新華社海口10月8日電 題：“南海博物館號”“出海”記——記中國（海南）南海博物館航海知識課堂

新華社記者夏天

“今天，我們‘南海博物館號’游輪即將出海，各位航海家們準備好了嗎？” 10月6日，位于海南瓊海的中國（海南）南海博物館，柴源老師正帶領(lǐng)20個小朋友在這艘船里模擬一段海上冒險。

10月2日至6日，南海博物館每天都會開展一次“我是航海家”的國慶社教活動。“在節(jié)前就報名的瓊海當?shù)匦∨笥押芏啵灿性S多來瓊海旅游，走進博物館現(xiàn)場報名的游客。”柴源老師說。

“請問各位‘航海家’，這次的航海計劃目的地是哪里呢？”“是南海！”孔令裕脫口而出，“別看他才8歲，他已經(jīng)是南海博物館的志愿講解員了。”孔令裕的媽媽鄧朝景告訴記者，他們家參加了博物館去年舉辦的“最美志愿家庭”活動。從那以后，孔令裕每個月都會來一次博物館當講解員。

“現(xiàn)在我們的游輪已經(jīng)來到了波濤洶涌的海上，為了確保航路的安全，我們應(yīng)該如何辨別此刻南海的航海環(huán)境呢？”柴源老師拿出牽星板，“2000多年前，我們國家古代的航海家們就是用牽星板來觀測天文。”現(xiàn)場20雙“航海家”的眼睛齊刷刷地望向柴老師。牽星板一共有十二塊正方形木板，船員在海上航行時，取合適的木板一邊對準星斗，另一邊與海平面齊平，根據(jù)所用木板的指數(shù)測算出星斗與海平面的距離測量，以判定船只所處緯度位置。

“根據(jù)觀測，我們現(xiàn)在距離南沙群島的美濟礁很近了，我們該如何找到美濟礁的正確方位呢？”柴老師拿出一個羅盤，孩子們馬上明白并齊聲回答“羅盤”。

“我手中的這個羅盤，就是我們中國漁民的發(fā)明，它不像現(xiàn)在的羅盤以360°來標注方向，而是以天干地支八卦中的二十四個字來分別表示二十四個方位。”燈塔也是重要的指引標志，20雙眼睛齊刷刷地看向圖片中的燈塔，從古代海上絲綢之路到如今，有無數(shù)的船舶從潭門鎮(zhèn)前赴后繼地駛向未知的大海，而燈塔為這些船舶指引方向、照亮航程。

柴源希望通過這樣的形式，讓孩子們認識古代的航海家用生命旅程創(chuàng)造的這些“黑科技”，此外，南海博物館曾多次邀請瓊海的老船長們給孩子們講故事。

今年6歲的王培源每次都會用黏土制作各種海洋生物，這次他照著圖片捏了一個燈塔。王培源的媽媽李超是瓊海當?shù)馗咝５囊幻處煟嬖V記者，孩子可以在博物館學(xué)到航海科技和海洋生物的知識，同時也樹立了保護海洋和維護海洋主權(quán)的意識。“我相信孩子們在南海博物館埋進心中的小種子，今后可以成就一片綠蔭。”李超說。

王培源告訴記者，他長大之后希望成為一個專門研究海洋生物的科學(xué)家，而孔令裕希望自己能保護海里的珊瑚礁，“珊瑚礁是小魚的家，就像我們的小區(qū)，如果水溫升高，水體受到污染，導(dǎo)致珊瑚礁白化，小魚沒有家就很容易被天敵吃掉。”這位小小講解員說。

[責任編輯：楊凡、路偉]

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