原標題：日照第四實驗小學數學文化節提升學生核心素養

來源：日照日報

原標題：日照第四實驗小學數學文化節提升學生核心素養

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本報通訊員 曹潔 張曉霞 報道

本報訊 課程目標要以學生發展為本，以核心素養為導向，立足學生核心素養的發展，集中體現數學課程的育人價值。近日，日照第四實驗小學開展了以“感數學之趣 綻素養之花”為主題的第三屆數學文化節，該校學生通過參與豐富多彩的數學活動，展現數學核心素養，探索數學神奇奧秘，掀起數學與多學科融合碰撞的熱潮。

數字繪畫，創意無限。一年級的孩子們從童真的視角出發，發揮自己的想象力、創造力，把單調的“0-9”十個數字融入到繪畫中，設計出了色彩艷麗、內容豐富的“數字幻想畫”，體現了數育與美育的完美融合。

數學故事，精彩演繹。二年級的孩子們將數學與故事結合起來，講述有趣而又富有哲理的數學故事，從故事中感受數學世界的奇妙，學習數學家刻苦鉆研的精神。孩子們在數學中收獲智慧，在數學故事中收獲快樂。

多彩拼搭，巧妙創新。三年級的學生們通過觀察生活中的事物，結合立體圖形的特點，大膽嘗試，發揮自己的想象力和聰明才智，創造出一件件風格獨特的作品。創意拼搭立體圖形的數學活動，使學生運用多種方式感知、應用數學知識，不僅激發了學習數學的濃厚興趣，還提高了學生們的動手能力、創新設計能力。

會思善講，趣味說題。四年級的學生利用自己學會的數學知識講數學題，變身成為一個個“數學小老師”。解題思路清晰、妙語連珠，他們既展示了自己的數學思維能力，又將自己的學習成果分享給其他同學，從中獲得了自豪感。

魅力數學，絢麗思維。五年級的學生們用思維導圖的形式對所學知識點進行系統的整理和復習，構建思維框架。一幅幅構思精巧、色彩鮮艷、充滿“數學味”的思維導圖，充分展示了同學們的審美能力和數學素養。

數學小報，趣樂無邊。六年級的學生將數學家的故事、數學趣味小知識、數學名人名言等匯編到自己的手抄報中。一張張畫紙在他們的筆下繪成一幅幅令人驚嘆的數學文化小報，美術功底、數學知識融于一體，展示了數學的別樣風采。

歷年來，日照第四實驗小學高度重視學生數學能力的培養，堅持以“三個會”數學核心素養為導向，讓數學回歸現實生活，回歸實際應用，讓數學的種子在學生生命中生根發芽。學校將繼續不斷探索、創新跨學科融合的主題式數學教育，打造更多高品質創新型特色數學活動，助力學生學科核心素養的全面提升。

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