原標(biāo)題：山東科技職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合助力智能制造

來(lái)源：山東教育報(bào)

本報(bào)訊 近日，山東科技職業(yè)學(xué)院與華航唯實(shí)聯(lián)合打造的智能制造綜合實(shí)訓(xùn)中心順利落成。該中心聚焦發(fā)動(dòng)機(jī)核心零部件活塞連桿的自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化生產(chǎn)制造過(guò)程，依托學(xué)校專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，集成１２個(gè)智能制造單元，同時(shí)配套系列智能制造專業(yè)群課程及教學(xué)資源，為培養(yǎng)智能制造產(chǎn)業(yè)所需的復(fù)合型技術(shù)技能人才提供全方位支撐。

據(jù)悉，該中心采取創(chuàng)新矩陣式布局，兼具教學(xué)和生產(chǎn)雙重屬性。其各個(gè)模塊化單元既可完全獨(dú)立運(yùn)行，又可通過(guò)智能管理系統(tǒng)自由組合若干單元進(jìn)行串聯(lián)生產(chǎn)，深度兼容實(shí)訓(xùn)教學(xué)和真實(shí)生產(chǎn)雙重屬性，為探索智能制造復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式提供了借鑒。同時(shí)，多種技術(shù)深度融合，充分展示了智能制造的新發(fā)展。在具體教學(xué)實(shí)踐中，踐行“虛實(shí)結(jié)合”理念，解決產(chǎn)線教學(xué)難題。各個(gè)模塊化的獨(dú)立單元均配備線邊學(xué)習(xí)區(qū)，充分借助數(shù)字孿生技術(shù)手段，配套與硬件單元1:1比例的數(shù)字孿生資源，有效解決了智能產(chǎn)線教學(xué)屬性不足的問(wèn)題。

為增強(qiáng)智能制造綜合實(shí)訓(xùn)中心的科普及職業(yè)體驗(yàn)屬性，配備了服務(wù)機(jī)器人、VR設(shè)備、四足機(jī)器狗、智能對(duì)話機(jī)器人、桌面六軸機(jī)器人、六足仿生機(jī)器人、3D打印機(jī)等眾多交互式智能設(shè)備，提供沉浸式的科普及職業(yè)體驗(yàn)，促進(jìn)以興趣為導(dǎo)向的職業(yè)技能學(xué)習(xí)，有效推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐融合的落地實(shí)施。

（廉德忠 李晨歌）

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