原標(biāo)題：濟(jì)南高新區(qū) 校園“八大員”守護(hù)師生安康

來源：山東教育報(bào)

原標(biāo)題：濟(jì)南高新區(qū) 校園“八大員”守護(hù)師生安康

來源：山東教育報(bào)

“一開二關(guān)三電話四登記五武裝六執(zhí)勤七報(bào)警八挺身九衛(wèi)生十禮儀。”當(dāng)被問起如何做一名校園保安員時(shí)，濟(jì)南高新區(qū)玉蘭花園幼兒園保安員脫口而出。朗朗上口又簡(jiǎn)單實(shí)用的《安保小口訣》，讓保安員知道干什么、如何干，為校園安全上了第一道“安全鎖”。

“原先的安全課，都是班主任在班會(huì)上說幾句與安全有關(guān)的話。今天，我算開了眼：特警裝甲車、交警摩托車開進(jìn)了校園。我還坐上去過了一把交警執(zhí)勤的癮呢。”濟(jì)南高新區(qū)漢峪小學(xué)三年級(jí)（6）班學(xué)生孟憲辰自豪地說。

針對(duì)春季開學(xué)安全第一課和安全培訓(xùn)，濟(jì)南高新區(qū)發(fā)展保障部副部長(zhǎng)高一鳴有獨(dú)到的見解：“安全培訓(xùn)要看群體，要讓培訓(xùn)的人明白、好記、易操作，堅(jiān)決杜絕照本宣科——大道理一大堆、水過地皮濕、熱熱鬧鬧但不管用。”

在高新區(qū)，安全干部都是多面手，擔(dān)當(dāng)著多重角色。他們被戲稱為“八大員”，全力守護(hù)師生的生命健康安全。

抓好風(fēng)險(xiǎn)管控360條，當(dāng)好“司令員”

在高新區(qū)教育系統(tǒng)，每名安全員手里都有一套“教育寶典”，他們將其稱為“360條”。據(jù)了解，為構(gòu)建安全工作“人人抓、抓人人”的長(zhǎng)效機(jī)制，高新區(qū)發(fā)展保障部教育體育辦公室根據(jù)省教育廳《學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管理清單》制定了《教育系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理機(jī)制建設(shè)工作實(shí)施方案》，把360個(gè)涉及學(xué)校安全的“點(diǎn)”，以規(guī)范性、數(shù)字化、條例化、色標(biāo)化的形式進(jìn)行了細(xì)化，讓學(xué)校安全管理員一目了然。這套制度將安全責(zé)任落實(shí)到了每個(gè)崗位中每個(gè)具體的人，就像“司令員”，指導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)著全區(qū)校園安全工作，讓標(biāo)準(zhǔn)一條線、條例一條線、執(zhí)行一條線，形成了“全員參與、全面覆蓋、全程監(jiān)督”的管理格局。

抓好警示提醒，當(dāng)好“宣傳員”

“安全沒有旁觀者，人人都是安全宣傳員。”在新學(xué)期教育工作安排部署會(huì)議上，高一鳴再一次強(qiáng)調(diào)安全教育宣傳的重要性。安全無小事，責(zé)任大于天，在高新區(qū)教育系統(tǒng)，逢會(huì)必講安全已經(jīng)成為傳統(tǒng)。

學(xué)校的安全工作看似錯(cuò)綜復(fù)雜，實(shí)則很有規(guī)律，譬如：“春秋防傳染病”“夏季防溺水”“冬季防雨雪”“四季防交通安全”“校內(nèi)防欺凌”“校外防詐騙”。一年安全怎么抓？如何抓？每年春季學(xué)期開學(xué)前，高新區(qū)都會(huì)將全年零散的安全“點(diǎn)”串成一條“線”，“以點(diǎn)成線，以線成面”，最終實(shí)現(xiàn)“面面俱到、滴水不漏”，織密織緊織實(shí)學(xué)校安全網(wǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高新教育微信公眾號(hào)2022年發(fā)布安全工作提醒100余篇，QQ群、微信群的推送更是數(shù)不勝數(shù)。

抓好應(yīng)急演練，當(dāng)好“教練員”

“安全工作從來不是束縛孩子的手腳，安全更不是禁止教育。安全說到底其實(shí)是一種生命教育，更應(yīng)該是突發(fā)情況下應(yīng)急逃生的一種本領(lǐng)。高新區(qū)的孩子們?nèi)巳艘獙W(xué)會(huì)使用滅火器。”高一鳴在全區(qū)安全干部會(huì)議上這樣強(qiáng)調(diào)安全。高新區(qū)所有學(xué)校狠抓防踩踏、防震、防雷、防欺凌、防暴力、防火災(zāi)、防詐騙等各類應(yīng)急演練。“打鐵還需自身硬”，學(xué)校的安全工作需要安全干部當(dāng)好教練員來教來練。做好了“全區(qū)安全教練員”，才能訓(xùn)練出“學(xué)校的安全管理員”。目前，高新區(qū)學(xué)生人人都會(huì)使用滅火器，校校有應(yīng)急隊(duì)，隊(duì)員個(gè)個(gè)都會(huì)使用消防栓。

