文/徐潔

孩子還沒(méi)有入學(xué)，托個(gè)朋友熟人，向?qū)W校打招呼“照顧照顧”已是常事。由于經(jīng)常與老師打交道，筆者每年都會(huì)遇到多次這樣的“請(qǐng)托”，觀察四周，似乎入學(xué)前先找關(guān)系聯(lián)絡(luò)上學(xué)校、最好是未來(lái)的班主任老師，已成為多數(shù)父母的做法。大概是中國(guó)的“關(guān)系”文化使然：一看病、二上學(xué)，不找關(guān)系心里就不踏實(shí)。不過(guò)，“打招呼”真的有必要嗎？

1、

開(kāi)學(xué)前一周，有位朋友就琢磨著，托個(gè)與學(xué)校熟悉朋友打個(gè)招呼，讓老師將來(lái)多關(guān)注下孩子，最好能讓孩子當(dāng)個(gè)班干部，給性格內(nèi)向的孩子一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。不過(guò)，反饋回來(lái)的信息讓他哭笑不得，由于“打招呼”的太多，學(xué)校一年級(jí)已經(jīng)不選班干部了，過(guò)一個(gè)學(xué)期看所有孩子表現(xiàn)再民主選舉。

濟(jì)南市一所熱點(diǎn)小學(xué)政教處老師說(shuō)，現(xiàn)在還沒(méi)有分班，已經(jīng)有家長(zhǎng)托朋友找過(guò)來(lái)要“打個(gè)招呼”，要求學(xué)校多照顧照顧孩子。

還有許多小學(xué)，由于打招呼有點(diǎn)多，也是為了給每個(gè)孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，采取了“全員上崗制”，全班每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)“職務(wù)”，或大或小，小到比如窗臺(tái)管理員——負(fù)責(zé)打掃窗臺(tái)，門(mén)長(zhǎng)——負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)門(mén)等等。

2、如今，濟(jì)南市各個(gè)區(qū)基本實(shí)現(xiàn)零擇校、零擇班，照顧啥？其實(shí)爸媽們多數(shù)沒(méi)有明確的訴求，總的想法是讓老師“更上心”。

一位年級(jí)新生媽媽說(shuō)，讓老師“照顧”一下更多的是出于擔(dān)心，孩子剛剛走出幼兒園，提褲子都提不利索，她擔(dān)心孩子喝水喝不上，與同學(xué)相處有困難。

另一位爸爸說(shuō)，在排座位時(shí)，別把孩子排在靠邊的位置，不過(guò)“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”，即使暫時(shí)排到靠邊的位置也有坐到中間的機(jī)會(huì)，其實(shí)也無(wú)所謂。

還有一位媽媽說(shuō)，就是想讓老師多用心觀察孩子，接納她的某些特點(diǎn)，多鼓勵(lì)。

做過(guò)多年班主任的王老師說(shuō)，其實(shí)她是理解家長(zhǎng)心情的，就是想讓老師“眼里有孩子”，多關(guān)注、鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子有情緒或者成績(jī)上的變化時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，有的可能想讓老師給孩子一個(gè)小干部職位，也不是愛(ài)虛榮，而是想讓孩子獲得鍛煉機(jī)會(huì)，有個(gè)好的開(kāi)頭，以后更加自信。

3、“打招呼”有用不？筆者與多位老師交流后總結(jié)，真的不是每個(gè)老師都“買(mǎi)賬”。有的老師感覺(jué)，“打招呼”讓她感覺(jué)到有壓力，她不喜歡這樣；更多的觀點(diǎn)是，“打招呼”一次兩次是有用的，畢竟大家都生活在各種社會(huì)關(guān)系中，但是一個(gè)老師面對(duì)四五十個(gè)孩子，肯定不能事事處處照顧個(gè)別孩子，而且 “打招呼”的多了，哪能照顧得過(guò)來(lái)？

濟(jì)南市優(yōu)秀班主任、舜耕小學(xué)老師竇成華經(jīng)常告訴孩子們：“你有什么想法，直接跟我說(shuō)，如果可以，我會(huì)考慮，如果不可以，我會(huì)與你溝通。”她感覺(jué)，“打招呼”妨礙了他們公正地對(duì)待每個(gè)孩子，妨礙了建立良性的班級(jí)秩序，更不利于孩子自主成長(zhǎng)。

濟(jì)南市優(yōu)秀班主任、山師附小陳淑燕老師說(shuō)，打招呼可能一次兩次管用，但機(jī)會(huì)不是靠老師給孩子的。家長(zhǎng)需要做的是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，讓孩子有陽(yáng)光、自信的心態(tài)，最好能夠找到適合自己的方向，這些都不是“打招呼”能夠?qū)崿F(xiàn)的，也不是光靠學(xué)校就能給予孩子的。總結(jié)了許多孩子成才經(jīng)歷后，她認(rèn)為，最重要的還是家庭教育給予了孩子什么。

【關(guān)于作者】徐潔 齊魯晚報(bào)教育新聞?dòng)浾撸瑖?guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師。旁觀教育十余年，傾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)話過(guò)不同層次教育者。成為母親后，深感生命的奇妙，決定成為心靈成長(zhǎng)的當(dāng)事人，堅(jiān)持分享關(guān)于家庭教育的觀察和感悟，與每一位父母一同成長(zhǎng)。

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[責(zé)任編輯：楊凡、韓薇]

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