《自然》關(guān)注：疫情重災(zāi)區(qū)教研工作能否順利進行

國際戰(zhàn)“疫”行動

本報記者 劉 霞

秋季的到來意味著新學(xué)期的開始，但隨著新冠肺炎疫情在世界某些地方卷土重來并有愈演愈烈之勢，2020年秋季的到來，似乎更多的帶來一些擔(dān)憂。

隨著越來越多學(xué)生和研究人員重返校園和工作崗位，高校及科研機構(gòu)需要采取前所未有的安全和隔離措施，這當(dāng)然會對科研和教學(xué)工作產(chǎn)生一定影響。比如，由于此前乏人照顧，實驗室動物的數(shù)量可能就很不足。

盡管如此，科學(xué)家們探索自然和宇宙的腳步并未停歇，正如英國《自然》雜志網(wǎng)站在10月15日的報道中指出的，從德國到印度，各國高校和科研機構(gòu)都在努力想辦法，確保教學(xué)和科研活動的順利進行。

教學(xué)和科研活動大受影響

疫情讓有些科學(xué)家的研究被迫擱置。巴西圣保羅大學(xué)的免疫學(xué)家若昂·桑塔納·達席爾瓦說：“我們正盡力維持現(xiàn)有實驗動物和寄生蟲的數(shù)量，并盡量減少損失，但研究進度和人力資源的損失無法彌補。”

奧斯瓦爾多·克魯茲基金會傳染病研究員里卡多·加齊尼內(nèi)利則表示，盡管實驗室的一些成員仍能繼續(xù)工作，但其他人卻沒有這么好的運氣。比如，一群計劃前往亞馬遜雨林開展瘧疾傳播研究的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，由于旅行禁令和擔(dān)心團隊及個人健康，他們的計劃不得不暫時擱置。

圣埃斯皮里圖聯(lián)邦大學(xué)的博士生卡麗娜·薇拉-烏立安與這群科學(xué)家可謂“同病相憐”。新冠肺炎疫情迫使卡帕拉奧國家公園關(guān)閉，她在此處研究蝙蝠生態(tài)學(xué)的研究也被迫暫時停止。她說：“我的數(shù)據(jù)是在實地考察中獲得的，現(xiàn)在，我暫時不能進行野外考察了，這讓我很沮喪。”

此外，研究人員的心理壓力也比較大。馬托格羅索大學(xué)恢復(fù)生態(tài)學(xué)家萊蒂西亞·庫托·加西亞說，許多學(xué)生正努力應(yīng)對因項目中斷、感染新冠肺炎甚至失去親人而帶來的心理壓力。

疫情也給一些學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了影響。比如，印度有些學(xué)生無法上網(wǎng)，這就影響了他們的遠程上課情況。

印度目前已有600萬新冠肺炎確診病例，居全球第二。該國于3月份在全國范圍內(nèi)實施封鎖，盡管現(xiàn)在限制措施有所松動，但高等教育機構(gòu)只向需要做實驗的研究人員和研究生開放，這意味著大多數(shù)大學(xué)生尚不能重返校園，必須遠程上課。

這給那些上網(wǎng)不方便的人帶來了麻煩。巴卡拉薩雅應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的物理學(xué)家阿南達·巴爾杜瓦佳說，他的一些學(xué)生沒有計算機可用。印度科學(xué)教育與研究所(IISER)則表示，該機構(gòu)通過電子郵件將材料發(fā)送給無法參加在線課程的學(xué)生。

即便參加在線課程，一些涉及實驗室實操的學(xué)科學(xué)習(xí)也會受到影響。巴爾杜瓦佳說，物理學(xué)專業(yè)本科生在熱力學(xué)、電和磁學(xué)等領(lǐng)域的實驗課程受到了較大影響。IISER和德里大學(xué)南校區(qū)等一些機構(gòu)推遲了實驗室課程，而其他機構(gòu)則將實驗室課程囊括在遠程教學(xué)內(nèi)。物理化學(xué)家必斯瓦吉特·古徹徹艾特介紹說，希夫·納達爾大學(xué)工作人員視頻直播了整個實驗的過程，但他補充說：“許多學(xué)生更愿意親自動手做實驗，我們正在考慮大學(xué)重新開放后重做這些實驗。”

