原標題：大波“丁真”在路上？ 理塘在全縣6所中小學試點馬術課程

來源：四川日報

今年“五一”小長假期間，理塘縣舉行了為期3天的五月賽馬會。賽馬會上，理塘旅游大使丁真身著藏族傳統禮服騎馬出場。在微博上，由四川日報官博主持的話題#丁真 鮮衣怒馬少年郎#，話題閱讀量1.8億，丁真參加賽馬會的單條視頻觀看量達685萬，足見網紅丁真的魅力之大。

丁真亮相賽馬會在網絡上同時也帶火了另一個話題——丁真家鄉開設馬術課。

自4月26日起，理塘縣在部分中小學正式開設馬術課。理塘素有“馬術之鄉”的美譽，如今，為讓青少年重返馬背，該縣將馬術教學納入中小學生體質素質教育范疇。目前，馬術課程已在全縣6所中小學開始試點。

課堂直擊

縣城里的娃其實少有騎馬　感受到“騎”樂無窮后想“再來一盤”

“馬兒會不會把我摔下來？”“怎么才能和它交流呢？”“飛馳起來是什么感覺？”……5月4日，理塘縣城關小學四年級4班學生正在上體育課，不同以往的是，老師們將這堂體育課從操場搬進了賽馬場，無數的問題從孩子們口中溢出。一堂別開生面的馬術體育課，讓37名學生與駿馬來了一次“親密接觸”。

當天，同學們情緒高漲，有秩序地列隊來到賽馬場。開課前，康巴漢子們牽著馬列隊亮相，幾匹駿馬“踱著方步”從同學們眼前走過，引得師生一片歡呼，瞬時激發了大家對馬術的濃厚興趣。

因為大部分學生從小在縣城生活，對于騎馬充滿好奇，既擔心又興奮，小小的臉龐上滿是期待。開始上課后，孩子們10人一組，由1名專業教練帶隊。教練在講解騎馬的注意事項和正確姿勢后，才讓孩子們輪流上馬。

12歲的韓學志有一些靦腆，由于實際生活中并未接觸過馬兒，伸手摸摸都需鼓足勇氣。1個多小時后，他已經與小馬建立了友情，不僅在教練的帶領下騎馬走了一圈，而且一再舉手要求“再來一盤”。

“剛開始直接面對高大的馬兒，大部分沒有騎馬經歷的學生還是會害怕。”班主任降央曲西說，“但是孩子們的適應能力和學習能力都很強，37個學生都騎上了馬，享受到了馬背上的樂趣。這對于鍛煉學生的勇氣和意志很有幫助。”

對于騎馬，已經上過馬術課的城關小學四年級1班學生噶絨降措也是意猶未盡，經常找到體育老師詢問下次馬術課的時間。“以前騎馬摔下來之后，我再也沒有騎過馬。現在上馬術課，我在教練的指導和鼓勵下，再次感受到了馬背上的快樂。”

為何開課？如何學習？

賽馬文化需要傳承　理塘少年掌握馬術技能可為現代文旅業服務

為什么要在學校開馬術課？馬術進理塘校園，是為了批量復制丁真嗎？

“理塘是馬術之鄉，開展馬術課主要目的是傳承民族文化、開展素質教育，提高學生對傳統馬術的興趣愛好，豐富學生的體育課程。”理塘縣教育和體育局副局長格乃桑登這樣認為。理塘是“體育+旅游”的發展模式，作為傳統的賽馬文化之鄉，馬術尤為重要，也是歷來的一個傳承。

另一位理塘教體局相關人士受訪時認為，馬術在理塘并沒有專業的傳承方式，沒有標準的教育模式，歷來是牧民生產生活的基本技能，靠牧區畜牧業發展要求在推動。現在很多青少年，特別是城區的青少年基本上很少會馬術技能了。所以，為了旅游的發展和畜牧業現代化、科技化進程，理塘的青少年需要掌握馬術技能，為現代文化旅游業服務。至于是不是為了復制丁真的奇跡，他說，丁真現象可遇不可求，丁真有且只有一個，無法復制。

格乃桑登介紹，自4月26日正式開設馬術課以來，目前理塘縣城已有9批學生上了馬術課。馬術課分為3個階段——

1-3年級，上課地點在教室，課堂內容主要為馬術理論知識，包括認識馬的品種，區別馬的大小、年齡，馬具的使用等基本常識；

4-6年級，是理論實踐相結合，上課地點從教室移到賽馬場，通常是學生牽著馬兒四處走走，或是騎上馬背，教練牽著韁繩，繞場一周，加深與馬的互動；

7-9年級，在安全前提下，要求學生能駕馭馬匹，能單獨騎馬馳騁。

“馬術課將從縣城4所小學、2所中學開始試點，之后將在全縣推廣。希望通過馬術培訓，學生在日常生活中能更好地學以致用、學有所用。同時，也期待培養和選拔出優秀人才，今后能代表理塘參加比賽。”格乃桑登說。

