游戲成癮可能被世界衛(wèi)生組織列入精神疾病。對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的討論又成熱點(diǎn)——

虛擬空間誘生“虛擬人格”

轉(zhuǎn)眼暑假即將到來(lái),上學(xué)的孩子將有大把的空余時(shí)間。家長(zhǎng)們卻很擔(dān)心:孩子整天對(duì)著電腦或拿著手機(jī)玩游戲,是不是會(huì)游戲成癮?

近日,世界衛(wèi)生組織新版《國(guó)際疾病分類》(ICD)將游戲成癮列入精神疾病。雖尚未最終通過(guò),已引起了熱議。

記者采訪發(fā)現(xiàn),隨著智能手機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越快速便捷,上網(wǎng)玩游戲越來(lái)越方便,有網(wǎng)癮的青少年數(shù)量也呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。他們深陷其中,從虛擬世界中尋找“獲得感”。

大學(xué)班主任說(shuō):沉迷游戲的學(xué)生往往精神恍惚,注意力不集中,與同學(xué)的交流很少。

6月21日凌晨1點(diǎn)22分,濟(jì)南市區(qū)的一家網(wǎng)吧內(nèi)依然燈火通明,七八個(gè)年輕人聚精會(huì)神地對(duì)著電腦屏幕廝殺,桌子上散亂地堆積著零食袋和飲料瓶。

網(wǎng)管向記者介紹說(shuō),這個(gè)時(shí)間還不走的顧客都是通宵的,他們大多是附近高校的學(xué)生,其中有三四個(gè)還是通宵玩游戲的常客。張周(化名)就是其中之一。“他有時(shí)候會(huì)從早晨九點(diǎn)一直玩到第二天早晨九點(diǎn),勸都勸不走。”

張周在這里主要玩的一款游戲,要與99個(gè)對(duì)手互相競(jìng)技,最后生存的才算是勝出。“這游戲,不贏一局不過(guò)癮,但是玩起來(lái),一晚上也不一定能贏一局。”

記者問(wèn)他:這樣頻繁地通宵玩,身體能否承受?他很輕松地說(shuō):“白天回宿舍睡覺(jué)就是了,托室友簽個(gè)到就行,這學(xué)期我就沒(méi)正經(jīng)上過(guò)幾堂課。”

像張周這樣的學(xué)生在校園里并不少見(jiàn)。山東政法學(xué)院班主任老師胡小雨(化名)對(duì)記者說(shuō),她曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生,剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),課堂表現(xiàn)也很積極。但是后來(lái)沉迷游戲,學(xué)習(xí)狀態(tài)變得越來(lái)越差,從最開(kāi)始的上課走神、不交作業(yè),發(fā)展到后來(lái)干脆不去上課。晚上打游戲,白天窩在宿舍睡大覺(jué),做再多的思想工作也沒(méi)什么用。后來(lái)辦了休學(xué)手續(xù),到現(xiàn)在也沒(méi)有回來(lái)上學(xué)。

胡小雨表示,沉迷游戲的學(xué)生是可以通過(guò)他們的生活狀態(tài)看出來(lái)的,他們往往精神恍惚,注意力不集中,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,與同學(xué)的交流很少。

之前,有機(jī)構(gòu)匡算,亞洲青少年中有網(wǎng)癮的人數(shù)在8%左右,我國(guó)略高一些,在10%左右。但這只是匡算的數(shù)據(jù),目前心理學(xué)界并不掌握確切的數(shù)據(jù)。

胡小雨說(shuō),大學(xué)階段有網(wǎng)癮的學(xué)生以男生居多,十個(gè)里面有八個(gè)愛(ài)打游戲,八個(gè)里面有五個(gè)成績(jī)都不好。算得上成癮的,大概有十分之一。

濰坊一所初中的班主任老師劉文也表示,她帶的班里大概有十分之一的學(xué)生是非常愛(ài)打游戲的。

青年玩家說(shuō):“你能想出比玩游戲更廉價(jià),解壓更徹底的活動(dòng)嗎?”

