最近，網(wǎng)絡(luò)上有一群孩子們的歌唱視頻非?；?，雖然是流行歌曲的曲調(diào)，歌詞卻都改編成了勵(lì)志版本，很多網(wǎng)友聽(tīng)后，紛紛給孩子們點(diǎn)贊。

這群孩子們來(lái)自黑龍江省綏化安達(dá)市任民鎮(zhèn)一個(gè)音樂(lè)班，名字叫“村里的孩兒”。走進(jìn)這群“村里的孩兒”，我們一起來(lái)看看他們的音樂(lè)班。

老師改編“勵(lì)志版”流行歌

唱火“村里的孩兒”

暖陽(yáng)下我迎芬芳

為家鄉(xiāng)把歌唱

黑色的土地多么寬廣

養(yǎng)育了我成長(zhǎng)

北方姑娘的小倔強(qiáng)

它代表著堅(jiān)強(qiáng)

小伙子生活的向往

勇敢追求理想

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：2018年末的時(shí)候已經(jīng)有這個(gè)想法了，因?yàn)槲覀z平時(shí)上課的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)有很多聲音條件特別好的學(xué)生，然后喜歡唱歌，喜歡音樂(lè)。當(dāng)時(shí)就商量能不能組建這么一個(gè)班。 “村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：“村里的孩兒”（名字）是我起的。當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)那個(gè)logo也是我自己設(shè)計(jì)的，也是求了很多人，但是都沒(méi)理我。就說(shuō)一天整這沒(méi)用的干啥。我實(shí)在沒(méi)辦法，把美圖秀秀打開(kāi)了，然后自己畫了一個(gè)大寫的C，然后剪了一個(gè)小鳥(niǎo)，雄鷹似的這種小鳥(niǎo)，意味著孩子們?cè)诖遄永锩婺軌蛳裥埴椧粯诱钩犸w出去。

2019年第一學(xué)期，兩位90后鄉(xiāng)村音樂(lè)教師正式成立了“村里的孩兒”音樂(lè)班，一開(kāi)始班級(jí)里只有六七個(gè)孩子，李平和張雨每天利用中午午休時(shí)間，給孩子們一對(duì)一輔導(dǎo)。他們發(fā)現(xiàn)，來(lái)到班級(jí)的孩子都有不同程度的音準(zhǔn)問(wèn)題。

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 張雨：基本上吧，不跑的可能就那么幾個(gè)。其他的都跑，就是不敢唱，才導(dǎo)致的跑調(diào)。因?yàn)橐话愣际羌彝ジ改鸽x異的或者父母不在身邊的，剛開(kāi)始就不樂(lè)意跟你說(shuō)話，你問(wèn)他，他也不怎么說(shuō)。

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：最難的就是能夠讓他們建立自信吧。慢慢通過(guò)熏陶，你應(yīng)該怎么去做，你應(yīng)該放松自己，展現(xiàn)自己，勇敢地去唱歌。

訓(xùn)練一段時(shí)間后，兩位老師發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡網(wǎng)絡(luò)上傳唱的流行歌曲，有的歌曲甚至聽(tīng)一遍就記住了旋律。為了提高孩子們練歌的積極性，他們決定改編流行歌曲的歌詞。

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：就是只要是這個(gè)歌特別火，流行度傳唱度高，孩子們特別喜歡唱，基本上每次下課的時(shí)候都能聽(tīng)到有同學(xué)在那唱，就改。

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 張雨：第一首應(yīng)該是《孤芳自賞》那首歌，也是剛開(kāi)始那階段比較火的一首歌。那歌孩子們喜歡唱，第一句歌詞，《孤芳自賞》那個(gè)改的是：“我不會(huì)再自卑，我不怕學(xué)習(xí)累，每當(dāng)考試來(lái)臨的時(shí)候，我會(huì)笑應(yīng)對(duì)。”原詞是：“我承認(rèn)我自卑?！?/p>

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：最感動(dòng)的就是你把這個(gè)歌詞教給他們，他們每個(gè)人，就是散發(fā)著洋溢的笑去唱你這個(gè)歌詞的時(shí)候，非常正能量的狀態(tài)，非常開(kāi)心。

