原標題：島城迎來開學季，新學期里變化多

來源：觀海新聞/青島早報

9月1日，島城百萬中小學生將正式開啟新學期。8月27日，市教育局在線推出“家長開學第一課”，邀請知名專家為各學段新生家長解惑答疑，幫助新生更快完成新學段適應。8月27日、28日，大學路小學、太平路小學、基隆路小學、四方實驗小學、五十三中小學部等島城多所小學舉行了一年級新生培訓，讓孩子們提前走進校園。

“家長開學第一課”：30萬家長“云聽講”

為更好地為家長提供優質、公益、專業、有效的家庭教育指導，8月27日，市教育局為全學段、全年級家長開設“家長開學第一課”線上直播，圍繞“親子入學共成長，牽手兩代向未來”主題，推出5個家庭教育講座。

5個講座分別針對幼兒園小班、小學一年級、初中一年級、高中一年級和全學段等不同群體，邀請不同學段教育專家，以《慢慢來，和孩子一起步入一年級》《規劃成就孩子更好的自己》《家校合作，讓每個孩子擁有美好未來》為題，邀請專家講座，為家長解惑答疑。據悉，此次開講的授課專家均是在前期調研部分家長意向的基礎上，根據家長意愿“訂單式”遴選的。據了解，這5堂“家長開學第一課”共吸引全市超過30萬名家長在線觀看。

市實驗小學：銜接課上驚喜多

8月28日上午，200多名一年級新生走進了青島市實驗小學的校園，上了小學階段的第一課——“認識你，真好”新生銜接主題課。

美麗整潔的校園在老師們的精心裝扮下，充滿了熱烈溫馨的迎新氛圍。踏入校門，孩子們便收到了學校精心準備的“見面禮”：減負包、雨衣、文化衫……孩子們從校長梁景萱手中接過禮物，并在漂亮的小舞臺上留下了自己在市實驗小學的第一張照片。滿滿的儀式感，讓孩子們愛上了這所小學。精致的班牌、熱情的笑臉，高年級的哥哥姐姐們用溫柔的話語和熱情的引導，幫助新生們很快找到自己的班級隊伍，讓他們很快產生了歸屬感與安全感，有效地消除了孩子們心中的陌生感與恐懼感，充分體現了市實驗小學對學生心理健康的重視與保護。

為了讓新生更好地融入校園、融入集體，學校為他們準備了有趣又有意義的“小櫸葉，大成長”青島市實驗小學始業課程。在歡樂有序的氛圍中，在班主任老師帶領下，新生們一一認取自己的“入學通知書”，并大方自信地向大家自我介紹。他們在學長的示范下，認真學習安全注意事項、行為習慣、校園禮儀，完成了從小萌娃到小學生的角色轉變，也加深了對老師和同學們的認識，一張張稚嫩的小臉上洋溢著興奮與快樂。

來到了新環境，新生們興奮不已，在老師的帶領和學長的幫助下排著整齊的隊伍漫步在校園里。教學樓、大櫸樹、操場……他們穿梭在校園的角角落落，打卡“實小網紅地標”，認識美麗的實小，歡聲笑語充滿了校園。

美好的入學儀式、精心準備的銜接課程迎接著每一位可愛的孩子。祝愿一年級的小櫸葉們，在實小這片學習的沃土上善學善行，綻放夢想，獲得大大的成長，成為最好的自己。

太平路小學：新生入學先培訓

8月28日上午，青島太平路小學開展了主題為“小小向日葵”的一年級新生入學培訓。一大早，學校干部團隊和老師們就在校門口迎接一年級新生的到來。伴隨著輕快的音樂，六年級的哥哥姐姐們帶著最燦爛的笑容，大手拉小手，帶領學弟學妹們開啟校園之旅。