游戲容易讓人深陷其中不能自拔,原因是多方面的。

從游戲本身的設(shè)計(jì)來(lái)看,山東省精神衛(wèi)生中心有關(guān)專家指出,游戲中正面反饋的周期較短,而現(xiàn)實(shí)中正面反饋的周期時(shí)間較長(zhǎng)。人之所以會(huì)重復(fù)一個(gè)行為,是因?yàn)樵谶@一行為之下,內(nèi)心會(huì)有一種獲得感,也就是“陽(yáng)性強(qiáng)化”。在游戲中,每隔一段時(shí)間就會(huì)給一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),游戲者很容易在這種一個(gè)接一個(gè)的獎(jiǎng)勵(lì)體驗(yàn)下沉浸其中。

以前段時(shí)間最為流行的一款手機(jī)游戲?yàn)槔?游戲者每擊殺對(duì)方控制角色一次,都會(huì)獲得大量金錢和經(jīng)驗(yàn)值,這些金錢和經(jīng)驗(yàn)值可以用來(lái)購(gòu)買裝備提升等級(jí),從而讓自己控制的角色更為強(qiáng)大,通過(guò)不斷擊殺對(duì)方角色,自己的角色也就像滾雪球一樣越來(lái)越強(qiáng)大,當(dāng)雙方差距越來(lái)越大的時(shí)候,就可以輕易地摧毀敵方基地,從而取得勝利。

在這個(gè)過(guò)程中,擊殺敵方角色獲得經(jīng)驗(yàn)、金錢,可以視為第一次正面反饋；通過(guò)購(gòu)買裝備提升等級(jí),可以視為第二次正面反饋；裝備和等級(jí)的提升,又可以為下一次擊殺對(duì)方角色奠定基礎(chǔ),這樣很容易形成正面反饋的循環(huán),最終在摧毀敵方主基地的時(shí)候,正面反饋臻至最大化,帶來(lái)最大程度的心理滿足。

即使是一局游戲結(jié)束之后,反饋機(jī)制仍然存在,贏了,會(huì)提升段位,進(jìn)一步鞏固游戲者的心理滿足感；輸了,會(huì)跌落段位,通過(guò)游戲者不服輸?shù)男膽B(tài)讓其再開(kāi)始一局游戲,以彌補(bǔ)自己對(duì)正面反饋的需求。

24歲的張曦(化名)已經(jīng)有12年的游戲史,她學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)一度沉迷于網(wǎng)游《劍俠情緣網(wǎng)絡(luò)版三》。直到現(xiàn)在,她工作以外的大部分時(shí)間還是投入在這款游戲上。

她告訴記者,作為一名女生,她之所以會(huì)對(duì)這款游戲著迷,是因?yàn)檫@款游戲能夠滿足她的社交需求。“在游戲里,我跟人交流不需要有任何顧慮,可現(xiàn)實(shí)中不行,再熟悉的朋友,說(shuō)話的時(shí)候還是要有分寸。”她認(rèn)為,游戲中的社交給她一種徹底的放松感,不必為人情是非所困擾。

游戲的經(jīng)濟(jì)廉價(jià)性是吸引張曦的另一個(gè)原因。“現(xiàn)在我們社交娛樂(lè),出去吃個(gè)飯,唱個(gè)歌,兩個(gè)小時(shí)起碼也得100多塊錢,而我在家玩玩游戲,一小時(shí)才2塊錢。玩游戲可以說(shuō)是最便宜的娛樂(lè)方式了。你能想出比玩游戲更廉價(jià),解壓程度更徹底的活動(dòng)嗎?”她說(shuō)。

生活不開(kāi)心,

游戲天地一躲了之

在虛擬世界更容易實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)同也是游戲容易成癮的一個(gè)原因。張洪濤說(shuō):“每個(gè)人都有追求自我身份認(rèn)同,追求自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要,人總是要有一些獲得感的,當(dāng)這個(gè)獲得感無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中獲得時(shí),他就走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò),走進(jìn)了游戲。”很多青少年由于學(xué)業(yè)壓力大,自身成績(jī)不佳等原因,難以在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中得到認(rèn)同,所以就躲進(jìn)游戲中不愿意出來(lái)。

