“雙減”政策出臺后，現(xiàn)在孩子的讀書上學(xué)節(jié)奏就是我喜歡的。每天回家，孩子的作業(yè)已經(jīng)在學(xué)校寫完了，在家里我們可以好好享受一下輕松的親子時光，很安心。

當(dāng)然，也有很多家長朋友依然焦慮，他們擔(dān)心，總有一天孩子們是要在考場上“一分高下”的。一些家長朋友甚至拉了群，探討怎么在沒有補(bǔ)習(xí)班的情況下自己“雞娃”。每當(dāng)遇到這種情況，我總是想跟他們說：“慢一點(diǎn)，等等孩子，為什么不能相信孩子自己的能力，非要越俎代庖呢？”人生那么長，孩子喜歡什么科目，喜歡什么樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏，都應(yīng)該尊重孩子。我們家長能做的，就是讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的興趣，靜待花開。

這句話說起來似乎有點(diǎn)心靈雞湯，但是實(shí)際情況就是如此，我也是走了一些彎路后發(fā)現(xiàn)的。我一直是個很焦慮的人，孩子出生后，我就開始看各種各樣的育兒書籍，幾個月會翻身，幾個月能走路，都嚴(yán)格按照書本來，一旦她落后于書本，就覺得是她“沒考好”，立馬帶她努力訓(xùn)練，哪怕孩子哭得很厲害也絲毫不心軟。

因為書里說了，“大運(yùn)動落后會影響智力發(fā)育”，我必須帶她迎頭趕上；因為書里說了，“孩子三歲后大腦的觸突就減少了”，我于是給她準(zhǔn)備了很多早教課程，連我都學(xué)得云里霧里。為了培養(yǎng)她的“意志力”“領(lǐng)導(dǎo)力”，我還學(xué)習(xí)了“延遲滿足法”，孩子提什么要求都先說“不”。

經(jīng)過我“精心培養(yǎng)”，孩子不但沒有表現(xiàn)出驚人的能力，反倒敏感內(nèi)向。上了幼兒園，我發(fā)現(xiàn)孩子不敢交朋友，有需求不敢告訴老師，哪怕尿褲子了也自己忍著。她的手指總是被自己啃得光禿禿的，甚至啃出血了仍然繼續(xù)。最后，老師建議我?guī)Ш⒆涌葱睦磲t(yī)生。

這就是“雞娃”的后果。在意成績，總是攀比，真的對孩子成長有幫助嗎？就如同中考、高考，一次考試失利就再也翻不了身了嗎？對于孩子來說，考入心儀的學(xué)校，人生也許走了一條便利通暢的路。但是一次失利，就如同走進(jìn)了拐角，總能繞出來通向大道，而且還收獲了別樣的風(fēng)景。

慢一點(diǎn)，等等孩子吧。

[責(zé)任編輯：楊凡、武云泉]

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