原標題：上海出臺中小學教師減負“12條”， 督查考核等事項有望減半

來源：人民日報客戶端上海頻道

為減輕中小學教師過重的負擔，切實減少各種督查檢查評比考核等事項對學校和教師不必要的干擾，近日，上海市委辦公廳、市政府辦公廳聯(lián)合印發(fā)《上海市減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的措施》（以下簡稱《上海教師減負措施》）。12條舉措，明確要求與教育教學無關(guān)的活動不得隨意進入校園，涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核創(chuàng)建事項將減少50%以上，同時嚴禁簡單用升學率、考試成績等作為唯一性評價指標評價教師。

《上海教師減負措施》是根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》，結(jié)合上海實際制定，堅持三個原則：一是聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓住各種督查檢查評比考核、各類調(diào)研統(tǒng)計信息采集、社會事務進校園、抽調(diào)借用等關(guān)鍵問題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展重點治理、優(yōu)先治理。二是深化統(tǒng)籌管理。增強教育行政部門統(tǒng)籌管理的主動權(quán)，通過歸口管理、年度計劃和審批報備制度等統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育系統(tǒng)外部涉及中小學教師的相關(guān)事務，切實保障不多頭、重復施加壓力給學校和教師。三是堅持教育管理方式轉(zhuǎn)變。促進教育部門將管理型行政轉(zhuǎn)化為服務型、支持型行政，為教師專業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)良的空間和優(yōu)化的生態(tài)。

《上海教師減負措施》就如何切實減輕教師負擔提出了12條有針對性的舉措和辦法，主要包括三方面內(nèi)容：

一是規(guī)范學校外部事務。如嚴控進入校園的社會專項任務和教師參與社會事務種類、減少各類督查檢查評比考核創(chuàng)建事項、優(yōu)化各類考核方法、精簡各類統(tǒng)計項目、統(tǒng)籌各類教育宣傳活動、從嚴規(guī)范教師抽調(diào)借用。嚴控進入校園的社會專項任務和教師參與社會事務種類，與教育教學無關(guān)的活動不得隨意進入校園。規(guī)范涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核創(chuàng)建事項，嚴格控制總量和頻次，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上減少50%以上。優(yōu)化各類考核辦法，精簡各類統(tǒng)計項目，杜絕要求中小學教師重復上報各種數(shù)據(jù)及多頭填寫表格的現(xiàn)象。

二是規(guī)范學校內(nèi)部事務。注重從教育系統(tǒng)內(nèi)部進行規(guī)范、統(tǒng)籌、優(yōu)化、調(diào)整。提高教師專業(yè)發(fā)展活動實效，科學規(guī)范設(shè)計和高效實施各級各類中小學教師專業(yè)發(fā)展活動，避免硬性安排培訓和重復培訓。簡化校內(nèi)各類考核流程，避免指標繁復、層層加碼。完善教師評價機制，重點評價教師教育教學方法、教書育人工作業(yè)績和一線工作實踐經(jīng)歷，嚴禁簡單用升學率、考試成績等作為唯一性評價指標評價教師。

三是完善管理機制建設(shè)。提高數(shù)據(jù)管理水平，借助“一網(wǎng)通辦”等信息平臺，優(yōu)化職稱評審、課題申報、評比表彰、教師資格認定和定期注冊報送手續(xù)。各級黨委和政府要統(tǒng)一部署和依法依規(guī)開展各類考核事項以及各類進入校園的社會事務，實行年度計劃和審批報備制度，對涉及中小學校和教師的各類考核實施動態(tài)監(jiān)測；把減輕中小學教師負擔工作納入重要議事日程，各級黨委教育工作領(lǐng)導小組、教育部門、教育督導部門、中小學校、教育工會及有關(guān)部門分工協(xié)作，形成長效治理機制。

據(jù)介紹，《上海教師減負措施》將在上海全面實施，旨在切實減少對中小學校和教師不必要的干擾，進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。

作者：姜泓冰

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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