“寒假,我不打算布置寫的作業(yè)。既然是寒假,干脆就把筆放下吧!”13日,濟(jì)南市義務(wù)階段學(xué)校放假第一天,經(jīng)五路小學(xué)四年級三班的家長群中,班主任的一則通知,徹底引爆了四十多名家長。不少家長坦言,孩子上學(xué)四年,從來沒想到班主任會(huì)直接放棄布置紙筆作業(yè),而這位班主任表示,目的就是讓班里的學(xué)生徹底去“玩”。

一份寒假通知引爆家長群

13日,濟(jì)南市義務(wù)教育階段學(xué)生放假第一天,下午1點(diǎn)10分,經(jīng)五路小學(xué)四年級三班的家長群被班主任樓洪江的這則寒假通知徹底引爆了。通知洋洋灑灑近500字,而第一句便要求學(xué)生“把筆放下”,因此網(wǎng)友也稱此為“無字作業(yè)”。通知中不僅不再布置紙筆作業(yè),還要求學(xué)生去遠(yuǎn)足、做菜、接觸生活,甚至不忘叮囑家長“幫助孩子合理使用手機(jī)”。

更有家長直言,今年寒假孩子沒作業(yè),自己也被“徹底解放了”。對于班主任的如此做法,群內(nèi)四五十名家長接連回復(fù),除了點(diǎn)贊之外,也直呼“不敢想象”。

“當(dāng)天孩子已經(jīng)回家了,這一消息是我們轉(zhuǎn)達(dá)給她的,當(dāng)時(shí)直接高興得手舞足蹈。”四年級三班學(xué)生家長黃保銘介紹,“其實(shí)所有家長都知道,假期作業(yè)基本流于形式,加上很多家庭無形給孩子假期加碼。因此,學(xué)習(xí)內(nèi)容重疊使得相當(dāng)一部分學(xué)生開學(xué)前突擊補(bǔ)習(xí)作業(yè),如此一來紙筆作業(yè)根本沒有任何意義,若真正將時(shí)間還給學(xué)生效果反而會(huì)更好。”黃保銘表示。

至于孩子,一位不愿透露姓名的家長直言,13日當(dāng)晚因無字作業(yè)自家孩子直接高興得睡不著覺。

無字作業(yè)不代表無考核

近日,記者聯(lián)系到這位班主任兼數(shù)學(xué)老師——樓洪江。對于這份通知,樓洪江坦言“已經(jīng)醞釀很久了,而這則通知本身也借鑒了重慶一位老師所發(fā)布的作業(yè)內(nèi)容。”

“無字作業(yè)不代表無作業(yè),幫家長包水餃、做家務(wù),一家人出去玩,或者與同學(xué)之間寒假進(jìn)行有益交流都是可以的。”樓洪江介紹說,“平時(shí)的知識點(diǎn)基本都在課堂內(nèi)消化了,也在平日作業(yè)中進(jìn)行落實(shí)與鞏固,至于下學(xué)期的課程,如果提前學(xué)習(xí),可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課精力不集中。因此,布置紙筆作業(yè)其效果并不明顯。”于是今年就徹底想換一個(gè)寒假作業(yè)模式,取消紙筆作業(yè),同時(shí)也希望家長能與孩子一道遠(yuǎn)足、接觸社會(huì),拒絕游戲,盡量少接觸手機(jī),以防沉迷。

那么,這份作業(yè)如何保證落實(shí),又如何保證最后的實(shí)施效果呢?樓洪江表示,針對這樣一份特殊作業(yè)也可能會(huì)有相應(yīng)考查。“待學(xué)生回校后可能會(huì)要求他們制作一份寒假生活簡報(bào),簡報(bào)中可以根據(jù)自己寒假實(shí)踐的具體情況附上照片,抑或是制作一份手抄報(bào),“最終這些內(nèi)容會(huì)在全班進(jìn)行展示,換句話說,寒假生活的最終評定者也不是老師,而是學(xué)生本身。”

今年寒假作業(yè)主打?qū)嵺`牌

近日,濟(jì)南市中小學(xué)正式進(jìn)入寒假時(shí)間,學(xué)生們也拿到了自己的寒假作業(yè)。不少小學(xué)家長驚訝地發(fā)現(xiàn),今年的寒假作業(yè)主打?qū)嵺`牌。

根據(jù)市教育局今年的寒假工作安排,要求各中小學(xué)合理安排作業(yè)量。

記者在緯二路小學(xué)發(fā)放的《寒假致全體同學(xué)的一封信》中看到,今年該校的作業(yè)以實(shí)踐為主。比如,自制家庭出行方案、深入走訪一次菜市場了解各類食材、做一次“分類練習(xí)”將衣物進(jìn)行分類,同時(shí)還有假如你是糖果公司CEO,你會(huì)如何激勵(lì)你的員工更好的工作等研究性題目。

除此之外,制作公益宣傳海報(bào),減少煙花爆竹燃放等也成為今年濟(jì)南市絕大多數(shù)學(xué)校的實(shí)踐性作業(yè)。一位小學(xué)校長表示,“現(xiàn)在一些孩子動(dòng)手能力較差,平時(shí)家長的完全包辦也讓他們不能夠很好地了解外界生活,也就是‘不接地氣’,而寒假時(shí)間相對寬松,因此實(shí)踐型作業(yè)也就成了題中之意。”

[責(zé)任編輯：楊凡、董迪]

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