原標題：濟南名師名校長“教育說”大講堂啟動

來源：濟南日報

濟南名師名校長“教育說”大講堂正式啟動。（本報記者梁大磊攝）

近日，全市教師隊伍建設工作推進會召開，11家單位成為濟南市首批教師師德涵養基地，6家單位成為濟南市首批教師實踐教育基地。未來，這些單位將成為全市教師進行師德教育、優秀傳統文化教育、革命歷史教育和新時代改革創新成果學習和實踐的新平臺。當天，濟南名師名校長“教育說”大講堂同步啟動。濟南名師名校長“教育說”大講堂啟動后，將引領更多名師名校長充分發揮他們的示范帶動作用，引領更多教師走向專業、邁向優秀和卓越。此外，我市將力爭用10年左右時間培養萬名骨干教師、千名卓越教師、百名教育家型教師。

政策體系更加“全方位、全領域”教師隊伍更加“有質量、有活力”

實踐證明，教師隊伍的建設與發展，必須破解制度碎片化問題，把握頂層設計這條主線，全市一盤棋，統籌謀劃、多點發力、同步實施。2020年5月以來，我市相繼出臺了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《濟南市教師隊伍建設“鍛鑄師魂、涵養師德、提升師能、激勵惠師”四大行動方案》、《關于統籌解決全市教育系統師資缺口等問題的實施意見》、《全市中小學教職工統籌調劑的實施意見（試行）》等文件，從教師隊伍的頂層謀劃實施，立主干、修枝丫，從教師補充、流動、強德、提能、惠師等多方面勾勒全市教師隊伍發展的藍圖，做到抓教師隊伍建設思路清、方向明、效果實。

教師水平的提高，必須找到契合市情的路徑。2020年5月，濟南市委、市政府研究出臺了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，啟動“鍛鑄師魂、涵養師德、提升師能、激勵惠師”四大行動，奏響了全市新時代教師隊伍建設的“大合唱”。“四大行動”理清了教師隊伍建設發展脈絡，細化了教師隊伍建設發展路徑，提升了教師隊伍整體素質。

今年5月，市教育局分赴14個區縣50余所學校開展了“我為群眾辦實事”教師隊伍建設專項調研工作，從調研情況看，四大行動方案印發一年來，各區縣全面落實，亮點很多，實招不少，成效顯著。

在這一過程中，歷下區依托信息化，創新建立“教師競聘雙選”平臺，盤活全區教師資源。市中區的“六聯式”集團黨建、黨史四講活動成為基層黨建對師魂鑄造的有效途徑。槐蔭區以“教育興”促“西興”，“五大引領”彰顯強師鑄魂。天橋區規劃發展榮譽體系，啟動“進階式”培養工程，做“實”教師培訓、做“細”教學研究、做“強”智慧教育。歷城區一鍵約課、研訓一體，以科技創新和美育教育為重點，多措賦能鍛造高素質專業化創新型教師隊伍。長清區頭雁引領、補齊短板，構建城鄉一體化發展新生態。章丘區深化教育人事“放管服”改革，全面提升隊伍素質。濟陽區多措并舉，抓黨建、固師德、提師能、惠師群。萊蕪區實施“城鄉發展共同體”工程，推動區域教育均衡發展。鋼城區強基固本，抓校長論壇、抓教師培訓，鍛造名優團隊。平陰縣實施“111”工程，建設高質量專業化教師隊伍。商河縣實施教育強縣戰略，通過教師動起來，促進教學活起來，實現教育強起來。高新區以“激發學校辦學活力、激發教師教育活力”為基本目的，教師隊伍建設成果再創“新”“高”。南部山區發揮中心校的教育集團導向作用、“三名工程”引領輻射帶動作用，全力提升農村學校和薄弱學校辦學水平。

疏通堵點難點，用“活”管理機制打造教師隊伍建設“濟南品牌”

“近年來，全市全面深化新時代教師隊伍建設改革，強力打造‘鍛鑄師魂、涵養師德、提升師能、激勵惠師’四大行動等教師隊伍建設‘濟南品牌’，讓教師真正成為受社會尊重的職業。”市教育局黨組成員、副局長方輝告訴記者，近三年來，在全省教師隊伍建設第三方績效評估中，濟南成效顯著；在全國公共服務質量檢測中，濟南師德師風建設在15個副省級城市中位列前茅。