隨著智能手機(jī)的普及,電子游戲本身越來(lái)越成為一種社交的媒介。一個(gè)從事手游代練的初中生對(duì)記者說(shuō),他之所以花費(fèi)大量時(shí)間在游戲上,并不是說(shuō)那些游戲有多好玩,只是因?yàn)樵趯W(xué)校男生圈子里都在聊游戲。大家都在玩,他不玩,就和別人沒(méi)有共同語(yǔ)言,就沒(méi)有朋友。“其實(shí)想想現(xiàn)在我們能玩的東西本來(lái)也沒(méi)多少,除了游戲也沒(méi)啥好玩的。流行的游戲變來(lái)變?nèi)?不管哪個(gè)游戲火了,玩游戲的都是同一批人。”

張洪濤認(rèn)為,這實(shí)際上反映了青春期的孩子一種迷茫的心理。“這種迷茫的心理也是導(dǎo)致青春期孩子網(wǎng)癮多發(fā)的原因之一,往往班上有一個(gè)人玩游戲,慢慢地就像傳染病一樣,越來(lái)越多。迷茫時(shí),如果沒(méi)有一個(gè)正確的東西抓住他,就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)游戲這樣的‘糖衣炮彈’抓住。”

16歲的網(wǎng)癮少年搶劫殺人后問(wèn):

游戲里人物打不死,死了還可以復(fù)活；人怎么掐一會(huì)兒就死了呢?

相比逃課、休學(xué)和精神狀態(tài)、人際關(guān)系的異常,更嚴(yán)重的是,沉迷游戲還會(huì)成為一些違法犯罪行為的誘因。

濟(jì)南市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張洪濤說(shuō):“自己之前接觸過(guò)一個(gè)農(nóng)村孩子,天天打游戲,為了籌錢玩游戲,他把家里能賣的電器全都賣了。甚至有一天,家長(zhǎng)清早起床一看,自家的大鐵門不見(jiàn)了。報(bào)警后才知道,原來(lái)大鐵門也被孩子賣了,錢都用來(lái)上網(wǎng)玩游戲了。”

他認(rèn)為,沉迷于游戲的虛擬世界,很容易讓人變成“虛擬的人”,導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)感缺失,自控力越來(lái)越差。

“我遇到過(guò)一個(gè)16歲的男孩,網(wǎng)癮上來(lái)時(shí)正好手頭沒(méi)錢了,就搶了鄰居家14歲的小女孩幾十塊錢,又怕她告訴家長(zhǎng),就把小女孩給掐死了。我和他交流的時(shí)候,他告訴我,他并沒(méi)有想殺死那個(gè)小女孩,只是沒(méi)想到她會(huì)這么容易就死掉。因?yàn)樵谒娴挠螒蚶?人物不會(huì)很輕易地死掉,打幾槍都死不掉,掐一會(huì)兒怎么就死了呢?即使死了也可以通過(guò)裝備或能量復(fù)活。像他這種,就是混淆了虛擬和現(xiàn)實(shí),已經(jīng)變成了一個(gè)虛擬的人了。”張洪濤說(shuō)。

他表示,網(wǎng)癮在很大程度上表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮,是否會(huì)成癮與一個(gè)人的心智成熟度有一定關(guān)系。“心智正在發(fā)育中的青少年,成為最容易產(chǎn)生網(wǎng)癮的群體。”

從2009年左右,張洪濤就開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。他認(rèn)為,隨著智能手機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越快速便捷,上網(wǎng)玩游戲越來(lái)越方便,有網(wǎng)癮的青少年數(shù)量也呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)。

是否成癮,需要專業(yè)判斷

早先,張洪濤關(guān)注網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題時(shí),還不叫網(wǎng)絡(luò)成癮,更多的是稱這部分人有網(wǎng)絡(luò)依賴。原來(lái)還相對(duì)小眾,但如今日益增長(zhǎng)的趨勢(shì)已引起了足夠的重視,成為了一個(gè)公共議題。

