齊魯網(wǎng)·閃電新聞8月22日訊 創(chuàng)建于1993年的山東協(xié)和學院，扎根齊魯文化沃土，在舉辦者盛振文教授帶領下，走出了一條依法治校、質量立校、改革強校、服務興校的高質量發(fā)展之路，學校辦學水平和人才培養(yǎng)質量得到社會普遍認可，先后被民政部評為全國先進社會組織，被教育部評為全國畢業(yè)生就業(yè)50強高校、首批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強高校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、“高校教師考核評價改革示范校”，被科技部批準為國家級眾創(chuàng)空間，被中華職業(yè)教育社授予黃炎培職業(yè)教育“優(yōu)秀學校獎”，被山東省政府評為全省教育工作先進單位、首批民辦本科高等教育特色名校建設單位、首批應用型本科高校建設單位、首批智慧教育示范校建設單位。2020年在山東省本科高校分類考核中，位居同類院校之首。

一、依法治校，把正立德樹人方向 

建校20多年來，他們堅決貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，堅持“依法辦學、誠信辦學、規(guī)范辦學、開放辦學”宗旨，引領學校高質量發(fā)展。

靠先進辦學理念領航——落實立德樹人根本任務，樹立“學生為本、德育為先、能力為要、素質為基、融合為徑”的辦學理念和“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的教育教學理念，凝練“明道致遠，德和崇文”校訓、“弘毅、崇真、求索、敏行”校風、“敬業(yè)、勤勉、愛生、正己”教風、“勤學、善思、篤行、創(chuàng)新”學風，形成“和合”向上的校園文化。

靠清晰辦學定位筑基—堅持“地方性、應用型、協(xié)同式”辦學定位，辦學層次以應用型本科教育為主，積極爭取專業(yè)學位碩士研究生教育；學科專業(yè)以醫(yī)護為特色，醫(yī)學、工學、文學、管理學、教育學、藝術學等多學科協(xié)調發(fā)展；立足濟南，面向山東，輻射全國，服務基層醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)、地方中小微企業(yè)，助力區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

靠務實辦學方略創(chuàng)優(yōu)—堅持辦學定位與區(qū)域經(jīng)濟結合，專業(yè)設置與社會需求結合，課程體系與職業(yè)標準結合，教學過程與工作過程結合，畢業(yè)證書與職業(yè)證書結合，招生工作與就業(yè)服務結合，科學研究與社會服務結合，校園文化與企業(yè)文化結合，實現(xiàn)專業(yè)建設市場化、課程建設行業(yè)化、基地建設生產(chǎn)化、教學團隊雙師化、體制機制多樣化、教學服務一體化、招生就業(yè)優(yōu)質化、合作交流多元化。

二、質量立校，提升人才培養(yǎng)能力

建校20多年來，學校通過不斷積累、整合、創(chuàng)新，提升了綜合實力，打造了優(yōu)勢特色。

師資隊伍強起來。堅持把師資隊伍作為學校發(fā)展的第一資源，實施高層次人才引進工程和教學質量提升工程，提升了師資隊伍素質；實施“一德四能考核工程”，激發(fā)了師資隊伍活力；實施“從教凝心工程”，引導教師潛心教書育人。目前學校教師中具有博士碩士學位的占比85%，擁有享受國務院特殊津貼專家2人，省級教學名師2人，技術拔尖人才2人，省級教學團隊4個，山東省高校黃大年式教師團隊2個。 

專業(yè)建設強起來。依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，推進新工科、新醫(yī)科、新文科建設，做強人才培養(yǎng)基本單元。先后建成2個國家級一流本科專業(yè)建設點，9個省級一流本科專業(yè)，6 個省級優(yōu)勢特色等專業(yè)，20個校級一流本科專業(yè)，形成了“校—省—國家” 三級一流本科專業(yè)建設格局。

教學科研強起來。突出教學中心地位，建成國家級一流本科課程 2 門、國家級精品課程及資源共享課2門、省級一流本科課程 8 門、省級精品課程及資源共享課47門、校級一流課程 112 門、校級精品資源共享課程18 門。堅持以科研促教學，加大科研投入，學校先后承擔國家科研立項課題12項，獲得科研成果獎599項，授權專利176項；獲國家教學成果二等獎4項，省級教學成果獎18項。