教學(xué)被迫轉(zhuǎn)至線上

隨著學(xué)生重返校園，英國新冠肺炎新增確診病例的數(shù)量與日俱增。目前，已有100多所大學(xué)報告了確診病例，成千上萬名學(xué)生正在自我隔離，疫情不斷暴發(fā)也促使工會呼吁結(jié)束面對面講座。

英國大學(xué)和學(xué)院聯(lián)盟秘書長喬·格雷迪說，高校病例數(shù)量增多意味著所有教學(xué)都應(yīng)該立即轉(zhuǎn)到線上進行。她說：“我們不準(zhǔn)備拿學(xué)生、教職員工或當(dāng)?shù)鼐用竦慕】岛桶踩半U。”

無獨有偶，德國高校已于10月1日開始新學(xué)年，目前大部分學(xué)生仍是以遠程教學(xué)為主，面授課程主要集中于新生及畢業(yè)班。

對研究人員來說，這只是不得已而為之。斯圖加特大學(xué)空間和區(qū)域規(guī)劃教授喬恩·伯克曼說：“學(xué)生最好能與老師面對面交流，缺乏交互性的在線工具只是權(quán)宜之計。”

此外，巴西政府至今都沒有出臺全國性防疫措施來指導(dǎo)該國110所聯(lián)邦大學(xué)和學(xué)院如何安全地度過新學(xué)期。今年7月，巴西教育部發(fā)布了一些建議措施，鼓勵但沒有強制要求人們遵循。截至10月9日，除3所高校，其余高校都已開始遠程授課。

期待面對面授課

盡管線上授課能暫解燃眉之急，英國教育部發(fā)布的指南稱，只要工作人員采取控制新冠病毒傳播風(fēng)險的措施，如多清潔、多通風(fēng)、保持社交距離、佩戴口罩等，就沒有科學(xué)依據(jù)表明面對面教學(xué)不安全。

大多數(shù)英國高校和機構(gòu)計劃開展面對面教學(xué)，92家接受調(diào)查的高校中，有89家表示，他們會在今年秋天安全的時候開始面授課程。許多高校目前也都提供在線教學(xué)和面對面教學(xué)。例如，劍橋大學(xué)和曼徹斯特大學(xué)提供在線授課，但也允許小組面對面討論以及線下實操課。

德國約100所研究型大學(xué)也希望逐步開始面對面教學(xué)。當(dāng)然，州政府也對此制定了一些規(guī)定，比如，巴伐利亞州規(guī)定一場講座最多允許200名學(xué)生參加，并且彼此之間的距離必須保持1.5米以上，參與人員還必須佩戴口罩，參加面授課程的學(xué)生必須留下姓名和聯(lián)系方式，以方便聯(lián)系追蹤。

與此同時，許多研究人員已經(jīng)開始適應(yīng)疫情期間在實驗室的工作。英國約克大學(xué)物理學(xué)家詹保羅·皮楚茲羅于今年6月重返工作崗位。他的實驗室引入了一款在線系統(tǒng)來安排學(xué)生進實驗室的時間：三年級博士生可以優(yōu)先進入實驗室，鑒于空間有限，人與人之間必須保持距離并佩戴口罩。皮楚茲羅表示他感到很安全，他說：“到處都是洗手液，而且，見到的人其實也不多。”

加齊尼內(nèi)利目前所在的由50人組成的團隊正在研發(fā)新冠肺炎疫苗和檢測方法，他要求進入實驗室的所有人，包括清潔人員，每15天進行一次新冠病毒檢測。他還實施了排班制度以限制實驗室人數(shù)，要求每個人都佩戴口罩并保持社交距離。

慕尼黑工業(yè)大學(xué)中子研究員彼得·菲爾林格則表示：“佩戴口罩進行精確測量或校準(zhǔn)磁傳感器很麻煩。”不過，他也表示，盡管存在諸多限制，但每天大部分時間與小組成員會面并討論數(shù)據(jù)比大部分時間在家工作更好。科學(xué)家都很會想辦法，他們知道如何度過這段特殊的時期。

[責(zé)任編輯：楊凡、武云泉]

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