劉艾倫：“孩子王”的孩子情

湖南日報·華聲在線見習記者 歐陽倩

旋轉、跳躍，微笑、致謝……6月1日，在長沙市雨花區侯家塘街道舉辦的兒童節文藝匯演中，一群活潑可愛孩子的舞蹈，收獲了陣陣掌聲。掌聲背后，人們很難想象他們是聽障兒童，均來自雨花區愛麗聾兒聽力言語康復中心。

中心負責人劉艾倫是這群孩子的“劉媽媽”。與大家印象中的輕聲細語、溫柔細膩的小學老師不同，劉艾倫穿著運動鞋，大嗓門，行事風風火火。

指揮列隊、組織表演，劉艾倫忙個不停。望著孩子們臺上的表演，這位干練的“孩子王”眼眶濕潤地說：“我最大的愿望，就是希望每個有聽力障礙的孩子都能融入社會，開心生活。”

關掉攤位，繼續當“孩子王”

劉艾倫的從小志向是做“孩子王”。然而,2000年，由于小孩體質較差,經常生病，劉艾倫經常跑醫院，沉重的醫藥費開支讓家庭日漸拮據。劉艾倫不得不辭掉寧鄉鄉村教師的工作，來到長沙南門口菜市場販起了小菜。

憑借勤勞和開朗的性格，劉艾倫生意不錯。只是閑暇之余，看著壓在零錢箱里的一本本教師榮譽證書，劉艾倫悵然若失。

“這不是我想要的生活，我還是喜歡做老師。”兩年后，劉艾倫果斷關掉攤位，應聘到一家聽障康養學校做老師。

這是劉艾倫首次接觸聽障兒童，挑戰不小。

雙手握拳，伸出大拇指，手臂拉開，嘴型張大：“啊——”有時，劉艾倫用夸張的手勢為孩子們做著訓練。也有時，劉艾倫遮住嘴唇，拉著學生的手放在自己喉部，讓他們感受發音部位的震動。

為刺激學生聽力神經，劉艾倫甚至會動用鑼鼓敲擊。她笑著說：“有時聲音過大，還引起鄰居投訴。”

劉艾倫也有過迷茫。“剛開始我都覺得自己成了‘復讀機’，但孩子們還是不知所措。”而在一次次地重復，一遍遍地練習呼吸、發音后，“當孩子們能準確地說出一個詞，那份喜悅是無與倫比的。”

“與這些聽障兒童相比，我覺得我的小孩很幸福。這也堅定了我繼續當‘孩子王’的想法：我要追求我的社會價值,我想讓他們也獲得幸福。”

是溫柔的“媽媽”，也是潑辣的園長

奮斗了幾年，劉艾倫積累了經驗。2004年，劉艾倫決定“單干”，創辦了愛麗聾兒聽力言語康復中心,當個真正的“孩子王”。

對學生來說，劉艾倫是他們最親切、最細心的“劉媽媽”。對家庭貧困的學生，劉艾倫減免學費和生活費;對自理能力差的學生，劉艾倫吃住都將他們帶在自己身邊。

但對家長和一些助聽設備經銷商來說，劉艾倫是潑辣的園長。

她強調家長必須全程參與。“老師只起到示范和引領作用，家長的陪伴才是最重要的。”對一些“甩手掌柜”型的家長，劉艾倫甚至拒絕接收學生。

對一些助聽設備經銷商來說，劉艾倫是“難搞定的園長”。對于業內存在的推薦設備、拿回扣的陋習，劉艾倫深惡痛絕。如發現引導學生購買不符合自身條件設備的行為，劉艾倫直接斥責：“你們不能坑人，要確保學生購買的設備能真正對他們有用。”

辦學15年,劉艾倫的付出得到了社會認可。2011年，劉艾倫獲得“湖南省扶殘助殘先進個人” 稱號,今年4月提名雨花區愛崗敬業道德模范;學校也被授予“長沙市實施為民辦實事救助工程先進單位”,2018年11月獲長沙市善行四十佳“十佳愛心機構”。

“這些年來，我完成了從老師到管理者、服務者角色的轉變。忙碌的節奏忽視了對家人的照顧。”談及家庭，劉艾倫聲音哽咽，頓了頓后補充道,“但如果時間回到2004年，我不后悔我的選擇!”

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