原標題：家長求教小學二年級數學題，武漢教育局答復了

來源：長江網

劉先生今年60歲，家住湖北武漢市江岸區，孫女上小學二年級。前幾天，他輔導孫女功課時，看到了一道數學題，孫女不會做，自己看了答案也不怎么理解。

這道題是這樣的：貓媽媽釣到一些魚，平均分給了7只小貓，每只小貓分到的魚和剩下的魚剛好一樣多。貓媽媽最多釣到了多少條魚？

劉先生說，課本上題目的標準答案是48，但他覺得，題目中并沒有提到一些限制條件，只要是8的倍數都可以作為答案。比如每個小貓分8條魚，剩下的魚也是8條，那魚的總數就是64。

教育局很快給出了解釋

針對劉先生的疑惑，武漢市教育局很快做出答復：

您所反映的問題是人教版《義務教育教科書·數學》二年級下冊《有余數的除法》的解決問題，主要考查學生對平均分和有余數的除法的理解。

對于解決此題要把握三點：一是把要分的物體盡可能地分完，二是要使每份所分得的數量都相等，三是有余數除法算式各部分間的關系。知道這些小魚平均分給了7只小貓且還有剩余，求貓媽媽最多釣到了多少條魚，要求最多，需平均分后余數最大。平均分給了7只小貓，則除數是7，余數最大為6，又每只小貓分到的魚和剩下的魚正好一樣多，所以貓媽媽最多釣到的魚數為6×7＋6=48（條）。

“題目的表述有些不嚴謹。”對于該回復，劉先生有些不滿意。他認為，題目中并沒有明確提到余數的概念，沒有限制具體如何分。

網友也加入討論

針對這個問題，網友們也進行了探討。網友阿白稱，這個題考除法的余數，余數一定小于被除數。

另一位網友提到，題目里提到了平均分，平均分的含義就是把要分的物體盡可能地分完。如果分魚的數量等于或超過7，就還可以再分，就不是盡可能地分了。

江漢區北湖小學數學老師馮鈺娟分析，這個題目提到要將貓媽媽釣到的魚平均分配給7只小貓，考查的是有余數的除法里余數要比除數小的概念。有7只小貓，除數就是7，平均分的魚和剩下的魚一樣多，那余數只可能是1至6。題目又要求貓媽媽最多釣到多少條魚，那取余數最大的6，所以答案是6×7＋6=48。

記者將“平均分”的含義和馮老師的解析告知劉先生后，他說：“如果是這樣就可以理解了，我要查一下相關概念，想一下這個問題，再給孫女講解。”

[責任編輯：楊凡、路偉]

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