原標題：超七成學生支持適當懲戒

“僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。 ”魏巍《我的老師》中這一段對“老師責打”的經(jīng)典描寫，寥寥幾句卻生動再現(xiàn)了溫暖樸素的師生關(guān)系，勾畫出深入幾代人心的嚴慈相濟的師者形象。前不久，青島市政府出臺了地方性規(guī)章《青島市中小學校管理辦法》，在全國首次提出 “懲戒”這一教育概念，在對老師的專業(yè)性提出更高要求的同時，也折射出如今同步更新的師生關(guān)系。近日，來自青島58中、1中、2中、實驗高中、實驗初中、39中和超銀中小學等晚報校園記者站的校園記者們，展開了全面調(diào)查，超過千名學生和家長接受了本次調(diào)查，在統(tǒng)計數(shù)據(jù)的同時，他們精心出爐了同齡人和父母兩代人的 “我的老師”對照記——

■孩子們最有發(fā)言權(quán)

校園記者推出“適當懲戒方式”排行榜

“你可以接受什么程度的懲戒方式? ”面對這一問題，學生和家長們給出了許多不同的答案。 “我調(diào)查的28名高三同學紛紛表示，懲戒要有底線，不希望老師以過激的語言、有辱人格的言行或有損健康的體罰實施懲戒。 ”青島39中高三校園記者吳鑒平總結(jié)了被采訪同齡人對“懲戒底線”的答案。絕大多數(shù)的調(diào)查問卷中，同學們的 “底線”都十分統(tǒng)一——侮辱性言辭、過度體罰成為他們最不能接受的兩種懲戒方式

對于當今中小學生，什么樣的懲戒才算“適當懲戒”?他們又能接受什么樣的懲戒方式呢?記者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，罰抄、罰背作業(yè)/課文，為班級義務(wù)勞動，一對一批評、寫書面反思等懲戒方式是大部分學生普遍接受的懲戒方式。一位接受采訪的初二學生小宋表示，適當罰抄課文、作業(yè)不失為一種復習方式，是對自己知識疏漏的補充和承擔。其次，約70%的同學接受短時罰站，短時罰跑操和口頭警告。而超過一半的同學表示，可接受犯錯時反饋家長，嚴重影響教育教學秩序可通報批評。在“適當懲戒”的調(diào)查排行中，接受度最低的懲戒方式就是打手板。“我調(diào)查的20名同齡人中，只有1名同學接受打手板這一方式。 ”青島一中校園記者史舒懿認為，相對于父母讀書年代的師生關(guān)系，現(xiàn)在的師生關(guān)系建立在溝通順暢、換位思考的基礎(chǔ)上，更呈現(xiàn)出一種朋友關(guān)系，語言暴力和暴力體罰等 “過時懲戒方式”已被同學們排除在“適當懲戒”之外。

■高中生支持率最高

家長很“大度”支持率高于學生群體

近百名晚報校園記者通過學校、班級qq群、微信群、網(wǎng)絡(luò)問卷、面對面采訪和街頭問卷訪問等多樣形式、以人均調(diào)查不少于20人的標準展開了隨機且深入調(diào)查。對于匯總的大量調(diào)查數(shù)據(jù)，記者進行了不同人群的分類統(tǒng)計。在關(guān)于《辦法》提出“適當懲戒”的支持度調(diào)查中，學生群體年齡段集中在11—17歲，高中生的支持比例要高于初中和小學生，達到75%，而初中、小學則在65%左右。而家長對“適當懲戒”的支持度則將近八成，略高于學生群體，學生的支持度平均為70%。

在支持“適當懲戒”的調(diào)查群體中，校園記者們總結(jié)了他們的幾點主要理由：其一，既然學生影響了正常教學秩序，不對其加以合理的制裁等同于損害了其他大部分同學的利益，單單從利弊權(quán)衡來看，就是必要的。其二，無規(guī)矩不以成方圓，適當?shù)膽徒淇梢宰屓嗣魑悍噶隋e誤就要承擔后果、付出代價，促使人守規(guī)矩、負責任，更好地尊重他人和集體。其三，適當懲戒不但可以教育本人，還可以警示他人，注意好尺度就能發(fā)揮好的效果。而對于持反對態(tài)度的學生們看來，反對的“聲音”主要集中在——“中小學生是未成年人，心智尚未完全成熟，且每個人個性、心理狀態(tài)、成長習慣各不相同，有時行為難免不合規(guī)矩，有批評教育即可，不宜進行懲戒。 ”“懲戒終究是懲戒，很難把握尺度，也容易侵犯學生的基本權(quán)益。 ”

