淄博市臨淄區(qū) “雙減”暑假 “齊”樂無窮_山東各地 _山東新聞_新聞

原標題：淄博市臨淄區(qū) “雙減”暑假 “齊”樂無窮

來源：山東教育報

盛夏，陽光，蟬鳴，濃蔭。

不同于往年被戲稱為“第三學期”的暑假，今年是“雙減”后第一個暑假。沒有了補習班，減少了作業(yè)量，淄博市臨淄區(qū)各中小學設計實踐類、體驗類、探究類作業(yè)，將暑假安排得“齊”樂無窮。

暑假第一站：始于規(guī)劃，止于落實

放假第一天，臨淄區(qū)玄齡小學四年級（5）班學生李佳頤完成了學校暑期實踐作業(yè)安排的第一項暑假作業(yè)——制訂“惜時”暑假計劃。她7點半起床，7點半到8點吃飯、做家務，8點到8點半預習五年級上冊數(shù)學，8點半到9點開始運動……這份計劃制訂得很翔實。

“每年寒暑假，我們學校的第一項作業(yè)都是制訂‘惜時’假期計劃。有了計劃，整個假期都感覺比較有條理。”李佳頤笑著說，“老師時常提醒我們，有規(guī)劃的人生是‘藍圖’，沒有規(guī)劃的人生只能是‘拼圖’。假期要始于規(guī)劃，止于落實，做時間的小主人。”

在暑假開始的第一站，引導學生做好假期規(guī)劃，是臨淄區(qū)各中小學的普遍做法。

暑假第二站：走出校園看社會與自然

觀看3部英文電影，并嘗試用英語復述電影；觀看紀錄片《故宮100》，并閱讀自己喜歡的一部歷史著作；利用暑假時間調(diào)查研究社會主義新農(nóng)村建設在污水及垃圾處理方面的做法，寫一篇調(diào)查報告。這是臨淄八中初一級部的英語教師、歷史教師、班主任分別精心設計的假期作業(yè)。他們旨在通過假期社會實踐使學生達到感、思、悟、行的育人效果。

“暑假是學生從家庭走向社會，從校園走向自然，自主發(fā)展個人愛好和興趣，增長見識、增加歷練的最佳時機。教師們將興趣融入作業(yè)設計中，精心設計既有助于學習進步又不失樂趣的暑假作業(yè)，激發(fā)學生們從被動地‘學會’到主動去‘會學’，是給學生提供暑假生活指導的好方式。”臨淄八中校長趙世波說。

臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)梧臺小學布置了暑假的實踐與體驗課程任務。學生們用手機錄制了小區(qū)里鳥兒的鳴唱、雨點打在樹葉上發(fā)出的沙沙聲、夜晚花圃里或田野里蟲兒們開的音樂會，并分享到班級微信群里。“希望學生們利用暑假看看山、聽聽水，關(guān)注一下晨昏的露珠和傍晚的蟬鳴。這有助于他們在漫長的人生路上養(yǎng)成豁達的性格。”校長胡光福這樣解釋他們安排實踐與體驗課程的用心。

研學旅行是淄江中學暑期的保留項目。在班會上，班主任王婷給學生布置研學任務時說：“在做好疫情防控的前提下，你們可以利用假期游覽我市的自然和人文景觀，開闊視野，陶冶性情，放飛心靈！”校長孫國棟的鼓勵話語飽含深情：“家鄉(xiāng)臨淄是歷史文化名城、世界足球起源地。作為齊國故都、齊文化的發(fā)祥地，留存了多處古文化遺址，形成了一大批名篇巨著。這些需要學生去探索、了解、傳承。”

暑假第三站：好書相伴樂趣生

“盛夏白瓷梅子湯，碎冰碰壁叮當響。”再來一本好書佐飲，不失為暑假里的一大樂事。臨淄區(qū)實驗中學面向全校師生開展了“打開一本書的N種方式——2022年暑假閱讀創(chuàng)作比賽”活動，要求全體師生自行選取經(jīng)典書籍，記錄讀書筆記，繪制思維導圖，分享個人感悟。

為推動中小學生多讀書、讀好書，每年寒暑假，臨淄區(qū)教學研究室都會引領各學校組織形式多樣的讀書創(chuàng)作比賽，讓師生廣泛閱讀。臨淄區(qū)實驗中學校長李健對此感觸頗深：“朱永新曾說：‘在一定意義上，一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史。而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上取決于這個民族的閱讀狀況。’為黨育人、為國育才，就一定要引導學生學會閱讀。在閱讀中，讓學生增長知識、開闊視野、認識社會、關(guān)注生活、接受熏陶。”

暑假第四站：興趣是最好的老師

6月24日，新修訂的體育法把青少年和學校體育置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。為保障青少年健康成長，臨淄區(qū)各學校在推進“雙減”政策落實的同時，增加學生開展戶外活動、參加體育鍛煉的時間和機會。

淄博是魯菜起源地。為引導學生了解、體驗鄉(xiāng)土文化，在動手實踐中樹立正確的勞動觀，臨淄區(qū)實驗小學開展了“小廚星計劃”。四年級（3）班學生趙維楨一整個下午都在廚房里做油燜大蝦，每個環(huán)節(jié)都做得津津有味又一絲不茍。她還把制作過程錄制成視頻，展現(xiàn)給大家。利用簡單的道具在家里制作永不停歇的小水車，讓雪宮小學三年級（1）班學生王鈺涵玩得不亦樂乎。那是班主任孫慧君發(fā)在班級群里的科學小實驗。“這是采用了重力以及壓強所產(chǎn)生的現(xiàn)象，工作原理是水的動能轉(zhuǎn)移為水車的動能。”實驗目的并非讓學生掌握多少深奧的物理知識，而是讓他們在玩樂過程中增強科技意識、拓寬科學視野。結(jié)合學生的興趣愛好，金茵小學開放了“暑期校內(nèi)課程超市”，足球、輪滑、籃球等課程不一而足。

在“雙減”實施一周年的這個暑假，臨淄區(qū)高度重視“雙減”工作推進，各學校多措并舉，使家長和學生“齊”樂無窮。“以前的暑假里，我都是讓孩子去上輔導班，不僅孩子的抵觸情緒很大，而且沒有效果，錢還花了不少。今年，孩子自己有規(guī)劃地在家讀書、學習、做小實驗、看紀錄片，還主動承擔了部分家務。孩子過得開心，我也不再與孩子‘斗智斗勇’了。這是孩子上學以來度過的最愉快的假期。”玄齡小學學生朱子俊的媽媽道出了家長們的心聲。