原標(biāo)題：山東威海"城市書(shū)房+農(nóng)村書(shū)屋"打造共享文化空間

來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)

威海文登區(qū)文化和旅游局以群眾文化需求為導(dǎo)向，結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，在不同鎮(zhèn)街、不同行業(yè)、不同人群中制定工作策略，以“城市書(shū)房＋農(nóng)村書(shū)屋”“文化下鄉(xiāng)＋鄉(xiāng)下文化”“文化客廳＋鄉(xiāng)村文創(chuàng)”三大文化矩陣為框架，實(shí)現(xiàn)文化服務(wù)與群眾需求的精準(zhǔn)匹配與“雙向選擇”，讓公共文化服務(wù)成為問(wèn)計(jì)民生，不斷增強(qiáng)人民群眾文化獲得感的重要途徑。

“城市書(shū)房＋農(nóng)村書(shū)屋”打造共享文化空間。一是“無(wú)縫”覆蓋。分別結(jié)合城市書(shū)房、圖書(shū)館總分館、農(nóng)家書(shū)屋特點(diǎn)，制定專(zhuān)項(xiàng)管理辦法，將區(qū)圖書(shū)館與9個(gè)城市書(shū)房、15個(gè)圖書(shū)館分館、73個(gè)圖書(shū)基層服務(wù)點(diǎn)、265個(gè)農(nóng)家書(shū)屋，整合成“閱讀推廣＋黨史學(xué)習(xí)”陣地，線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)，服務(wù)全民閱讀，產(chǎn)生聚合效應(yīng)；同時(shí)，在6個(gè)景區(qū)（公園）設(shè)立圖書(shū)館流動(dòng)服務(wù)點(diǎn)，配備流動(dòng)圖書(shū)服務(wù)車(chē)，以“嵌入式”服務(wù)讓游客享受到休閑閱讀體驗(yàn)。

二是精準(zhǔn)服務(wù)。建立需求與資源“雙向?qū)印睓C(jī)制，以文化志愿服務(wù)者為主力，將群眾日常需求及時(shí)上報(bào)，提交給圖書(shū)館總分館以及城市書(shū)房匯總，再由區(qū)文化和旅游局專(zhuān)人負(fù)責(zé)反饋給相關(guān)業(yè)務(wù)科室和部門(mén)，迅速拿出解決方案。了解到教育“雙減”政策出臺(tái)后，城市書(shū)房成為學(xué)生課后學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，一方面根據(jù)讀者需求，直接調(diào)配所需書(shū)籍到書(shū)房；另一方面根據(jù)家長(zhǎng)需求，豐富服務(wù)項(xiàng)目，邀請(qǐng)名師講授親子教育知識(shí)等。

三是創(chuàng)新融合。將全民閱讀與旅游、文藝、學(xué)術(shù)研究和信用管理融合，區(qū)圖書(shū)館和各書(shū)房設(shè)置黨史學(xué)習(xí)教育圖書(shū)專(zhuān)柜，每周末都有主題講座、經(jīng)典誦讀以及茶藝、插花、手工藝等各種文化活動(dòng)，讓書(shū)香更好地融入群眾生活，助推黨史學(xué)習(xí)教育入民心。建立“信用＋閱讀”管理機(jī)制，促進(jìn)信用惠民創(chuàng)新應(yīng)用，參與文化志愿服務(wù)可增加信用積分，信用等級(jí)高的讀者可享受更多文化獎(jiǎng)勵(lì)。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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