原標題：大山深處夢啟航——廣西山區教育之變

來源：新華網

新華社南寧2月2日電 題：大山深處夢啟航——廣西山區教育之變

新華社記者盧羨婷、吳思思、農冠斌

“晴天一身土，雨天一身泥”，曾是廣西山區群眾行路難的真實寫照。

莽莽大山，貧瘠落后。過去一些村屯不通路，孩子們過“天梯”、爬懸崖求學。一間泥瓦房就是一所學校，一張木架床擠著七八個孩子，一個飯盒里只見黃豆和米飯……

隨著脫貧攻堅戰的縱深推進，一條條盤繞在崇山峻嶺間的山路結束了人們曾經肩挑背馱、翻山越嶺的歷史，隨之而來的是一批批溫暖山鄉學子的“放心工程”“陽光工程”和“民心工程”，山區教育發生了翻天覆地的變化。

走不完的山路 翻不出的山

河池市大化瑤族自治縣七百弄山區，層巒疊嶂、山高路陡。聯合國糧農組織官員曾到此考察，認為這里是“除了沙漠以外最不適合人類居住的地方”。

條條溝壑劃出了貧困的界限，座座高山阻礙了發展的腳步，也阻礙了孩子們的上學路。

板升鄉弄頂山上的一截“天梯”，曾是弄勇小學部分學生上學的必經之路。“天梯”一側是峭壁，一側是懸崖。

“以前的梯子用竹子編、用木棍綁，后來孩子們要上學，就用鐵絲加固。”弄勇小學校長劉興毅說，每當寒冬山上結冰，“摔跤是常有的事。”

抬頭可見高聳的群山，低頭便是深不見底的湖水，這是喀斯特地貌的典型特征。往山頂走，有“天梯”，往山谷走，靠渡船。

在南寧市上林縣西燕鎮刁望教學點，教師石蘭松30多年前砍掉家門口準備蓋房子的幾棵大樹，搭建了一艘小木船，接送孩子們上學。30多年來，小木船換了8艘，山里的孩子走出去一撥又一撥。

交通不便，教育基礎設施自然跟不上，大班額、大通鋪曾是許多山區學校的真實寫照。七百弄鄉弄騰小學始建于1988年，建校之初就有一棟三層教學樓，是當時全鄉唯一蓋樓房的小學，但孩子們也沒少受大班額、大通鋪之苦。

“以前是木頭架床，一鋪睡四五個孩子。孩子們稍微動一下，床就咯吱作響。”弄騰小學校長韋錦格說，以前學校沒有廚房，孩子們自己從家里背來黃豆、大米和柴禾，到附近村民家蒸飯吃。

唐苓予家當年就成了弄騰小學的伙房。“大家用飯盒盛好大米和黃豆，放到我家的蒸鍋里。”唐苓予說。當年也在弄騰小學讀書的她，深知同學們吃頓飽飯不易。2008年，弄騰小學建起廚房，唐苓予主動來到學校幫工，每天為孩子們備上熱飯熱菜。

貧瘠的大山阻礙了鄉村發展，許多家庭因為貧困，孩子過早輟學。“女孩不讀書”甚至“讀書無用”的觀念，在一些少數民族聚居地尤甚。

“當年我想上初中，媽媽讓我自己把家里的豬賣了，換了錢就可以讀。”柳州市融水苗族自治縣婦聯主席姚麗翠回憶起往事，潸然淚下，“我挑著豬走了七八里山路到鎮上賣，天快黑了還沒賣出去，急得直想哭。”

教育扶貧溫暖山鄉求學路

越窮的地方越要辦教育。

作為我國脫貧攻堅主戰場之一，廣西近年來投入“真金白銀”，優先發展教育，先后實施義務教育“全面改薄”“雙千計劃”“教育提升三年行動計劃”等，山區教育有了質的飛躍。

河池市都安瑤族自治縣三只羊鄉長期深陷于貧困。相傳瑤族先民在這塊貧瘠的土地上居住，每年只能向土官奉獻3只羊作為居山賦稅，三只羊的地名因此而來。

10多年前，三只羊鄉小學因為“黃豆蒸飯”事件被外界廣泛關注。今年58歲的袁建珠和他的兒子都曾在這里讀書，吃著“黃豆蒸飯”長大，如今袁建珠12歲的孫子袁景福吃上了“營養午餐”。

“幾代人盼望的幸福生活終于在我孫子這代人身上實現了。”袁建珠說。

我國農村義務教育學生營養改善計劃實施以來，廣西累計約有1454萬人次享受到“營養午餐”。一代又一代山里娃與“黃豆蒸飯”的故事被封存在記憶里。三江侗族自治縣富祿苗族鄉岑旁村也結束了“送飯村”的歷史。

