原標題：2035年濟南將實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

來源：山東商報

原標題：2035年濟南將實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

來源：山東商報

實施鄉(xiāng)村全環(huán)境立德樹人工程，“一校一案”制定全環(huán)境立德樹人實施方案；實施教育強鎮(zhèn)筑基行動，實行“一校多區(qū)、一園多點”一體化管理模式；優(yōu)化改善鄉(xiāng)村學校辦學條件，支持有需求的地方在鎮(zhèn)駐地改擴建一批寄宿制小學……為加快教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，《濟南市建設(shè)鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)專項工作方案》近日公布。

◎山東商報·速豹新聞網(wǎng)記者 楊芳

◎城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

根據(jù)濟南市人民政府辦公廳印發(fā)的《濟南市建設(shè)鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)專項工作方案》，到2027年，全市城鄉(xiāng)一體的教育資源配置機制全面建立，鄉(xiāng)村學校（含幼兒園，下同）辦學條件全面改善，教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量全面提升，鄉(xiāng)村群眾教育滿意度進一步提高，城市與農(nóng)村義務教育教師本科及以上學歷比例之比降至1.05以內(nèi)，力爭60%以上區(qū)縣（含代管鎮(zhèn)、街道的功能區(qū)，下同）達到縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和學前教育普及普惠發(fā)展水平。

到2035年，城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，鄉(xiāng)村教育獨具特色，服務引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的功能充分發(fā)揮，鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化全面實現(xiàn)。

據(jù)悉，濟南市將鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)建設(shè)作為爭創(chuàng)鄉(xiāng)村振興齊魯樣板工作重點任務，市級層面建立工作推進機制。堅持全域推進、試點先行，分領(lǐng)域、分專項遴選一批區(qū)縣、鎮(zhèn)等開展建設(shè)試點。試點優(yōu)先向沿黃區(qū)縣和鄉(xiāng)村振興齊魯樣板省級示范區(qū)傾斜。鼓勵各地結(jié)合實際開展探索，打造本級試點。

◎?qū)嵤┙逃龔婃?zhèn)筑基行動

為確保上述目標實現(xiàn)，據(jù)悉，下一步，濟南市將實施鄉(xiāng)村全環(huán)境立德樹人工程。鄉(xiāng)村學校“一校一案”制定全環(huán)境立德樹人實施方案。加強鄉(xiāng)村學校家長委員會和家長學校建設(shè)，到2025年基本實現(xiàn)全覆蓋。組織非遺傳承人、能工巧匠、致富能手進校園，開設(shè)特色課程，挖掘育人元素，形成育人合力。

實施教育強鎮(zhèn)筑基行動。全面增強鎮(zhèn)域駐地教育公共服務功能和輻射帶動作用，“十四五”期間全市所有鎮(zhèn)鋪實施教育強鎮(zhèn)筑基行動。結(jié)合義務教育學區(qū)制度，選優(yōu)配強鎮(zhèn)學區(qū)（聯(lián)區(qū)）主任，主任由鎮(zhèn)駐地的初中或中心小學校長兼任，教育指導員由鎮(zhèn)駐地的中小學相關(guān)人員兼任，負責學區(qū)（聯(lián)區(qū)）教育教學業(yè)務管理工作。鼓勵鄉(xiāng)村公辦初中、小學、幼兒園按學段整合為三個或多個獨立法人機構(gòu)，實行“一校多區(qū)、一園多點”一體化管理模式，提升教育資源管理使用效益。

◎優(yōu)化改善鄉(xiāng)村學校辦學條件

根據(jù)方案，接下來，濟南市將實施鄉(xiāng)村學校標準化建設(shè)系列工程，2027年所有鎮(zhèn)駐地學校均達到省定II類以上辦學條件標準。全面改善鎮(zhèn)駐地學校寄宿條件，支持有需求的地方在鎮(zhèn)駐地改擴建一批寄宿制小學。