為了記錄孩子們的成長(zhǎng)，“村里的孩兒”演唱的每一首歌曲，李平和張雨都會(huì)錄成小視頻發(fā)在網(wǎng)絡(luò)上。這首改編后的《孤芳自賞》勵(lì)志版，不僅點(diǎn)擊量超過(guò)20萬(wàn)，而且還被很多學(xué)校的學(xué)生們傳唱。

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：其他學(xué)校的老師，他錄完這個(gè)作品之后，他會(huì)艾特“村里的孩兒”，能夠把正能量的歌詞傳遞給世界每個(gè)角落的每一個(gè)孩子是一件非常有意義的事情。音樂(lè)首先它是能給人帶來(lái)快樂(lè)，從音樂(lè)中他能（獲得）正能量，能夠通過(guò)這個(gè)音樂(lè)我更加努力的學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活這是最重要的。

從那開(kāi)始，兩位音樂(lè)老師改編的流行歌曲越來(lái)越多，歌詞都和努力學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)有關(guān)，最近他們還在嘗試著自己創(chuàng)作一首關(guān)于誠(chéng)信的歌曲。每首歌的歌詞，都被學(xué)生們牢牢記在心間。

“村里的孩兒”音樂(lè)班學(xué)生 于浩然：每當(dāng)考試來(lái)臨的時(shí)候我會(huì)笑應(yīng)對(duì)?？荚嚨臅r(shí)候如果說(shuō)題不會(huì)的話，就愁眉苦臉的，之后就想到這個(gè)歌詞，就不緊張了，這次考試也有變化，高了十多分。

“老師 我還想彈吉他”

現(xiàn)在，“村里的孩兒”音樂(lè)班開(kāi)班一年多，已經(jīng)有40多人了，而且還有十幾名學(xué)生剛剛畢業(yè)，升入初中。隨著學(xué)習(xí)的深入，孩子們從原來(lái)的自卑變得越來(lái)越自信，而且他們還主動(dòng)提出要學(xué)習(xí)彈吉他。但是，這并不是一件容易的事情。

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：有同學(xué)提，就說(shuō)老師我也想彈琴，但家里面肯定是不會(huì)有這種支持你，給你去買琴或者買這些音樂(lè)設(shè)備讓你去學(xué)的，基本都很少。

為了滿足孩子們的渴望，李平和張雨決定每天最后一節(jié)課的自習(xí)課，免費(fèi)給孩子們加一節(jié)吉他課。但是練習(xí)用的吉他從哪來(lái)呢？

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：我們的吉他都給孩子了，我最開(kāi)始就上大學(xué)那把琴也給孩子了，五年級(jí)的畢業(yè)生已經(jīng)帶走了。這把吉他我用了十年了。給孩子，其實(shí)我挺心疼，因?yàn)楹⒆铀?，背那琴太大了，有的時(shí)候磕磕碰碰很正常。

“傾囊相助”送吉他 音樂(lè)老師助力夢(mèng)想

盡管他們“傾囊相助”，但是兩個(gè)人使用的吉他遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是他們決定自掏腰包，每個(gè)周六、周日，去二手市場(chǎng)或者琴行去收吉他。最近，李平剛剛在二手物品交易平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一把品相不錯(cuò)的吉他。為了能省些運(yùn)費(fèi)，他決定趕到安達(dá)市區(qū)，當(dāng)面交易。

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：通過(guò)二手市場(chǎng)買的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、朋友介紹都有了，大概能買了十多把。畢業(yè)班的拿走了能有四五把那樣。

記者：你算過(guò)嗎？比如說(shuō)從剛開(kāi)始到現(xiàn)在你自己大概投入了多少錢了？

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：四千到五千，也就這樣，沒(méi)太細(xì)算過(guò)，因?yàn)橛缅X的地方比較多。比如說(shuō)孩子琴弦折了，你怎么辦，他自己上網(wǎng)還不會(huì)買，你就得自己去買。琴多了，琴架子也得需要買，音箱壞了還得修。