曾經，為讓孩子們填飽肚子、讀好書，岑旁村的家長們分成幾組，輪流給在7公里外的富祿鄉中學上學的孩子們送飯。山路崎嶇，腳下的每一步都要小心，因為肩上擔著的是孩子們一天的口糧。“送飯”的傳統從1984年開始，直到孩子們吃上營養餐。

隨著城鄉義務教育“兩免一補”政策的全覆蓋，山區孩子和家長們不再為教科書、學雜費煩惱，寄宿生還能領到一定生活費。廣西持續聚焦城鄉教育不平衡不充分問題，堅持擴資源、補短板、強弱項、提質量，山區薄弱學校辦學條件進一步提升。

2013年至2020年，廣西投入義務教育均衡發展資金1372.64億元，新建義務教育學校893所，改擴建學校2.53萬所，新增學位241萬個，新增實驗室、功能室13.81萬間等。

曾經缺水少地的弄勇小學，如今新建了教學樓、宿舍樓、食堂、水柜等；一個不足百米長的山洞連通了弄頂山的兩邊，孩子們從此告別了爬“天梯”的歷史……

從弄勇小學走出去的藍美英感慨萬千，如今妹妹上學再也不像她當年那樣艱險了。她的妹妹藍美花正在弄勇小學讀六年級。學校如今設立了多媒體教室、聲樂室等，配備了遠程教學系統。女孩們在聲樂室里排練文藝節目，好奇的男孩們趴滿了窗臺，一切改變讓孩子們感到新鮮又熱鬧。

眼下，弄勇小學正在建設一棟四層高的教學樓，劉興毅說，他們打算再建一個運動場。“走在廣西的千山萬弄間，最漂亮的房子肯定是學校。”

教師是山區教育的明燈，為吸引更多優秀人才下沉至基層，廣西推進教師公開招聘改革，適當放寬艱苦邊遠地區教師招聘條件，在鄉村教師待遇、晉升職務等方面均有所傾斜。2013年以來，僅農村特崗教師就已累計補充5.66萬名。

從“送飯村”走出來的陳武峰，大學畢業后毅然選擇回到家鄉，成為一名鄉村教師。“我們這些曾經被送飯的孩子，內心早已埋下種子，要為山區孩子送去更優質的教育。”陳武峰說。

如今，一批批教師用愛和責任托起廣西鄉村教育的希望，貧困戶學生失學輟學人數實現動態“清零”。

每個孩子都有“星辰大海”

1996年，融水縣白云鄉的紅瑤女童陳英花第一次離開家鄉參加夏令營，她見到了一條從沒見過的河，興奮地問身旁的老師：“這就是大海嗎？”

大海，曾是大山里許多婦女一輩子都到達不了的地方。“狗不耕田，女不讀書”，白云鄉紅瑤女童失學率一度非常高。而今，隨著教育理念的更新和教育資源均衡發展，越來越多孩子走出大山、有了人生出彩的機會。

通過讀書改變命運的陳英花，成了村里的致富能手，前幾年還出資為村里修了條產業路。她經常帶孩子去海邊旅游，看一看從小向往的大海。

與硬件設施改善相比，孩子們精神面貌的變化更讓人感到欣慰。越來越多山區孩子擁有體育、藝術等方面的特長，對未來充滿美好的憧憬。“送娃讀書才能有出路”的觀念在少數民族地區基本形成共識。

趙蘭娘是賀州市民族學校學生，這個樂觀開朗的土瑤小姑娘是學校的文藝骨干，多次代表學校參加市里的藝術展演活動，在節目中領唱、領舞，還多次獲獎。很難想象，這個愛笑的小女孩曾有兩次輟學經歷。“家里很困難，爸爸去世了，媽媽、哥哥打工很辛苦，我想為家里做點事。”

老師多次上門家訪，勸回了趙蘭娘。“老師說，像我這樣優秀的孩子回去上學，將來還有很多舞臺等著我。”趙蘭娘說。

美好的未來點亮了孩子們眼中的星辰。在三江縣最大的易地扶貧搬遷安置點三江南站社區，配套項目江川小學開設了豐富多彩的興趣班，足球、畫畫、跳舞等課程正給山里娃的人生帶來改變。

“我們申請到一個專門針對貧困山區女足的公益計劃，孩子們有機會接觸國家女足隊員，還有機會出去外面參加比賽。”江川小學副校長李曉雪說。

隨著義務教育均衡發展和城鄉一體化建設不斷推進，廣西城鄉義務教育階段學校差距逐步縮小，但辦好人民滿意的教育仍然在路上。

“希望越來越多年輕人投身鄉村教育，為山區孩子插上夢想騰飛的翅膀。”大化縣教育局局長覃建業說。

[責任編輯：楊凡、賈延蓉]

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