抓好聯(lián)防聯(lián)控，當(dāng)好“聯(lián)絡(luò)員”

2月6日開學(xué)第一天，高新區(qū)教體局、公安局、消防大隊(duì)等單位聯(lián)動(dòng)，為轄區(qū)中小學(xué)、幼兒園師生上了一堂別開生面的“安全第一課”。在高新區(qū)，校園安全工作從來不是一個(gè)人或一個(gè)單位單打獨(dú)斗，已經(jīng)形成了公安局、消防大隊(duì)、市場(chǎng)監(jiān)管局、衛(wèi)健局等單位齊抓共管、聯(lián)防聯(lián)控的新局面。高新區(qū)發(fā)展保障部教育體育辦公室是校園安全工作的牽頭部門，也是“聯(lián)絡(luò)員”，為轄區(qū)學(xué)校安全工作提供全方位的協(xié)調(diào)和處置。在春季開學(xué)前一周，發(fā)展保障部教育體育辦公室就積極對(duì)接公安局、消防大隊(duì)、市場(chǎng)監(jiān)管局、衛(wèi)健局等單位，通力協(xié)作，做好了開學(xué)條件核驗(yàn)，進(jìn)校園開展安全第一課，以實(shí)際行動(dòng)保障了開學(xué)通暢安全穩(wěn)定。

抓好交叉互查，當(dāng)好“指揮員”

閉門造車是做不好學(xué)校安全工作的，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”才是做好學(xué)校安全工作的一個(gè)重要方法。高新區(qū)充分發(fā)揮各學(xué)校安全干部的作用，在春秋季學(xué)期組織開展安全“交叉互查”。“學(xué)校之間交叉互查既查找到了安全隱患問題，又學(xué)習(xí)了他人安全管理的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是安全干部思想上的一次大交流。”高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校分管安全的副校長(zhǎng)王輝說。

在學(xué)校之間安全交叉互查的同時(shí)，教體部門則更多地?fù)?dān)任了“指揮員”的角色。安全工作就是在不斷的“互相碰撞”中達(dá)到排雷、去患、規(guī)范的目的。

抓好輿情應(yīng)對(duì)，當(dāng)好“消防員”

教育問題熱點(diǎn)高、燃點(diǎn)低，尤其是校園安全問題更容易引發(fā)學(xué)校輿情，如果處理不好就容易被傳播、被放大。教育行政部門還要扮演好“消防員”，及時(shí)排查校園安全隱患，第一時(shí)間了解事件整體情況，及時(shí)做出反應(yīng)，發(fā)布權(quán)威信息，對(duì)群眾的議論焦點(diǎn)問題及時(shí)進(jìn)行解答。

抓好安全評(píng)估，當(dāng)好“評(píng)價(jià)員”

安全工作不能當(dāng)老好人和“好好先生”，安全工作更需要考核，而且要加重考核比重，讓學(xué)校怕出事、不敢出事。在全省安全工作評(píng)先樹優(yōu)和各類評(píng)先樹優(yōu)中，高新區(qū)把安全工作納入“一票否決”項(xiàng)。對(duì)因發(fā)生安全事件對(duì)全區(qū)造成不良影響的學(xué)校進(jìn)行減分，對(duì)在各類安全活動(dòng)中獲得區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)和安全經(jīng)驗(yàn)分享的學(xué)校實(shí)行加分。通過考核，學(xué)校充分發(fā)揮主體責(zé)任，由被動(dòng)抓、應(yīng)付抓到主動(dòng)抓、親自抓，營(yíng)造人人抓、人人肩上有指標(biāo)的安全氛圍。

抓好專家指導(dǎo)，當(dāng)好“服務(wù)員”

自2019年以來，高新區(qū)通過購買服務(wù)的形式，請(qǐng)安全專家到校進(jìn)行把脈問診，將安全問題解決在一線，解決在萌芽狀態(tài)。安全專家進(jìn)校園既是一次服務(wù)貼心的“體檢”，又是一次面對(duì)面的培訓(xùn)。安全專家朱志生說：“專家進(jìn)校園重點(diǎn)不在查，在服務(wù)。我們的這種專業(yè)服務(wù)是手把手教會(huì)老師們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)、如何排除隱患，最終目的是讓每個(gè)崗位人都成為明白人，共同擔(dān)負(fù)起學(xué)校的主體責(zé)任。”

“校園安全管理之路只有‘重點(diǎn)’，沒有‘終點(diǎn)’。唯有當(dāng)好‘八大員’，把責(zé)任扛在肩上，塌下身子抓落實(shí)，方可保校園平安。”高一鳴說。

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