和爸媽一起，說說那些“受罰”的事兒

爸爸說自己小時候就是老師眼中的“熊孩子”，被老師踹一腳、扇一巴掌、打手板都是常事，跑圈、罰站、做值日抄課文更是家常便飯。但越是這樣，跟老師的感情越深，人越長大越覺得老師這樣做是對的，這讓爸爸懂得了為人處事的規(guī)矩。他說，正是有了老師這充滿愛的“體罰”，才會得到成長，現(xiàn)在想想都挺感激老師的，直到現(xiàn)在逢年過節(jié)都會去看望老師。

從那時起，媽媽從不遲到

講述人：五年級學生小孫

我媽媽是非常守時的人，問及原因，媽媽告訴我，她上中學時經(jīng)常遲到，后來班上來了一位令媽媽非常敬佩的老師，這位老師不但課講得十分精彩，對學生的要求也特別嚴格。每次媽媽上學遲到時，就被這位老師罰去站在門口。這令好學上進的媽媽感到羞愧，幾次之后媽媽就養(yǎng)成了提早出門的習慣，上學遲到的壞習慣就從戒掉了。如今守時的好習慣令媽媽在工作和待人處事中都十分受益。

那一次，媽媽沒有寫作業(yè)

講述人：六年級學生小趙

我媽媽今年三十八，倒退二十六年，她也十二歲，與我現(xiàn)在的年齡相同，也上小學六年級。媽媽記憶最深的是一位數(shù)學老師。有一次媽媽貪玩，到村東頭去看別人家姑娘出嫁，把數(shù)學作業(yè)拋之腦后。結(jié)果第二天，幾位沒寫作業(yè)的同學被一同罰站。老師拿著戒尺，每人手上“啪啪”敲兩下，聲音脆，力度輕，可誰知媽媽頓時淚如泉涌，老師看得都不舍得再打了。之后聽媽媽說，不寫作業(yè)的事再也沒在她身上發(fā)生過，干什么都會認真干，不然都覺得對不起自己和自己的老師。

罰我跑圈陪我跑的老班，謝謝你!

講述人：高一學生小孫

令我記憶最深的一次懲罰發(fā)生在初三，那時快中考了，所有人都在備考，只有我還不著急。當時是一節(jié)化學課，我竟然伙同同學“逃課”了，班主任知道后立刻把我叫到了辦公室，讓我跟她一起去操場跑十圈，并且以后缺一堂化學課她就和我一起跑十圈，后來我實在堅持不了了，但45歲的班主任還在繼續(xù)跑，當時是夏天，汗水濕透了她后背的衣裳，我感覺我的臉很燙，在心里也默默敬佩著老班，從此之后我再也沒有逃過課，并如愿考入了我心儀的高中。

我們的班主任叫“趙阿姨”

講述人：在美留學生小李

我的班主任是青島19中著名的趙靜怡老師，我們都叫她趙阿姨。她有一則《趙阿姨語錄》已是經(jīng)久不衰的網(wǎng)紅語錄，經(jīng)歷屆學生接力更新，語錄已達200多條。語錄的內(nèi)容都是“趙阿姨”調(diào)侃犯錯誤同學的詼諧語言。比如，上課時有同學手機響了，她會這樣說：誰業(yè)務(wù)這么忙?快收起來，要不然我讓它變成零件。這一來，睿智的趙阿姨既化解了尷尬，給了同學面子，還帶來了輕松的學習環(huán)境。面對同學課上說話的情況，她的口頭語就是：春天到了，你也驚蟄了?面對同學犯錯后的強詞奪理，她會這樣說：敢用聲調(diào)跟我說話?但這并影響她對同學們的嚴格要求，她發(fā)給父母的短信無懈可擊，負責任地讓父母第一時間了解同學們的學業(yè)要求和在校動態(tài)。面對一群體力精力無限智商不低的高中“皮孩子”，趙阿姨在充分尊重學生的基礎(chǔ)上，用風趣的語言和智慧的管理照進了我們“嗨皮”又能量滿滿的少年時代。青島晚報/掌上青島/青網(wǎng)記者 盧剛 校園記者楊在宇 華奕愷 祝君宜 劉籽源 相俊杰 李阜芝 李均韜 李茹冰 聶諭涵 馬弘格 刁雨萱 王雅琪 宋佳駿 姬方語岳啟禎 王棟 侯宗潤 吳鑒平 王鈺月 葉雨鑫 朱春霏 趙涵鈺 孫正陽 宗梓涵 匡源 顧宇軒馬聞婕 吳昌達 蔣律同 史舒懿 潘旭彤趙宇航 孫熙雯 鄒夢婕 翟潤雪 華進澤 高子文 代冰

[責任編輯：楊凡、董迪]

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