原標題：山東濟寧鼎力推進鄉村教育振興

來源：中國教育報

本報訊（記者 魏海政 通訊員 丁大慶 王昌軍）位于山東省濟寧市鄒城市的郭里鎮，雖然是個偏遠鄉鎮，但鎮中心小學的“溫馨校園”建設經驗獲評省級鄉村學校優秀案例，獨山小學因泥塑陶藝等課程建設獲評“全國中小學優秀傳統文化藝術傳承學校”，郭里中學的“落地梅花拳”等課程在全市推廣，中小學教育質量連續8年在鄒城農村學校居于領先。在當地，一提起郭里鎮，老百姓都會豎起大拇指，為這里的教育特色點贊。

郭里鎮只是濟寧鄉村教育振興的一個典型縮影。近年來，濟寧把鄉村教育振興作為重中之重，優化布局、加大投入、改善條件，促進了農村教育的“美麗蝶變”，成了推動全市教育均衡發展的“金鑰匙”。

一組數字顯示，自2016年以來，濟寧不斷優化城鎮中小學和幼兒園規劃布局，新改擴建幼兒園1023所，新增學位10.36萬個，新改擴建中小學316所，新增學位28.3萬個，全部消除了66人以上超大班額，提前完成了56人以上大班額“清零”任務。

近幾年，濟寧全面完成了農村義務教育“全面改薄”工程與薄弱環節改善和能力提升工程，累計投入資金58.1億元，建設校舍246.3萬平方米、運動場269.6萬平方米，其中購置設施設備10.5億元。教育信息化水平不斷提升，多媒體教室占比達到98%以上，數字化校園達96%，進一步完善農村學校各項服務保障功能。

坐落于濟寧孟子湖畔的大束鎮安平小學依湖傍水，校園內外環境宜人，紅色的塑膠跑道環繞操場，現代化的教學樓、功能完備的學生食堂、設施先進的室內籃球館一應俱全，每個班安裝了觸控一體機、空調。“10年前，學校幾乎全是‘水泥椽’的瓦屋，校舍不僅狹小，而且冬天冷、夏天熱；操場都是泥土地，更談不上什么餐廳了。現在辦學條件大變樣，有些條件還超過了城區學校。”安平小學校長王守國說。

為培植教育發展的“源頭活水”，濟寧不斷加大力度，特別是今年初在全市范圍內啟動農村學校建設“雙百工程”，做強100所農村中心中學、100所農村中心小學，力爭經過3到5年努力，讓“雙百”學校教學質量、管理水平至少達到所在縣市區城鎮學校的平均水平，培養一批教學質量優異、辦學特色鮮明、輻射帶動作用突出、社會廣泛認可的鄉村名校。

為加強鄉村教師隊伍建設，濟寧僅今年就招聘中小學教師4000余人，重點充實到農村學校一線；把農村教師工資納入各縣市區財政預算，實現城鄉教師工資、津貼補貼統一標準，確保工資水平不低于當地公務員平均工作水平，確保新教師“留得住、教得好”。同時，建設教師周轉房，解決交通難題，增強人文關懷，大力提高了農村教師的歸屬感、幸福度。截至11月底，濟寧教師周轉房已開工建設1115套，其中已完成938套。

推動鄉村教育振興，提升教學質量是永恒主題，也是老百姓的心頭大事。濟寧堅持以提高辦學質量為中心，努力把資源優勢轉化為管理優勢、質量優勢，出臺加強學校管理、城鄉學校結對幫扶、教育教學質量評價等配套制度，組建教育集團、城鄉學校聯盟，開展送教下鄉、專遞課堂，縮小城鄉、校際辦學差距。

此外，濟寧還定期召開教育教學質量分析會，通過“推門聽課”和全科視導，全面提高教學質量；立足鄉土資源、地域優勢，培植泥塑教育、剪紙教育等特色品牌，發展興趣小組、學生社團，舉辦“市長杯”足球聯賽和籃球、乒乓球、跳繩比賽，帶動更多農村學校變成“小而優”“特而強”的優質學校，讓更多農村孩子在家門口就能享受到優質教育。

目前，濟寧正在深入推進鄉村教育振興工程，計劃3年內創建“農村雙百學校”275所，進一步提升辦學水平，讓農村教育成為全市教育發展的“新引擎”。“我們將通過持續改善辦學條件，強化師資建設，加強教育管理，下大力氣補齊農村教育短板，激發農村教育改革發展的潛力和活力，讓更多農村家庭享受到更多優質教育資源。”濟寧市教育局局長高廣立說。

[責任編輯：楊凡、汪洋]

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