(xùn)過(guò)近萬(wàn)名基層教師。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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