青島中學“啟航班”同學正在上雕塑課

青島新聞網(wǎng)6月16日訊（記者 孫璐璐 張力偉）9月份，在青島，將有一所全新辦學模式的學校正式啟動。

在這所學校里，沒有小升初，不需要參加中考。獨有的學制，小學5年，初中3年，高中4年；獨有的課程體系；最“牛”的硬件和師資配備……有人說，青島中學是朝著中國一流的學校打造的，但他們的執(zhí)行校長秦建云會“謙虛”地告訴你，不，青島中學不是中國一流的，是國際一流的。

它是青島市第一所從小學到高中的12年一貫制教育體系；

是全國第一所混合制獨立學校；

是一個打破學科壁壘、打破學制的全國性基礎教育綜合改革高地。

近日，青島新聞網(wǎng)記者獨家走訪了這所學校，親身體驗它獨特的課程設置和教學理念，并首次探班青島中學“啟航班”的12位學生，聽聽他們在青島中學這100天的學習和生活感受。

青島中學“啟航班”同學正在上國畫課

宋鈺茜 女 14歲

“它就是我夢想中的霍格沃茨”

在青島中學正式啟動報名入學之前，2017年春節(jié)后，青島已經(jīng)有12名學生自發(fā)組織了“啟航班”，到全國教改前沿的北京十一學校體驗青島中學全新的課程設置。

“啟航班”的第一學期之所以會選擇在北京十一學校就讀，是因為青島中學的教育價值觀和課程改革體系與北京十一學校一脈相承。

在進入青島中學之前，宋鈺茜就讀于青島某重點中學。之所以會選擇青島中學，宋鈺茜說，最吸引她的就是學校的分級選課模式和走班制。這一切就像是哈利·波特所在的魔法學院——霍格沃茨。魔法學校分四個學院：格蘭芬多、斯萊特林、拉文克勞、赫奇帕奇。如果你喜歡冒險，有膽識，不妨嘗試來格蘭芬多;如果你有純血統(tǒng)做通行證，就可以去斯萊特林；如果你是天才，就明智地選擇拉文克勞。

青島中學就像是霍格沃茨學院。不同的學生有不同的特質(zhì)和興趣愛好，如果按“一刀切”的課程表，勢必會抹殺一部分學生的個性。在青島中學，開學前，學校的每個學生都會拿到一本《學生課程手冊》，手冊上詳細介紹了學校提供的全部課程。全校有多少名學生，就有多少張不同的課程表。學生們采取“走班上課”制，取消行政班，每個學生都按照自己所選擇的課程安排一天的“行程”。

北京十一學校初一學生潘正自選的本學期課程表

以數(shù)學為例，由易到難分為5層。數(shù)學Ⅰ是高考文科的基本內(nèi)容，適合人文方向的學生。數(shù)學Ⅱ針對工程、經(jīng)濟類方向的學生。數(shù)學Ⅲ是高考理科的基本內(nèi)容，適合工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)等方向的學生。數(shù)學Ⅳ面對三年制高中數(shù)理方向、自主學習習慣和能力較強的學生，對國家課程標準進行了較大幅度的內(nèi)容提升。數(shù)學Ⅴ面對四年制高中數(shù)理方向、酷愛數(shù)學、具備了一定數(shù)學思維的學生。為滿足一部分學有余力、希望提前進入大學相關專業(yè)課程學習的學生需求，學校還開設了大學先修課程。

其它科目以此類推，每位學生都可以根據(jù)自身能力和興趣愛好選擇相關課程。

汽車構造課上學生畫的汽車模型圖

不僅如此，宋鈺茜告訴記者，讓她更加堅定地留在青島中學還有一個很重要的原因，老師的上課方式跟以前完全不同。以前的物理課，遇到物理實驗，老師會強調(diào)學生多背幾遍實驗步驟，但在青島中學，每堂物理課都配備不同的物理實驗，很多物理知識都可以跟日常生活相結合。

“好的課程設置，必須要符合人的認知規(guī)律，要能滿足不同孩子的需求，當然，也得滿足升學需求。”秦建云校長告訴記者，“但目前我們很多的學校的課程設置是為了考試而考試。”

正在上課的同學自己動手做汽車模型

程樂駿 14歲 男

“一所中學里竟然藏了一座博物館”

程樂駿在描述自己第一次走進北京十一學校的感受，用了“震撼”一詞。“一所中學里竟然有博物館，非常有歷史感。” 程樂駿說。不但有博物館，還有交響樂隊、話劇院、歌劇院、游泳館、棒球場、壘球場和健身房等。這些在普通學校是不可能配備的。

程樂駿很喜歡健身，如今在學習之余，他經(jīng)常跑到學校的健身房鍛煉，還能交到不少志同道合的朋友。

青島中學的秦建云校長告訴記者，青島中學的硬件配備比北京十一學校還要好很多，是國際一流的。拿體育場館來說，青島中學目前建起來的各類體育場館可以容納全校70%的學生同時上各類體育課。

