原標題：淄博稷下實驗學校： 國際理解教育 培養“平視世界的一代”

來源：淄博日報

原標題：淄博稷下實驗學校： 國際理解教育 培養“平視世界的一代”

來源：淄博日報

□淄博稷下實驗學校黨支部書記 張家軍

淄博稷下實驗學校立足辦學實際，通過辦學體制、管理理念、課程設置、課堂改革等方面的諸多創新，幫助學生了解國際文化，體會不同文化的價值，引導其在與世界對話中包容多元，平視世界。

辦學體制創新。學校積極借鑒民辦學校國際化辦學成果，引入具有國際教育背景、國際化教學理念和管理經驗的美達菲教育集團。探索開展黨組織領導下的校長負責制，由美達菲教育集團對學校教育教學實行委托管理。

管理理念更新。以“開放包容，博學通達”作為校訓，圍繞“懷中國心，做世界人”的培養目標，優化整合中方和外方教育團隊，以尊重、理解、合作的管理理念，搭建學校管理體系、教學體系和保障體系，營造時時、事事、處處為學生發展的管理氛圍。

課程設置增新。在嚴格落實國家課程方案的前提下，秉承“環境即課程、生活即教育、交流即課堂”的理念，進行國際理解教育校本課程開發。小學階段開發清晨一語、English games、足球啟蒙等校本課程，幫助學生建立對世界的感性認知。在初中階段，則通過世界歷史、English Club、西方樂器等課程探討不同文化魅力。外教是實施國際理解教育的重要力量，學校充分利用外教資源，開發了具有不同地域特色的手工、美食、音樂等課程，這些課程也成為學生了解世界的重要窗口。上述課程均選用能體現人類文明進步與發展方向的題材，且與學生的生活和興趣愛好息息相關，兼具科學性、趣味性和育人價值，非常受學生的歡迎。

課堂教學革新。國際理解教育究竟需要什么樣的課堂？很顯然，通過傳統課堂簡單介紹外國歷史文化，組織幾次國際理解教育課例展示，請外教講幾次講座是不奏效的。學校聘請的外教分別來自英國、加拿大等六個國家，文化背景非常多元，學校充分利用這一點，安排外教多角度、多視角用英語開展多學科教學，讓學生通過跨文化的交流、辯論、角色扮演等形式理解不同文化，引導他們去發現、比較各民族、各國家之間存在的差異，在理解差異的基礎上，學會尊重世界文明、文化的多樣性，并且利用英語這一重要工具積極傳播中華優秀傳統文化。

通過開設國際理解教育課程，學生尊重并理解世界多元文化的獨特性和差異性，對不同文化更加寬容，提升對學校、家鄉、國家、世界的認可，提升綜合素養及跨學科學習知識的能力，為將來參與國際競爭與合作打下基礎。

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網官方微博（@齊魯網）提供新聞線索。齊魯網廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。