同時，將選優(yōu)培強鄉(xiāng)村校長。加大鄉(xiāng)村優(yōu)秀校長培育配備力度，嚴格校長選任條件，遴選一批城區(qū)年輕后備校長到鄉(xiāng)村擔任校長（副校長），到2027年，縣域內(nèi)45周歲以下鄉(xiāng)村學校校長（含副校長）原則上達到50%以上。實行義務教育學校校長城鄉(xiāng)定期交流輪崗機制，在一所學校連續(xù)任職滿2個任期的校長或副校長，原則上應進行城鄉(xiāng)學校交流。實施鄉(xiāng)村校長專題培訓，新任職校長必須按照教育部有關(guān)規(guī)定接受崗前任職培訓。

◎大力提高鄉(xiāng)村教師待遇

提高鄉(xiāng)村教師招聘崗位的科學性和針對性，逐步配齊鄉(xiāng)村學校緊缺學科教師。全面實行鄉(xiāng)村學區(qū)內(nèi)教師“走教”制度，在考核評價、績效分配、職稱評聘等方面給予“走教”教師傾斜。

大力提高鄉(xiāng)村教師待遇。按規(guī)定落實鎮(zhèn)工作補貼政策。鼓勵有條件的區(qū)縣落實山區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。支持各區(qū)縣將符合條件的鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍納入保障性租賃住房，探索開展鄉(xiāng)村教師共有產(chǎn)權(quán)住房試點。根據(jù)各地需求持續(xù)推進鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，滿足鄉(xiāng)村教師居住和生活需要。落實鄉(xiāng)村教師年度健康體檢制度，由同級財政單列資金予以保障。妥善解決鄉(xiāng)村教師子女教育問題，在入園入學方面提供便利條件。在最美教師、特級教師等各級各類宣傳選樹、資質(zhì)評定中向鄉(xiāng)村教師予以傾斜。落實鄉(xiāng)村教師“定向評價、定向使用”政策，加大職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜力度，提高教學實績權(quán)重。鼓勵和吸引社會力量建立專項基金，依照有關(guān)規(guī)定對符合條件的鄉(xiāng)村教師給予物質(zhì)獎勵和社會救助。

◎提升縣域高中階段教育水平

根據(jù)方案，濟南將構(gòu)建城鄉(xiāng)協(xié)作發(fā)展共同體。實施強校擴優(yōu)行動，以集團化、聯(lián)盟化等方式，推動城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校與鄉(xiāng)村學校結(jié)對共建、捆綁評價，2025年實現(xiàn)結(jié)對全覆蓋。

提升縣域高中階段教育水平。實施縣域普通高中發(fā)展提升計劃，深化高中招生管理和教育教學改革。擴大縣域高中優(yōu)質(zhì)教育資源，促進縣域與城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展。實施普通高中強科培優(yōu)計劃，支持部分縣域普通高中建設(shè)省級學科基地，促進特色多樣辦學。支持有條件、有需求的區(qū)縣遴選優(yōu)質(zhì)中職學校，建設(shè)集中職教育、五年制高職教育、社區(qū)教育、技術(shù)推廣、技能培訓和社會生活教育為一體的職業(yè)學校，更好服務鄉(xiāng)村振興。

◎打造鄉(xiāng)村學校辦學特色

下一步，濟南將打造鄉(xiāng)村學校辦學特色。指導鄉(xiāng)村學校開發(fā)田園課程、田園游戲，開展耕讀教育，組建具有本地特色的文化、藝術(shù)、體育和實踐活動社團，到2027年，每年遴選推廣50節(jié)鄉(xiāng)村學校特色精品示范課程。每年遴選建設(shè)一批鄉(xiāng)村學生研學基地，支持每所學校建設(shè)一處勞動實踐場所，將學習從課堂延伸到大自然。發(fā)揮“流動少年宮”作用，市級青少年宮為鄉(xiāng)村學校提供點對點服務。

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