每周的大師講堂

“以前學生的體育課都是穿插在學科課之間，比如上完一節(jié)體育課，下節(jié)就是數(shù)學課。這就有很多弊端，”秦建云校長說，“這樣的體育課到底怎么安排？孩子出了一身汗到底洗澡不洗澡？不洗澡直接再去上課是不是衛(wèi)生？”這一系列的問題看似與學習關聯(lián)不大，但學校都認真思考過。所以目前，青島中學所有的體育課都安排在下午四點以后，“孩子們可以盡情地去選擇自己喜歡的體育項目，放開了流汗。” 學校每年還會對學生的身體素質(zhì)進行監(jiān)測，給出不同的身體鍛煉方案。

與硬件相比，校長秦建云更愿意提的是學校的軟件。不但數(shù)學、語文這些普通學科他們聘請到了北大、清華很多頂級高校的畢業(yè)生，在文藝、綜合等文化素養(yǎng)課程上，青島中學也聘請了很多資深外教。秦建云校長認為，目前中國的中小學教育里面最缺的是文化素養(yǎng)教育。很多孩子根本不懂得如何欣賞一幅畫、一尊雕塑，或者是一部交響樂、一段歌劇，而這些素養(yǎng)都是一個人在成長過程中不可或缺的。

同學們的服裝制作課

邵展鵬 14歲 男

“這里有我最喜歡的量子物理老師”

邵展鵬說，他到青島中學后經(jīng)常會聽到一句話，“最好的教育是不耽誤一個學生”，他覺得這句話非常打動他。

邵展鵬在來青島中學之前，學習成績就很不錯。但他對物理尤其感興趣。在對青島中學的了解過程中，他發(fā)現(xiàn)青島中學竟然有專門的量子物理老師，這對他來說真的“很受用”，學校圖書館里的各類科普書籍也很豐富。不但如此，學校里還有模擬聯(lián)合國等200多個社團，這些讓他立刻下定決定來到這所新學校，體驗新的教育理念。

關注學生的需求，不僅關注普遍需求，更關注個別需求。北京十一學校目前已經(jīng)逐漸形成了265門學科課程、30門綜合實踐課程、75門職業(yè)考察課程、272個社團、60類學生管理崗位，提供給學生選擇。青島中學在此基礎上，對課程進行了進一步優(yōu)化和升級。學生在學校的選擇更多，更科學。

北京十一學校的走廊上貼著很多“小小科學家”的獲獎喜報

比如學校的高端實驗班，每年招收具有科學興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學生，為每個學生配備3名導師，包括成長導師、學業(yè)導師和學術導師，按照不同的發(fā)展方向為他們開設個性化的課程，充分關注學生全方位的發(fā)展。

不但對學習能力強的學生有個性化引導，學校還會為幫助“學不足”的孩子開設援助課程，為后續(xù)的學習做好鋪墊。有了適宜的生長環(huán)境，種子才能發(fā)芽并茁壯成長。援助課程給這些暫時“掉隊”的孩子提供了適宜的成長環(huán)境。

采訪最后，邵展鵬說，他未來的理想是，做一名出色的量子物理學家，做物理研究。而青島中學，就是最適合他的學校。

12名學生，100天的全新課程體驗。這對啟航班的學生來說，是全新學習體驗的開始。對青島中學來說，也是全新教改模式踐行的開始。

校長秦建云告訴記者，他希望在職期間，能和青島中學一起，為國內(nèi)的基礎教育趟出一條河，努力提供出一套完整的12年一貫制教育體系,努力成為“中國式”學校教育改革的未來樣本。

青島中學執(zhí)行校長秦建云

校長專訪：

青島新聞網(wǎng)記者：青島中學6月份已經(jīng)開始報名工作了，您能給我們介紹下青島中學在招生和面試過程中的要求嗎？或者說，你們在選學生時主要看哪些方面？

秦建云校長：我們的報名采取的是預約報名，報名時間持續(xù)比較長，每天預約報名的人數(shù)設置了上限，不超過60人。就是為了保證能和報名家長和學生進行充分的溝通、交流。我們希望能尋找到在教育理念上，和我們有共同價值觀的家長和學生。你必須充分信任學校，然后再報名。

報名成功后，我們會有個書面面試。測試的大部分內(nèi)容都非學科知識，涉及內(nèi)容很廣泛，主要看看孩子的心理承受能力，遇到困難時的反應程度等等。

所有報名信息和面試信息，會全部提供給招生委員會。招生委員會的人員組成結構會很廣泛，最少不得低于11人，每個招生委員根據(jù)自己的判斷給學生打分數(shù)，最后綜合所有委員會成員分數(shù)給出結論，避免因為個別老師偏好影響學生錄取。

另外，學生這些信息我們都會記錄在冊，學生錄取后，我們會根據(jù)前期這些信息來對孩子的個性特點、興趣愛好等做個基本判斷，方便老師后面對學生進行更有針對性的培養(yǎng)。