近日,世界衛(wèi)生組織新版《國(guó)際疾病分類》將游戲成癮列入精神疾病。雖然,這一版本要在明年5月的世界衛(wèi)生大會(huì)由各國(guó)最終批準(zhǔn)才算正式通過(guò),通過(guò)后也要等到2022年1月1日才正式生效,但已經(jīng)引起了社會(huì)熱議。

不少游戲迷調(diào)侃“玩?zhèn)€游戲怎么就成了精神病”“都別惹我,我有精神病”。

也有人表示,早該歸入精神疾病了!游戲?qū)θ说挠绊懯菨撘颇?來(lái)自一個(gè)戒了三年網(wǎng)癮的少年的心聲。

看到“游戲成癮被列入精神疾病”這條消息后,山東省精神衛(wèi)生中心一位專家就趕緊查閱了相關(guān)報(bào)道和資料。她告訴記者:“網(wǎng)絡(luò)成癮是否屬于精神疾病這一問(wèn)題已經(jīng)爭(zhēng)論很長(zhǎng)時(shí)間了。這次ICD-11把游戲成癮看成和吸毒等一樣的成癮行為,可能是有些游戲成癮者已經(jīng)達(dá)到了疾病狀態(tài)。”

雖然相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)并不十分明確,尚未運(yùn)用到臨床診斷上,但她認(rèn)為,ICD-11將游戲成癮列入精神疾病,可能會(huì)引起專業(yè)人士的探索,以便找到規(guī)范化治療網(wǎng)癮的方向。

對(duì)于社會(huì)上的討論,她認(rèn)為:“現(xiàn)在每個(gè)人都在上網(wǎng),很多人都在玩游戲,喜歡玩游戲或者長(zhǎng)時(shí)間玩游戲并不一定是游戲成癮。就像你今天心情不好,不代表你就是抑郁癥。在公交車上玩游戲,可能只是一種消遣的方式。”

世界衛(wèi)生組織表示,確診“游戲障礙”疾病往往需要相關(guān)癥狀持續(xù)至少12個(gè)月,如果癥狀嚴(yán)重,觀察期也可縮短。研究表明,玩游戲的人中,只有一小部分人受游戲障礙影響。

張洪濤認(rèn)為,相關(guān)癥狀至少持續(xù)12個(gè)月的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),比起一些地方流行的6個(gè)月、甚至嚴(yán)重點(diǎn)的情況認(rèn)為3個(gè)月就可認(rèn)定網(wǎng)癮的情況,要謹(jǐn)慎得多,這樣很多人就劃不到“精神疾病”這一列。

根據(jù)ICD-11中的描述,“游戲成癮”是一種游戲行為(“數(shù)碼游戲”或“視頻游戲”)模式,特點(diǎn)是對(duì)游戲失去控制力,日益沉溺于游戲,以致其它興趣和日常活動(dòng)都須讓位于游戲,即使出現(xiàn)負(fù)面后果,游戲仍然繼續(xù)下去或不斷升級(jí),無(wú)法通過(guò)個(gè)人心理因素進(jìn)行克制。

“網(wǎng)癮”不能隨便貼標(biāo)簽

在他提供心理健康服務(wù)的對(duì)象中,很多是青少年學(xué)生,很多是家長(zhǎng)聽(tīng)到老師反映自己的孩子有了網(wǎng)癮,就硬拽著孩子來(lái)找他。

這樣一來(lái),雖然引起了家長(zhǎng)的重視,但一旦給孩子戴上一個(gè)“網(wǎng)癮”的帽子,很可能讓孩子對(duì)自己失去信心。

有的孩子就對(duì)他說(shuō):“我有網(wǎng)癮了。我完蛋了,家長(zhǎng)不要我了。”

在網(wǎng)癮的認(rèn)定上,他認(rèn)為要避免非專業(yè)人士進(jìn)行判定。

他當(dāng)時(shí)就對(duì)稱自己孩子有“網(wǎng)癮”的父母說(shuō),別瞎說(shuō),孩子可能只是這段時(shí)間對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲感興趣,就像我也玩游戲的。

