大眾網·海報新聞濟南3月26日訊（記者 孫杰 通訊員 王敏）受新冠肺炎疫情影響，學生們只能“宅”在家中學習。相比于鮮活的課堂教學，不少學生評價網課既枯燥又乏味。對此，青島膠州市的山東師范大學瑞華實驗小學專門從學生的興趣出發，探索出了“四位一體”的居家線上學習新模式，精心準備了營養豐富的線上“課堂大餐”。

校長陳仁波表示，在無法面對面教學的現狀下，“以學習興趣的培養為先，以學習能力的提升為要，以學習毅力的持續為橫軸，以學習習慣的養成為縱軸”的四位一體學習新模式就是要激發學生主動學習、教師自發成長的內驅力，讓每一個學生、每一名老師都成為最好的自己。

“玩出名堂”：

拓展學科知識激發學習興趣，讓學生“玩中學”

在陳仁波看來，興趣是發自內心的原動力，要激發起學生的學習興趣，無疑就是帶動了求知欲望的“燎原之勢”。

七巧板、做數獨、猜字謎、對對子、寫春聯、設計思維導圖、觀看經典電影、進行科學實驗，排練心理劇……在“宅”在家的時間里，瑞華學子在網上學習學科知識的同時，瑞華的教師也為學生們提供了許多趣味盎然的學科游戲。

瑞華小學結合每個年級學生的特點，開發出了不同的趣味課程。像提升學生的數學思維時，數學老師們集思廣益，讓一年級進行積木巧搭建、創意數字畫、紙杯算式，二年級進行七巧生智、鐘表設計師的活動，三年級進行“紙”愛數學、趣味粘貼畫的制作……讓小學生們在動手動腦中培養了數學思維能力，做到了“玩中學”。

這些與課程息息相關又趣味無窮的學科活動，不僅給孩子們增添了樂趣，得到了快樂，充盈了生活，還拓展了學生的學科素養。每次實施這樣的課程時，學生們在線上熱烈交流，老師在平臺積極引導，原本枯燥的“居家學習”生活變得有滋有味。

學校還以學科素養為單元，將六個學科領域“玩出的名堂”通過六期公眾號進行推廣，讓同學們感受到自己的作品，自己的創意被搬上了大的平臺，更激發了他們的無限熱情。

“要我學”變“我要學”

“1+x+n”課程資源包，量身打造豐富學習“大餐”

為了激發同學們的學習興趣，豐富課程資源，瑞華小學還為學生量身打造打造“1+x+n”課程資源體系?！?”為教體局提供的語數英科德法課程，“x”為音體美綜課程，“n”為線上精品課程資源。學校組織綜合學科教師錄制微視頻，將音體美學科以10分鐘微課的形式推送給學生。

除了自主開發的課程，各年級還專門為同學們精心挑選線上各類實踐拓展類課程進行補充，如快樂英語啟蒙、魅力車模、中華經典傳統文化、小故事大道理、生活中的物理等等，并在全校推廣《小學生食育》，以傳統文化的視角結合生活元素感受中國“飲食文化”的魅力。

“一年之計在于春”，當春天悄然而至時，四年級語文組的老師們帶領同學們進行了“喚醒春天的記憶”主題學習，跟隨著古代文人一起吟誦春天的古詩，領略傳統文化的魅力，這樣的學習方式讓學生們積累了古詩和精彩語句。

在必修課程學習之余，瑞華小學的學生們還可以根據自己的興趣選擇一門自己喜歡的課程，享受這份課程“饕餮大餐”。

授之以漁：

“雙師課堂”讓學生自主學習

沒有了老師面對面的指導，學生的自學能力尤其重要。瑞華實驗小學組織老師針對每一個新授課編寫基于基礎預習要求的學習任務單，每份任務單配套相應的學習資料包，任務單上設置了“基本概念、基本知識的理解，對哪些學習內容最感興趣，你的發現是什么，你對學習內容還有哪些疑問？”等內容，學生在完成任務單的同時，更明確自己的學習內容和學習重難點，繼而進行有針對性的學習。這樣久而久之的練習，幫助學生養成主動思考，主動獲取知識的學習力。

學校二年級班主任、語文教師王雪菲說，經過這段時間的特殊學習，學生的成長也非常明顯，盡管是空中課堂，但孩子們都很配合老師的教學節奏。王雪菲的孩子今年上一年級，她變身“主播”的同時也要幫助自家孩子上好網課，再加上班主任的工作，她的這個假期格外忙碌，“也在嘗試用直播等方式幫助孩子居家學習生活，看到孩子們的進步還是很欣慰的?！?/p>

“空中課堂+直播”實現“雙師課堂”的方式，讓學生收獲頗多。教體局提供的“空中課堂”課程資源，任課老師跟同學們共同學習，對于資源當中的重點難點，對于同學們提出疑問較多的地方，教師通過直播的形式進行有針對性的精講精練。

學校老師說，“雙師課堂”有效解決了學生各種學習疑難，有效補充了線上學習不能與任課教師互動交流的壁壘，啟迪同學們發現問題，引導同學們解決問題，形成一種“短平快”的學習節奏，更加高效的學習知識。學生在自主學習——提出問題——解決問題的學習環節中，漸漸提高了學習能力。

抓住“關鍵點”

作息規律學習高效，“空中班級”秩序井然

經過一段時間的居家學習，學校老師發現，學習習慣好的孩子在居家學習中更能體現出自己的優勢，讓居家學習生活更有效，首先便是讓學生形成有規律的生活。經過反復思考，學校決定通過“規律作息”“高效”這兩個關鍵點幫助學生養成良好習慣。

居家學習期間，首先要保證同學們跟在校一樣進行有規律的作息，學校第一時間下發作息時間表，并開展“校園第一課”幫助同學們樹立規律作息意識，每一個時間段都有老師同步跟進，老師時時相伴左右，傳遞愛與鼓勵。

班主任老師說，“提醒每天的各種活動任務，任課教師根據學科在釘釘群與同學們一起上課，雖然老師同學沒有出現在教室里，但是‘空中班級’非常齊整，老師根據每節課的觀課記錄和參與人數確定同學們的參與率，及時關注每一名同學，讓每一名學生都跟上學一樣，感受到老師的關懷與集體力量的裹挾，按時完成各種學習?！?/p>

同時，學校還倡導高效學習，培養效率意識。為了更好的幫助同學們養成高效的意識，學校老師在作業、筆記、檢測等方面都設置了上交時間，學生們需要在規定時間內提交作業，如果有困難，可以在第一時間尋求老師幫助。任課教師根據同學們完成內容的時間和質量綜合進行評估。每兩周進行的階段性檢測中，老師們通過視頻會議的形式同步監考，對質量高用時短的同學進行表彰，在老師反復鼓勵和引導中，學生們漸漸養成珍惜時間的良好習慣。

陳仁波表示，“線上學習”作為一種新的教育形態，需要進行再開發、尋求新突破，瑞華人始終砥礪前行，在研究“教”與“學”的新模式中貢獻自己的一份力量，對教與學新模式的不斷探索，最終讓更多的瑞華學子受益良多。

[責任編輯：楊凡、武云泉]

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