8月8日，山東省2017年普通高校招生專科(高職)錄取最低控制分數(shù)線公布，文理類、藝術(shù)類、體育類均為170分。日前，山東省教育廳發(fā)布《第二批山東省校企合作一體化辦學示范院校和企業(yè)評審認定名單公示》，山東又將添30家“校企合作一體化”院校，供考生參考。

黨報君了解到，“校企合作”是職業(yè)教育發(fā)展改革的核心一環(huán)，這種辦學新模式在學校、企業(yè)和政府之間建立起長期、緊密的雙向互動關(guān)系，并在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)和社會服務等方面取得新探索，有助于培育弘揚光大工匠精神。

黨報君對第二批“校企合作一體化”院校進行了梳理，30所在名單內(nèi)的學校分布在全省13個地市。其中有六所學校所在地位于濟南，五所學校所在地在濰坊，其余學校各有三所所在地在日照、青島，各有兩所學校所在地在臨沂、煙臺、泰安、濱州，各有一所所在地在東營、淄博、煙臺、萊蕪、濟寧。

“創(chuàng)新體制機制，不斷增強校企一體化辦學活力;校企雙方勇于實踐，促進產(chǎn)教深度融合，深化教育教學改革。”山東省教育廳相關(guān)部分負責人表示。

黨報君發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的“師帶徒”隨著時代發(fā)展正在發(fā)生變化。在“現(xiàn)代師徒制”中，教學師資和學員都是雙重身份，即在校是正式學生，由學校派專業(yè)理論教師進行相關(guān)專業(yè)知識的教育，在企業(yè)作為準員工，跟著企業(yè)里專門指派的師傅進行相關(guān)職業(yè)技能的學習;與傳統(tǒng)學習方式相比有很大不同，以“學校課堂教育+崗位師傅帶徒技能培訓”相結(jié)合為主要方式，工學交替，半工半讀;學習內(nèi)容上，以“知識+技能”為主要內(nèi)容構(gòu)成整個教學體系，將理論與實踐相結(jié)合，使職業(yè)與專業(yè)、崗位與課程完全對接和融合，實現(xiàn)企業(yè)崗位需求與培養(yǎng)內(nèi)容的對接，并將職業(yè)技術(shù)與職業(yè)精神教育貫穿教學全過程。

[責任編輯：楊凡、劉巖]

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