青島新聞網(wǎng)記者：青島中學和北京十一學校之間，具體是什么樣的關系？

秦建云校長：青島中學秉承了北京十一學校的教育價值觀。但具體實現(xiàn)途徑和課程還是相差很大。當時十一學校的教改課程體系，我們還沒有完全想清楚，捋明白，的確解決了一些教學中的問題，但仍然存在一些問題。

經(jīng)過這幾年的摸索實踐，我們對課程設置有了更成熟的思考，比如，課程的機構、理論的支撐，任課老師需要做的知識儲備，對不同年齡孩子的認知心理的研究等等。北京十一學校的教改相對來說還有很多限制，因為他們還是要參加中考，所以很多中考的知識點還必須在初中畢業(yè)前全部學完。但青島中學是沒有中考的，我們在做課程設置時，自由度更高，規(guī)劃也更成熟。

就課程體系來說，如果北京十一學校是1.0版本，那其他聯(lián)合辦校的應該是2.0版本，青島中學已經(jīng)是3.0版本了，更成熟，也更優(yōu)化。

已經(jīng)建好的青島中學

青島新聞網(wǎng)記者：對大多數(shù)家長和學生來說，評價一個學校的好壞更多還是看升學率。青島和北京的高考情況完全不同，相比于北京，青島的學生面臨的高考壓力應該說更大，競爭更強，對分數(shù)看得更重，那青島中學這套課程模式在高考這個戰(zhàn)場上，有優(yōu)勢嗎？

秦建云校長：當年我到克拉瑪依去辦學校的時候，當?shù)氐募议L學生也都問我同樣的問題，說我們的孩子高考分數(shù)都是一分一分爭取來的，咱這套課程模式會不會不適應高考？實踐證明，教改后相應學校的高考升學率都有很大提升。比如北京十一學校，之前它的排名在北京是第八第九的位置，課改第一年，成績沒有太大改變，從第二年開始，升學率有明顯提高，現(xiàn)在在北京已經(jīng)是排名前三的學校了。和我們合作辦學的學校，高考成績都比之前提高了很多，現(xiàn)在也都是當?shù)氐臒衢T學校。

其實對這個問題很多人都有誤解。應試教育和應試是兩回事。現(xiàn)在很多人說，我們的孩子為什么沒有跨學科思維的能力呢？其實，在孩子最應該培養(yǎng)跨學科思維的時候，我們的學校錯過了，而到了高中，再培養(yǎng)跨學科思維就來不及了。

現(xiàn)在青島中學實行的是12年一貫制教育，從小學一直到高中，沒有中考，這就省去了很多應付中考的精力。我們的小學課程是不分學科的，初中課程只有人文與社會和科學技術與工程。初中階段，我們就要培養(yǎng)孩子對于物理、化學、自然、地理等等這些學科的大概念。比如說講“運動”，我們的課本就主要講機械運動，那波動、率動、熱能運動這些算不算運動呢？當然算，那我們就可以綜合起來按大的主題框架來跟學生講。有時我們講中英兩國之間的文化差別，其實兩國之間的文化差別最主要的原因是地理環(huán)境的差別。這時看似講文化，其實要先把地理講明白。我們常常說的科學素養(yǎng)是什么，其實就是科學觀念+科學大概念。

經(jīng)過初中階段和高中前兩年的大量閱讀和大量思考，讓學生們逐漸建立好的思維，有思考分析的能力。有了能力，再到高中后兩年學知識，學生們會很快就掌握那些考試的要點，成績自然不會差。這樣，我們的學生既有了能力，又有了成績。

青島中學

青島新聞網(wǎng)記者：這樣綜合的教育課程體系，是不是對老師的要求更高呢？我們在師資方面是怎么把關的？

秦建云校長：我們在教師招聘方面確實把關挺嚴，尤其是對于有經(jīng)驗的老師，我們把關更嚴。在職有經(jīng)驗的老師有時教學慣性太大，很難改變。對于在職老師的招聘，我們要求不但經(jīng)驗豐富，態(tài)度也要很開放，成績要很好。應屆畢業(yè)生我們多數(shù)是從清華、北大這些國內(nèi)排名前幾位的高校招聘。

另外，我們鼓勵不同學科老師之間加強合作，搭起跨學科之間的支撐架構。加強師資培訓，比如你是物理老師，但也要跟著化學老師上課。

除此之外，我們還引進了幾位大學教授，在美國邀請了一位科學素養(yǎng)很高的科學課老師，這些教授和老師都會給學生提供很多的咨詢幫助。

青島新聞網(wǎng)記者：您認為青島中學的到來，對青島市整個教育生態(tài)來說，有怎樣的影響？

秦建云校長：我認為青島中學的到來對青島整個教育生態(tài)來說，影響還是很大的。一方面，青島教育的整個課程體系會走在全國前面；再者，辦學方式更加多元化，青島中學就是一個混合制的獨立學校，可以帶動其他學校的改變，有利于新的教育生態(tài)的形成。能給每一個需要的人，一個可選的方案。

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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