“兼顧自我認知的提高和社會交往能力的培養，統籌校內外生活的多個方面，體現區域和學校特色，小向日葵們體驗了‘向太陽’‘制作多彩向日葵——學科來襲’‘茁壯——我能照顧自己’‘小小向日葵游園會’‘成長——最好的自己’5個板塊的入學課程，通過‘5+X’好習慣的培養，滲透專注力訓練、學科知識學習，為學生的生動發展積蓄力量。”青島太平路小學校長劉曉娟介紹，學校為新生們準備了環保餐具、“悅動·入學課程”評價手冊和精美的錄取通知書，讓孩子們感受到學校老師濃濃的關愛與祝福。為了讓新生快速認識校園，老師給每一位新生發放了卡通版地圖，新生可以按照地圖上的線路和打卡地穿梭在校園中，熟悉學校的每個角落。經過一上午快樂開心的學習，孩子們都頗有收獲，一年級二班幾名新生自信滿滿地說：“爸爸媽媽放心，我已經做好準備成為一名小學生啦！”

新聞延伸

新學期新變化

從今年秋季學期開始，一年級上學期被設置為入學適應期，重點實施入學適應教育；義務教育段勞動課將從綜合實踐課程中獨立出來，成為一門獨立的課程；義務教育新課標將正式實施。

一年級增設入學適應期

去年3月，教育部發布《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》。意見要求，堅持兒童為本。關注兒童發展的連續性，尊重兒童的原有經驗和發展差異；關注兒童發展的整體性，幫助兒童做好入學準備和入學適應；關注兒童發展的可持續性，培養有益于兒童終身發展的習慣與能力。堅持雙向銜接。強化銜接意識，幼兒園與小學協同合作，科學做好入學準備和入學適應，促進兒童順利過渡。堅持系統推進。整合多方教育資源，行政、教科研、幼兒園和小學統籌聯動，家園校共育，形成合力。堅持規范管理。建立動態監管機制，加大治理力度，糾正和扭轉校外培訓機構、幼兒園和小學違背兒童身心發展規律的做法和行為。全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉變，幼小協同的有效機制基本建立，科學銜接的教育生態基本形成。

政策落實后，青島選定了58所幼兒園和55所小學作為幼小銜接示范校（園）。

政策聚焦幼兒園和小學兩個主體，強化銜接合力，提出了5條幼小銜接舉措：一是幼兒園實施入學準備教育，幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備。二是小學實施入學適應性教育，將一年級上學期設置為入學適應期，改革一年級教育教學方式，強化與幼兒園教育相銜接。三是教研部門要建立幼小聯合教研制度，指導小學和幼兒園教師加強課程、教學、管理等方面的合作交流與研究。四是幼兒園和小學要建立家園校共育機制，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內容的危害，積極配合做好銜接。五是教育部門要整合各方資源，統籌推進銜接工作，進一步加強對校外培訓機構違反教育規律行為的持續治理。

勞動課成為獨立課程

今年4月，教育部印發《義務教育課程方案》并發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，規定從今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。

義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。根據義務教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時，這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。勞動課程內容共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成。

日常生活勞動包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群。生產勞動包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群。服務性勞動包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。

16個新課標開始實施

今年4月，教育部印發義務教育課程方案和語文等16個課程標準（2022年版）。

現行義務教育課程方案和課程標準已分別實施了20年和10年以上。義務教育課程修訂自2019年啟動，歷時3年，新版義務教育課程方案和課程標準將于2022年秋季學期開始執行。

那么，義務教育課程方案和課程標準有哪些新變化？讓我們一起來看看。

在課程方案方面，一是完善了培養目標。結合義務教育性質及課程定位，從有理想、有本領、有擔當三個方面，明確義務教育階段時代新人培養的具體要求。二是優化了課程設置。整合小學原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德為“道德與法治”，進行九年一體化設計；改革藝術課程設置，一至七年級以音樂、美術為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內容，八至九年級分項選擇開設；科學、綜合實踐活動開設起始年級提前至一年級；落實中央要求，將勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。三是細化了實施要求。增加課程標準編制與教材編寫基本要求；明確省級教育行政部門和學校課程實施職責、制度規范，以及教學改革方向和評價改革重點，對培訓、教科研提出了具體要求；健全實施機制，強化監測與督導要求。

撰稿攝影觀海新聞/青島早報記者 鐘尚蕾

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