“這需要專業(yè)人士細(xì)化診斷標(biāo)準(zhǔn)作出專業(yè)判斷。”張洪濤說(shuō),ICD-11中指出就游戲成癮的診斷而言,行為模式必須足夠嚴(yán)重,導(dǎo)致在個(gè)人、家庭、社交、教育、職場(chǎng)或其他重要領(lǐng)域造成重大的損害。在我們心理學(xué)具體操作中,也特別注意這一點(diǎn),就是這個(gè)人玩網(wǎng)絡(luò)游戲是否達(dá)到了不顧自己的身體、工作和學(xué)習(xí)。如果因?yàn)橥嬗螒?不工作了,自己該扮演的社會(huì)角色也不正常發(fā)揮作用,無(wú)法控制自己了,很大程度上就是成癮了。

就像一些專家指出的,網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)@些成癮者來(lái)說(shuō)具有優(yōu)先選擇權(quán),游戲放到了正常的工作、生活之前,不顧及后果。就像酒依賴已經(jīng)出現(xiàn)了對(duì)身體的傷害,還是喝,并且量不斷增加。

來(lái)找張洪濤做心理咨詢的網(wǎng)癮少年中,有人對(duì)他說(shuō),24小時(shí)不睡覺(jué)你試試,很難受,還餓得要命,但就是控制不住自己。

治療網(wǎng)癮沒(méi)有“絕招”

網(wǎng)癮診斷起來(lái)復(fù)雜,治療或矯正更難。

受訪的專家均表示,目前尚沒(méi)有特別有效的治療網(wǎng)癮的辦法,需要多方面考慮,包括家庭、社會(huì)和教育的問(wèn)題。

因?yàn)槌砂a者是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,差異性很大,治療的方法更難以單一推廣。

一些成癮者隨著自身心智逐漸成熟或受到特別的激勵(lì)、刺激會(huì)“自愈”,即使再玩游戲,也能夠進(jìn)出自如。

吳強(qiáng)(化名)從上高中時(shí)就愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲,幾年前上了大學(xué),時(shí)間更為充足,更是連續(xù)十幾個(gè)通宵,連考試都是被舍友從網(wǎng)吧拉出來(lái)的,掛了幾門課,后來(lái)跌跌撞撞畢了業(yè)。進(jìn)入社會(huì)后,他逐漸意識(shí)到了社會(huì)的真實(shí)。用他的話說(shuō)就是:慢慢發(fā)現(xiàn)錢有用了,掙錢比打游戲好多了。現(xiàn)在雖然每天還要玩兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)游戲,但工作一來(lái),立馬就能丟下游戲。

張洪濤也舉了一個(gè)例子:前些年,一個(gè)17歲的高中生也是有網(wǎng)癮,在某戒除機(jī)構(gòu)待了三個(gè)月沒(méi)有戒除,待到第四個(gè)月,他叔伯哥哥從外地回來(lái),向他仔細(xì)描述了外面的世界,他幡然醒悟,不再沉迷游戲。

山東省精神衛(wèi)生中心有關(guān)專家也表示:“因?yàn)槌砂a者陷入網(wǎng)癮的原因很多,在通過(guò)一定設(shè)置,進(jìn)行減量化限制后,更多的要從不同方面幫助他成長(zhǎng)、成熟。”

而一些心智還沒(méi)成熟的青少年,還有一些“病入膏肓”的中年人,因?yàn)榧彝プ陨頍o(wú)法治療他們帶有病態(tài)的“網(wǎng)癮”,所以很多被帶到甚至騙到網(wǎng)癮戒除機(jī)構(gòu)。

這些機(jī)構(gòu)很多實(shí)行軍事化管理,工作人員除了少數(shù)心理或醫(yī)護(hù)人員外,最多的是退伍兵,網(wǎng)絡(luò)成癮者在這里每天早晨都要跑操。日常的生活環(huán)境也相對(duì)封閉。國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化中的家庭觀念、責(zé)任觀念等被引申到課程教育方面。也有科學(xué)文化知識(shí)方面的教育。