著眼未來，全市將深入推進“鍛鑄師魂、涵養師德、提升師能、激勵惠師”四大行動。推動鍛鑄師魂行動機制化、專題化，開展“四史”和國情教育，引導廣大教師自覺講政治，強化為黨育人為國育才的使命感和榮譽感。推進師德師風建設常態化、長效化，落實師德師風第一標準，亮出“紅線”“底線”，強調“零容忍”“絕不姑息”“一票否決”，突出規則立德、典型樹德，嚴格考核評價、督導檢查、違規懲處，強化教師地位提升、權利保護、尊師重教。推升教師培養培訓系統化、精準化。健全名師名校長培養機制，深化濟南名師、濟南優秀教育管理者建設工程，完善省市縣校四級名師培育體系。健全教師工資待遇保障長效機制，強化區縣主體責任，深化中小學績效工資制度改革，加大獎勵性績效工資搞活分配發放力度，充分體現“多勞多得，優績優酬”。

同時，全市教育系統將疏通堵點難點，讓管理機制“活”起來。全市一盤棋，優化教師編制配備和資源配置，依托市教師發展服務中心，建立市域內教師跨區域交流平臺，采取“精準對接”的方式，由超編區縣提供可流出人才庫，空編區縣提出人才需求，按照人員調配政策，組織教師有序流動。落實區縣主體責任，完善教師隊伍管理體制機制，深入推進“縣管校聘”改革，把“學校人”變成“系統人”，強化崗位聘用管理，推進教師職稱評審權下放，穩步推進中小學校自主開展教師職稱評聘。

市教育局還將摘除教師發展枷鎖，優化教育人才引進和教師評價機制。根據學校發展需要開展專項招聘、特殊招聘，建立隨用隨招的常態化補充人員機制；開辟優秀教育人才引進通道，吸引國家、省、市級名師名校長來濟工作。同時，完善多部門聯動機制，形成教師隊伍發展合力。建立教育、人社、編辦、財政、住建、紀檢等多部門聯系聯動機制，確保各項惠師政策落實到位，切實讓好政策落地生根、開花結果。

“站在新起點，全市教育系統將優化教師隊伍建設方式，推動教師隊伍建設質量變革、效率變革、動力變革，全面提高教師隊伍建設質量和效益，努力建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的新時代高素質教師隊伍，不斷開創新時代教師隊伍建設改革的新局面。”方輝表示。

打好教師隊伍建設“組合拳”列好濟南教育發展“根目錄”

“鍛鑄師魂,楷模照耀職業方向；涵養師德，人格塑造職業莊嚴；提升師能，實力鋪就職業底氣；激勵惠師，機制構建職業保障，濟南新時代教師隊伍建設交出了一份彰顯使命擔當、回應人民期望的優秀答卷。”市教育局黨組書記、局長王品木告訴記者，“精于教書，善于育人，勇于創新，甘于奉獻”的濟南教師群體形象，鑄就了濟南教育的品質，著眼未來，全市教育系統更需牢牢把握根基在人民、血脈在人民的初心“源代碼”，列好濟南教育未來發展的“根目錄”。

王品木勉勵全市教育工作者要在堅定理想信念中踐行初心使命。廣大教師要自覺加強思想淬煉、政治歷練，經常同國家和省市要求“對標”，拿師德師風規章制度“掃描”，用人民群眾新期待“透視”，同師德模范典型“對照”，不斷叩問初心、守護初心，不斷堅守使命、擔當使命，始終做到“為黨育人，為國育才”的初心如磐，“培育社會主義建設者和接班人”的使命在肩。要在推動教師隊伍高質量發展中踐行初心使命，大力實施名師名校長領航工程，健全市、區縣級教師發展機構和專業培訓隊伍，完善市、區縣、校三級骨干教師培訓體系，力爭用10年左右時間培養萬名骨干教師、千名卓越教師、百名教育家型教師。

全市教育工作者要在求真務實真抓實干中踐行初心使命，要傳承好中國共產黨人不畏風險，敢于斗爭、敢于勝利的精神譜系，關鍵時刻沖得上去，危難關頭豁得出來，敢于涉險灘、破堅冰、攻堡壘、拔城池，爭當引領發展的開路先鋒、闖關奪隘的無畏猛將，一步一個腳印把美好藍圖變為現實。要在勇于自我革命中踐行初心使命，全市教師要始終保持自我革命的精神，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，時刻把紀律的戒尺、制度的戒尺、規矩的戒尺牢記于心。全體教師要懂得在小事小節中有政治、有方向、有形象、有人格，主動加強道德修養，切實守住底線、不踩紅線、不碰高壓線。

“廣大教育工作者，要以永不懈怠的精神狀態、一往無前的奮斗姿態，以時不我待的緊迫感、舍我其誰的使命感，以功成不必在我的胸懷、功成必定有我的擔當，鉚足干勁往前沖、咬緊牙關打硬仗的使命擔當，奮力譜寫新時代教師隊伍建設的華彩樂章。“王品木表示。（本報記者史春勇）

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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