而在“管”——網絡層面,相比2012年提升40倍的城域網帶寬以及100倍的學校網絡帶寬,讓跨層級數據資源與業務應用的融合共享更為高效暢通。同時,投資2.2億建成的740間同步課堂教室、校園一卡通、電子班牌、電子書包應用、學生畫像系統等,作為教育信息化深入校園腹地的終端,讓化云為雨的數字化資源最終“潤物細無聲”地完成滋養澆灌教育教學變革的使命。

市、區、校級統一部署，融合創新驅動教育變革

在青島教育局與新華三的努力下,青島教育信息化跳出“新瓶裝舊酒”的窠臼,憑借高瞻遠矚的“云、臺、管、端”統一規劃與部署,催生出大量智慧教育融合創新應用,并因此率先進入了教育信息化2.0時代。

在市級層面,青島教育E平臺實現了對分散于各級各類系統及線下數據的標準化和統一化匯聚,并可為各類教育管理者按需定制數據分析報表,為教育治理提供決策支持,同時通過對智慧校園系統匯集的大量師生日常行為數據,支持微觀層面的課堂質量評估、課堂管理與教學優化。目前,青島已開始試點通過課堂感知設備、學生終端設備實時獲取教師教學行為、學生學習行為、學生課堂情緒反應、知識掌握情況等數據,并據此進行自診和集診,為改進課堂教學提供科學依據。

在區級與校級層面,青島積極鼓勵教育信息化與教學場景的融合創新。譬如,李滄區便通過首創的云備課、云授課與云作業等“全學通”模式,解決了師資力量培養與合理化配置的難題,推動了優質教育資源的區內共享;而嶗山區第二實驗小學則憑借物聯網、大數據技術支撐下的“小學生綜合素養評價系統”,實現了對學生學習、生活、創造等關鍵行為的精準實證評價。

如今,隨著《青島市教育信息化2.0行動計劃(2019-2021年)》的出臺,青島教育信息化即將開啟嶄新階段。作為教育信息化領導企業,新華三將繼續與青島一道,行走在教育信息化的最前沿,探索人工智能、大數據、物聯網等技術和基礎教育全場景的融合途徑,持續推動教育治理方式變革、教育教學模式變革與教育生態重構,不斷豐富教育信息化“青島模式”的涵義與示范價值。