原標(biāo)題：山東省慶云縣渤海中學(xué)：實施“四紅”工程 辦好思政教育

來源：中國教育報

承黃河之魂，擔(dān)育人之責(zé)。在山東省慶云縣渤海路上，有一所因地得名的學(xué)校，那便是慶云縣渤海中學(xué)。自2003年7月創(chuàng)辦之日起，學(xué)校就把為慶云人民育英才、為慶云教育創(chuàng)輝煌視為重任，2020年6月，為滿足全縣人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，學(xué)校成立渤海教育集團，由此，渤海中學(xué)成為擁有3個校區(qū)、師資力量更加雄厚的渤海教育集團。

2018年10月，學(xué)校創(chuàng)造性地提出了“綠色·自主·幸福”的核心辦學(xué)理念。綠色，即綠色教育，是一種和諧、人本、民主的教育觀，是充滿生命活力的理想化的教育境界、教育策略和教育文化。在學(xué)校看來，學(xué)習(xí)成績是優(yōu)良習(xí)慣的副產(chǎn)品，用愛的教育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣和優(yōu)秀品格才是教育的關(guān)鍵。自主，也就是自主管理、自主學(xué)習(xí)，這是渤海中學(xué)的一大亮點。在這所學(xué)校中，學(xué)生可以在“自由”的空間內(nèi)“自主管理、自主學(xué)習(xí)”，通過實施學(xué)習(xí)小組，不僅把班級還給學(xué)生也把課堂還給了學(xué)生。幸福，則是學(xué)校教育追求的終極目標(biāo)，讓教師領(lǐng)略到幸福教育的真諦，樂教、善教，讓學(xué)生通過接受幸福教育，具備正確認識幸福、學(xué)會感受幸福、擁有創(chuàng)造幸福的能力，打造幸福校園。

“四紅”工程

為學(xué)校教育注入紅色

不忘初心、牢記使命。2021年，是中國共產(chǎn)黨成立100周年。而此時的渤海中學(xué)，已然在“四紅”工程的實施下，將紅色主題教育和學(xué)校教育結(jié)合得恰到好處：

傳承“紅色精神”工程，是傳承中國共產(chǎn)黨百年歷史中留下的紅色革命精神，其核心是愛國主義。圍繞傳承紅色精神，講好中國故事，學(xué)校開展了一系列活動，如：7月紅歌賽、中國故事演講比賽、參觀烈士陵園，開展烈士紀(jì)念日活動、紀(jì)念國家公祭日活動、毛主席誕辰紀(jì)念活動等。

打造“紅色堡壘”工程，是充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，推動黨的建設(shè)和教育教學(xué)深度融合、同頻共振的一項工程。

培育“紅燭先鋒”工程，目的是建設(shè)一支師德好、師風(fēng)正、師能強的教師隊伍。學(xué)校圍繞“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師要求，著力優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)：一是強化黨員示范引領(lǐng)，二是強化師德師風(fēng)建設(shè)，三是提升教師綜合素質(zhì)。依托10多個“名師工作室”，充分發(fā)揮黨員名師的示范、帶動、引領(lǐng)和輻射作用，著力打造學(xué)習(xí)型、專家型、創(chuàng)新型教師隊伍。

引導(dǎo)“紅心向黨”工程，是潤幼苗、育英才的工程。一方面，學(xué)校通過積極開展“童心向黨”“國旗下的講話”“祖國在我心中”等主題活動，把“中國夢”細化為學(xué)生的“校園夢”“成才夢”。另一方面，著力打造主題鮮明、各具特色的墻體文化、樓道文化、班級文化、功能室文化和公寓文化，形成黨建文化引領(lǐng)、管理文化融入、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精選、校本文化挖掘、廉政文化滲透的校園文化體系，讓每一面墻體都會說話、每一寸土地都能育人。

思政課程

培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人

當(dāng)學(xué)校提出“綠色·自主·幸福”辦學(xué)理念的時候，便立志走上一條以立德樹人為根本任務(wù)的道路。因為這三者的最終目的，對標(biāo)的是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。將思政鑄魂融入到素質(zhì)教育全過程，才能保證學(xué)生在不同成長階段思政教育“不缺席”、思政學(xué)習(xí)“不掉隊”。于是，學(xué)校啟動思政示范課程建設(shè)、示范課堂構(gòu)建思政課育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源，引導(dǎo)學(xué)生以孝為先，愛黨、愛國、愛家。

渤海中學(xué)的思政課，不斷增強著課程的思想性、理論性和親和力、針對性。比如，新中國成立70周年之際，學(xué)校通過開展“青春告白祖國”系列活動，生動展示“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會實踐的豐碩成果，展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的愛國情感、強國志向、報國行為。為了保證思政課的不斷革新，學(xué)校也在思政教師隊伍建設(shè)方面給予指導(dǎo)和支持，如健全思政課教師評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，實行不合格思政課教師退出機制。此外，學(xué)校還把優(yōu)秀思政課教師納入到了各類人才項目中。

大思政課程體系，是渤海中學(xué)的一大創(chuàng)舉。除了思政課，學(xué)校還積極開展思政課第二課堂，通過“禮贊中國”“緬懷革命先烈，厚植愛國情懷”“紀(jì)念‘九一八’主題團課”“紅心向黨迎百年，爭做時代好少年”等主題活動的相繼開展，把“中國夢”細化為學(xué)生的“校園夢”“成才夢”。

“四紅”工程、思政課程，就是使學(xué)生成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的有效途徑。

（慶云縣渤海中學(xué)校長 程元輝）

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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