學(xué)習(xí)吉他并非易事，對(duì)于小孩子們更是如此。他們嫩滑的手指不久就會(huì)起一層繭子，然后脫落，再起，再脫落。

“村里的孩兒”音樂(lè)班 學(xué)生 閆雨彤：有點(diǎn)仙人掌扎的那種感覺(jué)，然后我就堅(jiān)持下去吧，不怕疼。

自彈自唱 “村里的孩兒”參加當(dāng)?shù)卮和?/strong>

為了鼓勵(lì)孩子們，李平和張雨會(huì)把吉他送給每一個(gè)堅(jiān)持練習(xí)的學(xué)生，畢業(yè)了就讓他們帶走。漸漸的，“村里的孩兒”不僅能唱歌，還可以自彈自唱。

今年3月，他們意外地接到了安達(dá)市春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的演出邀請(qǐng)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這是從未想象過(guò)的大舞臺(tái)，孩子們激動(dòng)又興奮。為此，兩位老師還給孩子們特意購(gòu)買了演出服。

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：演完那次之后，這孩子就完全不一樣了。你看唱歌那個(gè)狀態(tài)，勇于表演的勁就上來(lái)了。

“村里的孩兒”音樂(lè)班學(xué)生 張漪然：開(kāi)心的時(shí)候音樂(lè)和我一起分享，苦惱的時(shí)候音樂(lè)和我一起分擔(dān)。失落的時(shí)候音樂(lè)給我勇氣。是音樂(lè)將我改變，讓我成為一個(gè)懂得發(fā)泄，懂得承擔(dān)，懂得與別人分享的人。

“村里的孩兒”音樂(lè)班學(xué)生 陳玉磊：從唱歌沒(méi)動(dòng)作、沒(méi)表情、不敢唱的小伙，到被老師夸的小伙。我很慶幸我來(lái)音樂(lè)班。

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 李平：我覺(jué)得這么做可能會(huì)激發(fā)他們的音樂(lè)興趣，能夠讓他們努力地去學(xué)習(xí)，勇敢地追求自己的音樂(lè)夢(mèng)想，如果喜歡音樂(lè)的話，就勇敢去唱，勇敢去追求就可以了。

“村里的孩兒”音樂(lè)班老師 張雨：即使他們以后不走這條路，但至少在他們很小的時(shí)候，在小學(xué)的時(shí)候我們陪著他們，讓他們建立起自信，就算他們以后參加工作，以后生活方面，肯定會(huì)有一些幫助的。

帶好兒時(shí)的夢(mèng)想 一路向前追

才華橫溢的老師，靈氣十足的孩子，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，這一下就讓人想起經(jīng)典音樂(lè)電影《放牛班的春天》。“村里的孩兒”音樂(lè)班不是編劇筆下的故事，而是實(shí)實(shí)在在的真事，所以“村里的春天”甚至比“放牛班的春天”更動(dòng)人。不少被孩子們歌聲打動(dòng)的網(wǎng)友留言感慨道：好的老師能改變孩子的一生。從最開(kāi)始的跑調(diào)，到勇敢地開(kāi)口，再到登上當(dāng)?shù)卮和碜詮椬猿?strong>孩子們?cè)谝魳?lè)班里找到了音樂(lè)這個(gè)一輩子的朋友，也找到了過(guò)去由于種種原因被深藏心底的那個(gè)最自信的自己。

改動(dòng)后的歌詞令人耳目一新，再用清澈稚嫩的童聲唱出來(lái)，一下就把人抓得緊緊的，讓你意識(shí)到，原來(lái)這些所謂的口水流行歌曲也能脫胎換骨，也可以如此的積極向上、振奮陽(yáng)光。把對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)人生的進(jìn)取的姿態(tài)用流行的旋律唱出來(lái)，這樣的音樂(lè)課何嘗不是最好的思想品德課呢。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，音樂(lè)班的兩位老師是音樂(lè)的引路人，更是靈魂的工程師，就像他們自己設(shè)計(jì)的那個(gè)logo，如果音樂(lè)是雄鷹的翅膀，那么改過(guò)的歌詞就是雄鷹銳利的眼睛，讓孩子們以后無(wú)論飛到哪里，都永葆一顆初心、永懷一片真心。

風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候

都能笑應(yīng)對(duì)

帶好兒時(shí)的夢(mèng)想

一路向前追

（總臺(tái)央視記者 王躍軍 李姜楠 楊洋 劉琦 吳亦農(nóng)）

欄目主編：顧萬(wàn)全 張武文字編輯：宋慧

[責(zé)任編輯：王全、搜索]

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