作者：王靜修（中國地質(zhì)大學(xué)〔北京〕高等教育研究所副所長）馬陸亭（中國教育科學(xué)研究院研究員）

　　全國宣傳思想文化工作會議10月7日至8日在京召開，會議最重要的成果是首次提出習近平文化思想。習近平文化思想明確了新時代文化建設(shè)的路線圖和任務(wù)書，為做好新時代新征程宣傳思想文化工作、擔負起新的文化使命提供了強大思想武器和科學(xué)行動指南。大學(xué)肩負著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命。深入學(xué)習和貫徹習近平文化思想，對高校扎根中國大地辦大學(xué)和落實立德樹人根本任務(wù)具有重要指導(dǎo)作用。

　　堅定文化自信，培育具有深厚文化底蘊的中華英才。自知者明，自信者勝。習近平總書記多次強調(diào)文化認同是最深層次的認同，提出文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。大學(xué)是傳承文化和培育新人的主陣地，遵循文化發(fā)展規(guī)律，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化的深刻內(nèi)涵，以文化人、以文育人，既是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本手段，也是扎根中國大地辦大學(xué)的重要舉措。大學(xué)可以憑其強大的文化之力，以和風細雨、潤物無聲的方式把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化有機融入日常教學(xué)和學(xué)生生活中，讓學(xué)生在潛移默化中提升道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，完成人的社會化和自我完善過程。唯有如此，才能為黨和國家培養(yǎng)更多有理想信念、有使命擔當?shù)膬?yōu)秀人才。

　　以中國共產(chǎn)黨人精神譜系為指引，培育堪當民族復(fù)興重任的時代新人。2021年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上概括提出偉大建黨精神：堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民。一百多年來，黨以偉大建黨精神為源頭，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，包括井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、“兩彈一星”精神、改革開放精神、脫貧攻堅精神、抗疫精神等偉大精神。大學(xué)全面貫徹黨的教育方針，應(yīng)充分重視精神文化建設(shè)，以中國共產(chǎn)黨人精神譜系為指引，加強理想教育、榜樣帶動，通過學(xué)習宣傳偉大建黨精神引領(lǐng)下中華民族創(chuàng)造的政治、經(jīng)濟和社會等各方面奇跡，引導(dǎo)青年對黨忠誠、對人民負責，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　以人類文明新形態(tài)為追求，培育中華民族現(xiàn)代文明的建設(shè)者。現(xiàn)代化是人類歷史上最偉大的文明進程，中國特色社會主義的成功實踐為人類探索了一條全新的現(xiàn)代化道路。習近平總書記指出：“我們堅持和發(fā)展中國特色社會主義，推動物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造了中國式現(xiàn)代化新道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)。”中華民族已經(jīng)走向不可逆轉(zhuǎn)的偉大復(fù)興，在這一歷史進程中，我們必須遵循中華文明歷史邏輯、現(xiàn)代化發(fā)展邏輯和共產(chǎn)主義運動邏輯，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，按照社會主義方式，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以人民為中心，以先進生產(chǎn)力為基礎(chǔ)，充分吸收人類現(xiàn)代文明成果，統(tǒng)籌發(fā)揮國家、社會、市場作用，協(xié)調(diào)推進物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明發(fā)展。作為人才培養(yǎng)龍頭的大學(xué)，面對世界百年未有之大變局和數(shù)字革命所帶來的社會大變革，必須以人類文明新形態(tài)為追求，培養(yǎng)出能適應(yīng)新時代發(fā)展、致力于促進中華民族現(xiàn)代文明的高素質(zhì)人才。

　　以人類命運共同體意識為指引，培育有國際格局的戰(zhàn)略人才。習近平總書記在2015年第70屆聯(lián)合國大會一般性辯論時的重要講話中指出，“當今世界，各國相互依存、休戚與共。我們要繼承和弘揚聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，打造人類命運共同體。”人類只有一個家園，人類命運共同體意識告訴我們要跳出狹隘的小我思維，用一種系統(tǒng)的大我思維來思考和處理問題。這是一種全新理念，必將對人類的終極追求和價值選擇產(chǎn)生重要深遠影響。它啟示大學(xué)在發(fā)展時不能封閉僵化，應(yīng)該秉持開放胸襟，用世界眼光來辦學(xué)；也指導(dǎo)大學(xué)要以大格局育人，從四海一家、和諧共生的角度，培養(yǎng)志存高遠、胸懷天下的有志之才。

　　以全人類共同價值為引領(lǐng)，培育有正確世界觀的國際化人才。黨的十八大以來，針對西方長期宣揚的“普世價值”，習近平總書記將馬克思主義真理觀與中華傳統(tǒng)文化中的“求同存異”“和而不同”等思想相結(jié)合，提出了“全人類共同價值”理念。習近平總書記指出，和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由，是全人類的共同價值。這一理念與“普世價值”不同，不追求絕對的認識一致，而是以不同文明的價值共識來尋找各國人民價值理念的最大公約數(shù)。它超越意識形態(tài)、宗教信仰、社會制度以及發(fā)展水平的差異，在不同中尋找共同，打破了西方自以為是的“教師爺”做法，從平等的角度為人類社會的健康發(fā)展提供了全新價值支撐，得到了越來越多的國際支持。中國正日益走近世界舞臺中央，我們不僅需要大批了解世界的“國際通”，更需要一批熱愛中華文化，堅守中華立場，能講好中國故事、傳播好中國聲音，使中華文化更快走向世界的國際性交流人才。大學(xué)理應(yīng)以全人類共同價值理念為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和方法論，提升學(xué)生的國際傳播能力和交往能力，幫助學(xué)生成長為能為人類社會健康發(fā)展作出貢獻的國際化人才。

　　《光明日報》（2023年11月14日 15版）

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