王雙成是民營企業里的研究所長,從初級職稱越級評選上副高級職稱；吳建峰是高校里的青年教師,從青年講師一躍成為其所在學校最年輕的教授。

他們實現職稱跨越的背后,一方面是個人的奮斗和努力,另一方面更是山東省職稱評審工作的深化改革,非公領域工程人才評職稱打破了“玻璃門”,高校自主評職稱打破“熬資歷”,為優秀人才的發展創造了良好的成長環境。

吳建峰在科研領域成績斐然,成功晉級教授職稱。受訪者供圖。

王雙成獲評副高級職稱,他在實驗室里的干勁更足了。受訪者供圖。

換工作耽擱了評職稱

今年終評高級工程師

王雙成今年38歲,濟南圣泉集團股份有限公司石墨烯研究院副院長兼研究所所長。2008年,王雙成從華東理工大學博士畢業,由于兩次換工作,他原本的職稱評定一度擱置,直到2017年還是初級職稱。職稱不夠級別直接導致一些研究項目無法申報,王雙成經常為此發愁。而就在去年,他通過濟南市試點的非公經濟組織工程技術人才職稱評審“綠色通道”,直接從初級職稱申報了副高職稱,今年終于拿上了“高級工程師”的證書。

王雙成說,按照自己的履歷,原本并不需要十年才評副高,但是他的職稱評定卻從初級開始就脫了節。2009年,王雙成回到山東后,因工作多次調動,一直未提交中級職稱申報材料,多年未拿到工程師專業技術職務資格證書。此外,由于非公經濟領域專業技術人才職稱申報渠道不暢通,這也讓他的職稱評定一度擱置。由于職稱級別受限,他主持的一些研發項目經常無法申報,這也對他的工作造成了不小的阻礙。

直到2017年,王雙成的職稱評定終于有了新進展。“按照政策,我工作年限剛好符合要求,就直接申報了副高職稱。去年年底接受評審,今年5月份拿到了工程技術領域(化學纖維領域)高級工程師專業技術職務資格證書。”王雙成表示,他的職稱跨越得益于新施行的職稱評定制度。

2017年,經省人社廳同意,濟南市人社局發布了《關于深化職稱制度改革促進專業技術人員創新創業的實施意見》,進一步打破地域、檔案、人事關系和體制內外限制,工作單位和人事檔案不在一地的人員,均可參加職稱評審。

政策紅利釋放

綠色通道幫忙

山東省人社廳專業技術人員管理處副處長許芳介紹,改革后,非公經濟組織、社會組織、自由職業專業技術人員,與公立機構專業技術人員享有同等的職稱申報評審待遇,政策打破了部分專業技術人才無法參加評審的“玻璃門”,例如在濟南市試點開展非公經濟組織工程技術人才職稱評審綠色通道,首次允許非公經濟組織里符合條件但無職稱的人才直接“越級”申報中級或高級職稱。

據濟南市人社局統計,2017年,濟南市工程系列職稱申報人數從2013年的1600人上升到2017年的6100人,其中申報非公1700多人,約1100人通過評審,王雙成便是其中之一。

王雙成介紹說,按照原本的評定程序,全公司一年可能只申報2人,而通過去年的綠色通道,全公司申報了8至10人,僅自己所在的石墨烯研究院就有3人申報成功。

濟南市人社局專業技術人員管理處副處長王鵬表示,此前,非公領域職稱評審申報渠道不暢通,職稱評審內驅力不足,針對非公企業人才中工程系列占絕大多數的實際情況,早在2015年,濟南市便出臺《關于開展非公有制經濟組織工程技術人員職稱評審綠色通道試點工作的通知》,而2017年綠色通道建成,符合條件的人才可直接申報高級職稱,能夠讓更多符合條件的人達到享受相應政策紅利的標準。

同級教授里雖年輕

研究成果卻不容小覷

2006年,吳建峰以碩士學歷留校任教,工作兩年后,他獲評講師,也就是中級職稱。和很多青年教師一樣,由中級職稱向副高級晉升競爭激烈,吳建峰的職稱評審之路也坎坎坷坷。直到2017年底,山東中醫藥大學在按崗聘任的基礎上進行大規模校內教師職稱評定,經山東中醫藥大學學術委員會審核,吳建峰成為唯一一名從講師跨層級晉升為教授的青年教師,與他同批晉升的還有80余名副教授。

毫無疑問,跨層級進行職稱評定,申報人必須具備非常突出的教學科研水平和能力。山東中醫藥大學人事處處長李廣華介紹,按照要求,講師需滿足“獲得相應級別的教學科研獎勵”等五項條件中的三項方可直接申報教授。

雖然吳建峰在同級教授中年輕,但他的研究成果卻不容小覷。吳建峰主要從事中西醫結合眼科的臨床、科研和教學工作,尤其是他利用3年時間,持續觀測和收集了全省1.8萬名青少年學生的視覺健康數據,掌握了山東省青少年近視、弱視等主要視力低下眼病的發病現狀及其規律,基于這些發現還擬定了有針對性的防控措施并進行推廣,取得了顯著成效。吳建峰僅在此領域就以第一作者在SCI收錄期刊上發表了6篇學術論文。

“我近兩年來先后以排名第二的身份獲得山東省科技進步一等獎和中國中西醫結合學會科學技術一等獎兩項省部級科研獎勵,達到了申報條件。”2017年底,吳建峰經山東中醫藥大學學術委員會審核推薦、專業技術職務評審委員會評定,越層次晉升為教授,并被聘用在相應崗位上。

青年教師機會更多

關鍵看個人努力

據了解,2017年底,按照山東省深化高等學校教師職稱制度改革的內容,高校自主評價、按崗聘用,山東中醫藥大學行使用人自主權,組織校內符合崗位標準條件的教師開展自主聘用,進行校內自主評價,吳建峰成為學校首個從講師直接晉升為教授的優秀青年教師。

“成為教授,為我搞好教學科研打開了更大的空間,具備了申請主持國家級課題、申報泰山學者等高層次人才項目資格,今后如果申報成功,將得到從立項到經費的許多支持。”吳建峰表示,之所以越級晉升,正如同事們所說的,“關鍵看個人是否足夠努力。”

據了解,中青年教師破格晉升為教授,這在山東中醫藥大學早有先例,不過,從中級直接晉升正高級的目前僅吳建峰一位。面對榮譽,吳建峰表示,中青年教師正值想做事、能做事的事業黃金期,現在學校為自己創造了更高的發展平臺和更好的機遇,這是壓力,更是前進的動力。（周國芳 王小涵）（完）

[責任編輯：楊凡、梁延菊]

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