張洪濤多次給這些機(jī)構(gòu)的學(xué)員上的是心理輔導(dǎo)課或心理干預(yù)課。他說(shuō)這些成癮者在心理上或多或少有些疾病,心理健康服務(wù)能起到一定作用。去上課時(shí),他幫助這些人調(diào)整自己的心態(tài)與社會(huì)相對(duì)一致,并通過(guò)鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)他們的積極性,增長(zhǎng)自信。

教師、家長(zhǎng)也該接受教育

張洪濤說(shuō),因?yàn)檎麄€(gè)鏈條有斷裂,家長(zhǎng)沒(méi)有跟上。其實(shí),大部分網(wǎng)癮孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境不是很好,父母無(wú)法約束自己或者不懂得如何教育孩子。因此,只矯正網(wǎng)癮少年用途不大,教育家長(zhǎng)是第一位的。他曾經(jīng)提過(guò)建議,希望開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,但最終這些地方?jīng)]有堅(jiān)持下來(lái)。

每當(dāng)在路上看到坐在嬰兒車?yán)?還不會(huì)說(shuō)話的小孩子拿著手機(jī),他就跟這些孩子的三四十歲的父母說(shuō),讓孩子的眼睛離手機(jī)遠(yuǎn)點(diǎn)吧,至少保護(hù)好眼睛,減少點(diǎn)輻射。“雖然現(xiàn)在小孩子沒(méi)有成癮,但如果一直讓他覺(jué)得手機(jī)里花花綠綠的是好東西,一旦有合適的土壤,孩子很容易就會(huì)被吸進(jìn)去,走不出來(lái)。”

這樣直接的、可能的生理傷害,更讓這些父母擔(dān)心。但作為從未“培訓(xùn)上崗”的父母,對(duì)孩子們的心理活動(dòng),卻很難琢磨透。

前些年,張洪濤進(jìn)行心理健康服務(wù)的一個(gè)高三學(xué)生,不學(xué)習(xí),天天上網(wǎng)玩游戲,但他有自己的規(guī)劃,想著拿到高中文憑,沒(méi)有違法犯罪經(jīng)歷,鍛煉身體素質(zhì),就能夠滿足當(dāng)兵的要求。他的父母不理解,只想讓他考大學(xué)。后來(lái)聽(tīng)了張洪濤的建議,孩子的父母尊重孩子的選擇,之后發(fā)展很順利。

張洪濤認(rèn)為,網(wǎng)癮是相對(duì)動(dòng)態(tài)的,它既然是一步一步發(fā)展而來(lái)的,也應(yīng)該有階段性消除,預(yù)防深陷成癮的可能性。這需要發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

此前,張洪濤在僅有的幾個(gè)場(chǎng)合,都講到如何做父母,里面涉及如何懂得自己和孩子的心理,以及孩子特定年齡、時(shí)期的心理特點(diǎn)。通過(guò)理解,讓家長(zhǎng)能夠理解孩子,成為孩子的人生導(dǎo)師或心靈導(dǎo)師,在孩子迷茫無(wú)助的時(shí)候能有效地與之交流,提供幫助,讓其在持續(xù)的“獲得感”下成長(zhǎng)。

他建議應(yīng)該營(yíng)造一種氛圍讓家長(zhǎng)重視,同時(shí)要給“父母”這個(gè)從不需要“培訓(xùn)上崗”的職業(yè)進(jìn)行培訓(xùn),“至少懂得一些總比一點(diǎn)也不懂得要強(qiáng)”。

山東省精神衛(wèi)生中心有關(guān)專家表示,在對(duì)孩子培養(yǎng)上,要求家長(zhǎng)立體化培養(yǎng)孩子,不能因噎廢食,斷網(wǎng)、關(guān)電視,搞得孩子像遠(yuǎn)古人一樣,只給錢、只要求學(xué)習(xí),管得太嚴(yán),反而觸發(fā)逆反心理。需要因人而異,適度滿足相關(guān)需求,這也是預(yù)防成癮的要求之一。

（大眾日?qǐng)?bào)）

[責(zé)任編輯：楊凡、穆楠]

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