人民網(wǎng)堪培拉8月9日電（記者李鋒）8月8日下午，坐落在堪培拉的澳大利亞標(biāo)準(zhǔn)中文學(xué)?？偛繜狒[非常，40名中國山東大學(xué)第二附中學(xué)生的到來讓這里充滿了歡聲笑語。

此前，他們已經(jīng)在南澳大利亞州首府阿德萊德進(jìn)行了為期3天的游學(xué)活動(dòng)。在堪培拉期間，學(xué)生們除了將在當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)與澳大利亞學(xué)生結(jié)對子，體驗(yàn)當(dāng)?shù)卣n堂外，還將前往堪培拉大學(xué)和澳大利亞國立大學(xué)參觀，近距離觀察和體驗(yàn)澳大利亞的高等教育。

澳大利亞首都地區(qū)政府代表蘇姍妮議員向來訪的中國師生表示熱烈歡迎。她在歡迎致辭中說，堪培拉與中國的關(guān)系非常密切，堪培拉和北京是姐妹城市，堪培拉有中國血統(tǒng)的居民超過1萬5千人，目前有約6000名中國留學(xué)生在堪培拉學(xué)習(xí)，普通話在澳大利亞已經(jīng)成為英語之外的第二大語言。

澳大利亞標(biāo)準(zhǔn)中文學(xué)校校長李復(fù)新在接受本報(bào)記者采訪時(shí)說，國內(nèi)中小學(xué)生利用假期來澳短期游學(xué)開展得如火如荼，近些年每年前來堪培拉交流的中國學(xué)生約為200名。

李校長介紹說，游學(xué)時(shí)間可長可短，通常情況下為12天左右，內(nèi)容主要有三部分，一是到當(dāng)?shù)貙W(xué)校插班學(xué)習(xí)，觀摩上課。有些高年級學(xué)生也會被安排到當(dāng)?shù)卮髮W(xué)參觀，親自感受澳大利亞高校的教學(xué)方式和氛圍。二是表演交流。中澳學(xué)生相互結(jié)對子交朋友，表演才藝，增進(jìn)了解和友誼。三是參觀具有教育意義的社會設(shè)施，比如博物館、美術(shù)館、圖書館等。此外還會安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)匾恍┲木包c(diǎn)。

“為了此次澳大利亞之行，包括各種培訓(xùn)在內(nèi)，學(xué)校足足準(zhǔn)備了4個(gè)月的時(shí)間”，代表團(tuán)團(tuán)長、山東大學(xué)第二附屬中學(xué)副校長劉成軍告訴記者，開展國際文化交流是學(xué)校致力于創(chuàng)設(shè)開放的氣氛、建立開放的學(xué)校文化的一項(xiàng)重要舉措，使學(xué)校能夠站在更高的起點(diǎn)更廣闊的平臺上審視教育、實(shí)踐教育、發(fā)展教育，通過博采眾長實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)目標(biāo)。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們每次游學(xué)結(jié)束后的收獲都非常大，不僅結(jié)交了澳大利亞朋友，對當(dāng)?shù)匚幕辛酥庇^的感受，也拓展了國際化視野。

蘇姍妮告訴本報(bào)記者，眼見為實(shí)，能夠前往國外并親自體驗(yàn)當(dāng)?shù)厝说纳顚θ魏稳藖碚f都是令人向往的，中國學(xué)生來到澳大利亞能增長見識，而通過與中國學(xué)生的交流，澳大利亞的學(xué)生也會對中國的文化有深切的感受，這對雙方來說都是難得的機(jī)會。

據(jù)悉，現(xiàn)在前來澳大利亞游學(xué)的學(xué)生以小學(xué)高年級和初中生居多。他們都有了一定的自理能力，可以在短期內(nèi)離開父母獨(dú)立生活。李復(fù)新介紹說，游學(xué)團(tuán)來到堪培拉后，作為接待方，澳大利亞標(biāo)準(zhǔn)中文學(xué)校通常會邀請堪培拉主管教育的官員給孩子們講課，介紹澳大利亞的教育體制，學(xué)校的運(yùn)行方式、課程設(shè)置以及與留學(xué)相關(guān)的事宜。

通過在澳大利亞的短期游學(xué)，孩子們獨(dú)立生活的能力得到了進(jìn)一步提高，對國外教育環(huán)境有了切身感受?！白x萬卷書，行萬里路。最重要的是游學(xué)豐富了孩子們的閱歷，開闊了他們的眼界，這是在書本上學(xué)不到的，”李復(fù)新說，根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，前來游學(xué)的學(xué)生中會有10%左右選擇來澳大利亞留學(xué)。

劉成軍說，此次前來澳大利亞，學(xué)生們不僅要“游”，更要“學(xué)”，要把每天的感受都記錄下來，整理成文字，這是一項(xiàng)任務(wù)。李復(fù)新介紹說：“在組織游學(xué)方面我們有10多年的經(jīng)驗(yàn)，為了更好地發(fā)揮游學(xué)團(tuán)‘學(xué)’的功能，我們與當(dāng)?shù)亟逃块T和教育專家合作，精心設(shè)計(jì)行程，以學(xué)為主，以游促學(xué)，在游中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”

“我喜歡旅游和攝影，也特別想體驗(yàn)一下國外的風(fēng)土人情，所以就報(bào)名參加了這個(gè)游學(xué)團(tuán)”。孫聞陽是山東大學(xué)二附中初中一年級的學(xué)生，她告訴記者，為了能和澳大利亞的同齡人交流，出國之前她進(jìn)行了專門的英語訓(xùn)練。來到澳大利亞后，每天都有不同的收獲和感想，這些她都用文字記錄了下來。

近年來，有關(guān)中外教學(xué)體制與理念孰優(yōu)孰劣的爭論屢見不鮮。而許多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，兩種體制完全可以相互借鑒，取長補(bǔ)短。通過與澳大利亞學(xué)生的接觸，孫聞陽感覺到，澳大利亞的學(xué)生思維更活躍、更開放，自學(xué)能力很強(qiáng)，與人相處時(shí)顯得更成熟，但是中國學(xué)生并不比他們差，“我們基礎(chǔ)更扎實(shí)，對知識的理解要更深入”。

[責(zé)任編輯：楊凡、賀曉菲]

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