“這是山東的一件大事喜事，也是教育事業(yè)的一件要事好事！”

“在齊魯大地率先突破，整省推進(jìn)就是下一盤大棋。”

“‘職教高地’與‘十強(qiáng)’產(chǎn)業(yè)相伴相生，為山東經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。”

1月14日，全國首個“部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”啟動，《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（以下簡稱《意見》）出臺，在齊魯大地引起熱烈反響。全省各級各有關(guān)部門和職業(yè)院校一致表示，一定要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，落實《意見》精神，主動對接八大發(fā)展戰(zhàn)略、“十強(qiáng)”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，為山東高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐；全面深化職業(yè)教育改革，為全國職業(yè)教育改革發(fā)展探索路徑、積累經(jīng)驗。

當(dāng)前，山東正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期。實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵靠人才、靠教育。省委黨校（山東行政學(xué)院）經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部副主任丁兆慶教授認(rèn)為，山東實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，不僅需要大批研究型人才為高質(zhì)量發(fā)展提供引領(lǐng)，還需要大規(guī)模應(yīng)用型人才提供支撐。“‘職教高地’順應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的需要，把職業(yè)教育整省推進(jìn)、提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能納入了山東新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)框架，為山東‘先行先試’帶來了新機(jī)遇。”

煙臺高新區(qū)既是煙臺創(chuàng)新資源密集的科技高地，又是山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院、煙臺職業(yè)學(xué)院、山東城市服務(wù)技師學(xué)院等職業(yè)院校的聚集地。“我們要積極搶抓打造‘職教高地’的重大機(jī)遇，充分利用在產(chǎn)教融合方面的優(yōu)勢，加快引進(jìn)培育一批高校協(xié)同創(chuàng)新中心和校地合作項目，集聚一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高層次人才，以更有針對性的政策、更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、更大力度的支持，建設(shè)產(chǎn)教深度融合的校企合作共同體，力爭率先建成煙臺乃至全省產(chǎn)教融合示范區(qū)，更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。”煙臺高新區(qū)管委副主任王媛說。濱州市濱城區(qū)區(qū)長張瑞杰認(rèn)為，聚焦高質(zhì)量發(fā)展，弘揚工匠精神，就要優(yōu)化職業(yè)教育布局，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

通過部省共建機(jī)制，支持山東通過整省推進(jìn)率先建立新時代中國特色職業(yè)教育制度和模式：高職院校也能辦本科、中職生高中生“雙向流動”、5個辦學(xué)自主權(quán)可事后備案、學(xué)分能存“銀行”、半數(shù)省屬本科高校“轉(zhuǎn)型”……打造“職教高地”，教育部、山東省推出的一系列開創(chuàng)性舉措，令全省各地職業(yè)院校的師生們備受鼓舞，對職業(yè)教育發(fā)展充滿信心。

山東科技職業(yè)學(xué)院是入選中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（簡稱“雙高計劃”）15所山東高職院校之一。院長劉桂玉認(rèn)為，“職教高地”和“雙高計劃”兩個項目同時推進(jìn)，對山東職業(yè)院校的高質(zhì)量發(fā)展是一種難得的助推。諸多的政策落地，將有利于推進(jìn)辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新，激發(fā)辦學(xué)活力，促進(jìn)院校辦出中國特色、山東特點和類型特征。

濰坊工程職業(yè)學(xué)院大二學(xué)生隋凱，從網(wǎng)上看到這些好消息后，轉(zhuǎn)發(fā)給了同學(xué)們。“我一直想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，之前一些學(xué)兄學(xué)姐通過專升本讀了本科，但名額比較少。現(xiàn)在政策好了，將有更多高職學(xué)校招手本科生，希望今后能夢想成真。”

曾在船廠工作、現(xiàn)成為威海海洋職業(yè)學(xué)院專任教師的王美玉對《意見》中“建設(shè)‘雙師型’隊伍”這一點感觸頗深。她說，職業(yè)學(xué)校從企業(yè)引進(jìn)師資，既能解決職業(yè)教育師資短缺的問題，又能更準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)方向，為企業(yè)輸送所需人才。“企業(yè)是職業(yè)教育的最大受益者，‘職教高地’的打造必將帶來更多的校企共贏。”山東新銳通用航空有限公司總經(jīng)理李鵬飛介紹，他們是較早一批與職業(yè)院校進(jìn)行校企合作的企業(yè)，嘗到了“共贏”的甜頭——與濰坊工程職業(yè)學(xué)院共同成立的混合所有制航空工程學(xué)院，每年培養(yǎng)300多人。“在打造‘職教高地’過程中，我們有信心實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合，探索更多辦學(xué)模式。”

針對《意見》中提出的要在棗莊建設(shè)中國職業(yè)教育博物館和職業(yè)體驗館，棗莊市教育局副局長高玉龍介紹，棗莊作為職業(yè)教育的主要發(fā)祥地，將集全市之力和多方智慧，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高水準(zhǔn)建設(shè)，把兩館建設(shè)成凸顯職業(yè)教育特色、彰顯職教文化自信的“職教高地”。目前，兩館計劃投資10.8億元，建筑面積18萬平方米。

“部省共建‘職教高地’，是中國職業(yè)教育發(fā)展史上的一件大事，必須以強(qiáng)有力的責(zé)任擔(dān)當(dāng)抓實抓好。”省教育廳總督學(xué)邢順峰介紹，將聚焦山東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展需要，在職業(yè)教育發(fā)展道路、發(fā)展模式、政策體系、體制機(jī)制等方面進(jìn)行有益探索，努力形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗做法，共同下好職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展這盤大棋。（完）

[責(zé)任編輯：楊凡、懷初俠]

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