原標(biāo)題：山東省教育廳：夯實(shí)基礎(chǔ) 提質(zhì)培優(yōu) 增強(qiáng)中職教育的吸引力和適應(yīng)性

來源：新華網(wǎng)

山東省教育廳：夯實(shí)基礎(chǔ)提質(zhì)培優(yōu)增強(qiáng)中職教育的吸引力和適應(yīng)性

新華網(wǎng)（603888）北京2月23日電23日，教育部舉辦新聞發(fā)布會介紹推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況。山東省教育廳廳長鄧云鋒介紹，2021年全省中考有2.95萬名超過當(dāng)?shù)仄崭呔€的中考生主動選擇中職教育，1.7萬名普高在校生轉(zhuǎn)入中職學(xué)校，中等職業(yè)教育初步實(shí)現(xiàn)從“無門檻追求數(shù)量”到“有選擇以質(zhì)定量”，吸引力和適應(yīng)性不斷增強(qiáng)。

山東省教育廳抓好中職教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)到真本事、練成真本領(lǐng)。一是科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系，讓學(xué)生喜歡學(xué)、愿意學(xué)。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，基本形成既分層分類、又系統(tǒng)銜接，覆蓋各主干專業(yè)的課程體系，為不同稟賦和興趣的學(xué)生創(chuàng)造多樣化的成才路徑；二是深化教育教學(xué)改革，讓學(xué)生學(xué)得會、練得好。尊重職教學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推廣項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、模塊化教學(xué)等方式，注重工學(xué)結(jié)合、知行合一，人文素養(yǎng)、職業(yè)精神與技能提升并重，引導(dǎo)學(xué)生德技并修、敬業(yè)樂群，夯實(shí)入職入行道路；三是讓“行家”指導(dǎo)教學(xué)，把先進(jìn)理念和技術(shù)教給學(xué)生。聯(lián)合行業(yè)部門，組織行業(yè)企業(yè)名家、職教專家，成立23個(gè)省級教指委，推動學(xué)校與行業(yè)企業(yè)共建專業(yè)、共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程，開展訂單培養(yǎng)，將企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)、服務(wù)、運(yùn)營、技術(shù)體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)和人才培養(yǎng)體系，推動教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合。

在教育部科學(xué)指導(dǎo)下，近年來山東省教育廳不斷夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，推動解決中等職業(yè)教育的弱點(diǎn)痛點(diǎn)堵點(diǎn)，切實(shí)讓學(xué)校強(qiáng)起來，讓學(xué)生升學(xué)就業(yè)“雙渠道”通起來，中等職業(yè)教育辦學(xué)水平持續(xù)提升。

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[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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