期末考試沒有試卷,只有一張闖關卡,語文、數學、體育、音樂四門課程“合四為一”,一上午竟然全部測完了。早在四年前,濟南市部分小學已經開始著手低年級期末考試改革,測試形式也不再停留于紙筆測試,而更注重對學校應用與實踐能力的考查。然而,今年的期末考試部分學校再次“變臉”,不僅有學校高年級開始試水期末變革,省城還有一小學一年級學生今年不再有期末試卷,并開始嘗試多課程整合。

緯二路小學愛都分校一年級的學生正在進行音樂科目闖關。

高年級期末不再一張卷

記者了解到,此前濟南市部分學校已經開始嘗試改革期末考,其中小學低年級基本已經將紙筆測試與互動性測試相結合。其中除了期末試卷外,也會通過超市購物、現場闖關等形式對學生進行考查。

去年,民生大街小學第一次改革了一年級語文期末考試形式,從原先的單純紙筆測試,到紙筆測試加口頭測試。“內容就是生字詞、造句、讀課文,以及說出印象最深的一篇課文等等,測試以游戲闖關的形式進行,最后都會根據得分數分發能夠兌換校內禮品的卡券。”該校政教處萬主任曾在接受記者采訪時表示,紙筆測試與口頭測試成績相結合便是孩子最終成績。

“今年不僅是低年級,高年級學生也開始嘗試期末測試改革。”一位業內人士表示,語文課標中要求,小學生課外閱讀量五年制不少于100萬字,六年制不少于150萬字,如果想要考查學生的課外閱讀情況,“單純依靠紙筆測試斷然是行不通的,而測試形式本身并無拘束,因此今年經十一路小學開始破冰高年級語文期末測試考查形式。”

經十一路小學教務處副主任羅凱坦言,“今年期末是一次全新嘗試,測評本身并未與最終期末成績掛鉤,分為知識競答、名著片段朗誦和主題演講、主題演講以及即興答辯、合作答辯四輪。”其主要目的就是考查學生課外閱讀情況,并對學生未來語文學習方向進行引導。

一學校嘗試多學科整合測試

去年9月1日,緯二路小學愛都分校迎來了192名一年級新生,作為一所新建學校,首次嘗試“全課程”授課,也就是語文、數學、美術、音樂、體育等學科內容全部融入一本教材中,換句話說,課程表上不再有語文與數學課,取而代之以主題課。如此一來,這所學校今年期末測試將以何種形式進行呢?

6日一早,記者來到緯二路小學愛都分校,當天一年級期末闖關活動正在進行,只見,每名學生手拿一張評價表,頭戴動物頭飾,分別走進每間教室。“12時,請從表盤中撥出12時。”“下列卡片是聲母還是韻母?”……他們只要回答對一個問題,老師就會在其評價表上按下印章。

值得注意的是,這張評價表足足有11項,除了語文、數學之外,還有音樂與體育。換句話說,一年級四門學科的評價結果全部體現于一張表中。“以前每門學科期末進行一次測試,然而,現在是多門學科期末進行一次測試,且變為游戲闖關的形式。整合測試后,不會以一門學科的結果來評價一名學生,而是對學生學習的整體情況進行把握,從而減輕了學生期末測試的緊張情緒。”該校執行校長呂華介紹說。

測試結果不再分“三六九等”

那么,這樣的期末測試如何了解學生知識點的掌握情況?對此,該校一年級級部組長趙淑亮表示,“學生逐個闖關,每個關卡就是一個系統的知識點,如果學生在闖關時遇到問題,測試過程中會有專人進行記錄,并直接向任課老師進行反映。”趙淑亮稱,最終測試結果也不會以分數或等級形式進行體現,“而是由老師為每一個學生寫一個綜合評價,這個評價可能涵蓋各個方面。換句話說,不再通過一次考試將學生分成‘三六九等’。”

值得注意的是,雖然一年級學生期末測試最終不再分等級,但日常測試,或日常的學生表現都將通過等級形式呈現,從而方便家長了解孩子的學習情況。

“其實,今年所進行的這次期末測試其內容全部來自于教學大綱,與紙筆測試無異,只不過換了測試形式,這種形式更利于一年級學生去接受,盡量培養他們的學習興趣。”緯二路小學校長煙文英說。

[責任編輯：楊凡、董迪]

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