原標(biāo)題：山東：將一鎮(zhèn)一策優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校布局 堅(jiān)持群眾滿意原則

來源：大眾報(bào)業(yè)·大眾日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：山東：將一鎮(zhèn)一策優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校布局 堅(jiān)持群眾滿意原則

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□ 記者 王 原 實(shí)習(xí)生 聶筱奇

近年，我省鄉(xiāng)村地區(qū)初中及以下適齡入學(xué)兒童呈總體下降趨勢(shì)，部分地區(qū)優(yōu)化鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校、幼兒園（下稱“鄉(xiāng)村學(xué)校”）布局的意愿較為迫切。日前，省教育廳、省委編辦等7部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于優(yōu)化鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園布局的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）提出，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)調(diào)整鄉(xiāng)村學(xué)校布局，既防止出現(xiàn)新的“空心校”，又防止小學(xué)和幼兒園“盲目撤并”和初中學(xué)校“貿(mào)然進(jìn)城”，避免單純追求經(jīng)濟(jì)效益。

此次布局調(diào)整的基本原則是，堅(jiān)持群眾滿意，充分回應(yīng)群眾對(duì)美好教育的向往，尊重群眾意愿，確保“學(xué)校的撤并取得群眾同意”“保留的學(xué)校辦到群眾滿意”；堅(jiān)持育人規(guī)律，充分考慮適齡兒童就學(xué)便利度、身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)決防止造成上學(xué)難和低齡寄宿帶來的心理健康問題，防止單純以集約財(cái)政和師資為目的強(qiáng)制撤并學(xué)校或以經(jīng)營(yíng)城市為目的強(qiáng)制學(xué)校進(jìn)城；堅(jiān)持一鎮(zhèn)一策，充分考慮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源分布及學(xué)齡人口變動(dòng)趨勢(shì)，結(jié)合各鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展條件，一鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）一策優(yōu)化學(xué)校布局。

在布局調(diào)整中，《意見》要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均應(yīng)保留公益普惠性幼兒園和完全小學(xué)，原則上每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留一所初中段學(xué)校。其中按域內(nèi)小學(xué)在校生規(guī)模測(cè)算待入讀初中人數(shù)達(dá)到每年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有初中學(xué)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)統(tǒng)籌布局，不得全部撤銷。生源較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不得因規(guī)劃調(diào)整產(chǎn)生新的大校額學(xué)校或大班額教學(xué)班。小學(xué)年級(jí)走讀學(xué)生路途時(shí)間（含乘坐校車及其他公共交通工具）一般不超過半小時(shí)，原則上小學(xué)1—3年級(jí)學(xué)生不寄宿，就近走讀上學(xué)。

同時(shí)，鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校和公辦幼兒園規(guī)劃布局調(diào)整，應(yīng)廣泛征求服務(wù)片區(qū)居民、特別是常住人口中1—14周歲兒童父母或法定監(jiān)護(hù)人意見，并通過縣級(jí)人民政府網(wǎng)站或官方公眾號(hào)及涉及村居（社區(qū)）張貼公示等方式公示不少于20個(gè)工作日。

關(guān)于撤并學(xué)校資產(chǎn)處置，《意見》明確，學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)處置收入全額上繳同級(jí)國(guó)庫。撤并鄉(xiāng)村學(xué)校的土地和校舍不得隨意變更用途，應(yīng)優(yōu)先保障當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)需要，主要用于發(fā)展鄉(xiāng)村普惠性學(xué)前教育、校外教育、勞動(dòng)教育、留守兒童關(guān)愛保護(hù)等。撤并鄉(xiāng)村學(xué)校依法依規(guī)復(fù)墾利用的，所置換出的土地指標(biāo)優(yōu)先用于教育用地。未經(jīng)當(dāng)?shù)卣畬徟猓谐凡W(xué)校資產(chǎn)一律不得移作他用。對(duì)可移動(dòng)的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、圖書、存貨等，優(yōu)先隨學(xué)生一起移交給規(guī)劃并入的學(xué)校使用。貨幣資金移交給規(guī)劃并入的學(xué)校使用。

對(duì)擬保留鄉(xiāng)村學(xué)校，配套予以強(qiáng)化。其中走讀學(xué)生距離學(xué)校2公里以上的，綜合采取優(yōu)化鄉(xiāng)村公共交通和專門配備校車等方式，解決學(xué)生上學(xué)接送問題。中小學(xué)規(guī)劃調(diào)整后學(xué)生有在校午餐需求的，鼓勵(lì)各地通過加強(qiáng)宿舍建設(shè)、統(tǒng)籌使用現(xiàn)有校舍場(chǎng)地等辦法為學(xué)生創(chuàng)造午休條件。規(guī)劃調(diào)整后的寄宿制學(xué)校，應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)要求為其完善宿舍、用餐、飲水、洗浴等寄宿條件。同時(shí)，各地要充分考慮部分小規(guī)模學(xué)校“校舍大、學(xué)生少”和寄宿制學(xué)校學(xué)生取暖消暑等實(shí)際需求，在經(jīng)費(fèi)安排方面予以傾斜。

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