保障條件強起來。持續(xù)加大教育教學投入，建有10 個校內實驗實訓中心 、304 個實驗室、168 個校外實習實訓基地；建成國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗教學中心、國家級大學生校外實踐教育基地、中央財政支持實習實訓基地 、山東省重點建設實習實訓基地。推進智慧化校園升級改造，建成教學、管理與服務信息網(wǎng)絡平臺，2014 年被確定為山東省高校首批教育信息化試點單位，2021年被確定為山東省智慧教育示范校建設單位。  

三、服務興校，打造富有溫度品牌

學校堅持在回報社會中育人、在服務社會中發(fā)展，致力把學校打造成服務學生、駐地群眾和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的平臺。

“五個服務”助力學生成長成才。學校堅持變管理為服務，從學習、生活、升學、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)五個方面為學生提供保障，助力學生成長成才。建立學業(yè)導師制，指導學生制定學習計劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生實習就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。加大助學力度，嚴格按政策落實國家和省級獎助學金，設立學校貧困生助學金，累計為1萬多名學生減免學費；實施“大學生溫暖工程”，設立400多個校內勤工助學崗位，組織教職工與643名特困生結成幫扶對子，開展以助困和幫思想、幫學習、幫生活為內容的“一助三幫”活動，累計為學生捐款22.3萬元。醫(yī)學院13級臨床醫(yī)學專業(yè)學生吳亞南，5歲被燙傷，雙腿無法站立，只能用雙手“行走”。盛振文教授得知情況后，免除了她在校期間的一切費用，并發(fā)動學生成立幫扶小組，輪流照顧吳亞南的學習生活，幫助她順利完成了學業(yè)。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面，邀請創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型來校做報告，引導畢業(yè)生走自主創(chuàng)業(yè)之路；幫助196名學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。各二級學院（部）利用專業(yè)優(yōu)勢，成立心理在線、法律服務在線等16個關愛在線工作室，以相約星期五、老少懇談會等形式，回答學生成長中的困惑、學習中的疑惑、生活中的困難，把關愛做到學生心坎上。

“志愿團隊”助力群眾生產(chǎn)生活。學校依托優(yōu)勢專業(yè)，成立20多個學生志愿社團，深入社區(qū)（村居），服務駐地群眾生產(chǎn)生活。先后與31個社區(qū)（村居）建立共建關系，以“助學、助教、助醫(yī)、助技、助商、助農、助老、助幼、助孤”為內容，設置助農教室、圖書閱覽室、農機服務站、“愛心捐物箱”等，助力駐地鄉(xiāng)村振興。全校形成工學院“協(xié)和工匠魂”、計算機學院“圖靈閃耀”、醫(yī)學院“醫(yī)路相伴”、護理學院“紅色南丁格爾”服務隊、商學院“商海紅舟”、人文藝術與教育學院“筑夢人文”、基礎部“紅燭引航”、機關“協(xié)和連心橋”等9個具有專業(yè)特點學科特色的關愛品牌。南丁格爾服務隊獲評全國先進志愿服務隊、省級先進志愿服務隊，多名師生被評為“優(yōu)秀志愿者”。自2012年以來，學校2萬多名師生參與無償獻血，獲“全國無償獻血促進獎先進單位”“全省無償獻血先進高校獎”“全省高校無償獻血志愿服務先進集體獎”。

“鄉(xiāng)醫(yī)培訓”助力基層衛(wèi)生事業(yè)。學校舉辦者盛振文教授出身鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，對鄉(xiāng)醫(yī)懷有深厚感情，決心利用學校醫(yī)學教育資源優(yōu)勢，為提升鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生水平盡一份力量。2005年，學校主動向省衛(wèi)生廳申請，實施“萬名鄉(xiāng)村醫(yī)生免費培訓計劃”，至今已連續(xù)16年免費培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生3萬余人。受訓鄉(xiāng)村醫(yī)生普遍反映：通過參加協(xié)和學院鄉(xiāng)醫(yī)培訓，強化了醫(yī)德醫(yī)風，更新了專業(yè)知識，提高了醫(yī)療衛(wèi)生工作質量，受益群眾達4000余萬人。

閃電新聞記者 李為 通訊員 周保會 報道

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