課堂配置

馬背上的體育課　有專用公交車接送配9位教練6位老師

將體育課搬進賽馬場，馬術課“進校園”在理塘尚屬首次，理塘縣也為此掏出“真金白銀”。上馬術課，學生們不用支付任何費用，課前老師組織學生們前往賽馬場上課，其間往返有專用公交車接送。多名教練配合，按照教學計劃分組開展教學，班主任及體育老師跟班保證學生安全。

“從去年開始，賽馬協會就在為學生上馬術課做準備，挑選訓練馬匹，培訓專業的馬術教練。經過一年的準備，一共有30匹標準的馬兒陪伴孩子學習，9位馬術實戰教練、6位理論知識老師教授學生。”理塘賽馬協會會長兼馬術課教練桑批介紹，“從今年開始，我們將持續開展馬術特色體育課，讓學生們走進賽馬場，重回馬背。每周一至周五15時至16時，將有兩個班80-100名不等的學生到賽馬場上課。”

作為專業的馬術教練，桑批教學生馬術的第一步，就是上馬。“左腳套進馬鐙，左手抓緊馬鞍前面，右手抓緊馬鞍后面，然后全身使勁兒，右腳一個跨步就上了。”除了馬術，更重要的則是與馬兒建立友好情感。在學生與馬兒互動時，大家還總結了一句順口溜:“摸摸馬兒頭，乖乖馬兒跟你走，吃點兒小零食，馬兒更懂事。”

“從認識一匹馬最初的心動，到一步步了解馬、學習馬術，再到長大后可以參加賽馬會，期待‘天空之城’的孩子們能收獲成長與進步。”格乃桑登說。

省級非遺保護項目

理塘賽馬會

賽馬會藏語叫“達究”。理塘縣因地勢遼闊、水草肥美成了騎術的搖籃。2005年，省文化廳命名理塘縣為“馬術之鄉”。2008年6月，理塘賽馬會被列入省級非物質文化遺產保護項目。

理塘賽馬會起源于理塘民間傳統節日“六月轉山會”，已經有400多年歷史。歷史上，每年藏歷六月，草長鶯飛，草原上百花盛開、綠草如茵，理塘會舉辦隆重的賽馬會來拜祭神山，慶祝豐收。全縣24個鄉（鎮）皆有賽馬會，格木賽馬會、毛埡賽馬會、濯桑賽馬會……皆是當地一大盛事。

理塘賽馬會具有獨特的藝術價值，風格粗獷豪放，場面震撼，以驚險刺激稱雄藏文化區。馬術比賽分耐力賽、小走賽、馬術表演等，馬術表演有馬背倒立、馬肚藏身、俯身拾哈達等，個個驚險，個個刺激，充分展示了馬背上民族的強悍豪放。

因為賽馬會和丁真爆火的理塘，是今年“五一”假期的熱門旅游目的地。支付寶數據顯示，理塘縣城的消費熱度明顯，相較2020年同期交易筆數增長近1倍，較2019年同期增長超2倍。

鏈接：看看別人家的體育課

成都

體育課上玩五行刀法

今年年初，成都市迎賓路小學體育課教傳統五行刀法的視頻在網絡走紅，小學生舞劍招式不輸武打明星。學校武術隊負責教師曾科是成都市非物質文化遺產傳承人，以五行“金木水火土”對應“劈崩鉆炮橫”，用玻璃纖維和硅膠制作成唐橫刀模型，并結合學生各個年齡段特點，總結出了“五行刀法”課程練習的三個層次，從“術”到“功法”再到“模擬實戰”。除實踐練習外，曾科也會講授中國武術的相關知識，幫助學生理解中國傳統陰陽五行文化。該校從2011年起將武術特色課程引入校園，至今已開展了10年。

上海

10周內掌握一項運動入門技能

上海市格致初級中學根據初中階段不同年級學生的身心特點、運動標準和減壓需求等多種因素，開出了擁有多達11項專項課程的“花樣”體育課：六年級的花樣跳繩、體育舞蹈、啦啦操、圍棋；七年級的詠春拳、擊劍、射擊；八年級的攀巖、滑冰、籃球和排球。每周3節的體育課中，有1節是多樣化專項課。體育專項課以“走班”方式進行，每個年級的學生統一按項目分組，每個項目的課程為十周，結束后輪換到其它項目。如此一來，每個學生都能體驗和學習到這11個運動項目。學生可以在10周內掌握一項運動的入門技能，發現自己感興趣的項目；老師和教練也有機會發掘具備某項運動天賦的“好苗子”。

遵義

70后80后兒時游戲回歸

滾鐵環、敲鑼鼓、踩高蹺、走板鞋……這些70后、80后的兒時游戲，是貴州省遵義市余慶縣敖溪小學孩子們體育課上的最愛。從2012年開始，敖溪小學就將這些特色內容編入了體育教學之中，還通過組織課外培訓、小型親子比賽等活動進行推廣。課后，孩子們還在老師帶領下親手參與制作板鞋、高蹺等簡單的器具。（四川日報全媒體記者 鐘卉 整理）

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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