原標(biāo)題：教育數(shù)字化，青島激活“關(guān)鍵少數(shù)”

來源：青島日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：教育數(shù)字化，青島激活“關(guān)鍵少數(shù)”

來源：青島日?qǐng)?bào)

□青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?王世鋒

作為“數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略”的一部分，推進(jìn)教育數(shù)字化是貫徹落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的一步重要先手棋。

青島積極應(yīng)對(duì)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，前不久出臺(tái)《青島市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)方案》，計(jì)劃用3年時(shí)間，遴選培養(yǎng)100名首席信息官、500名數(shù)字化領(lǐng)航校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）、1000名數(shù)字化精英教師。這其中，校長(zhǎng)作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的組織者、實(shí)施者和引領(lǐng)者，有承上啟下的關(guān)鍵作用，是加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“關(guān)鍵少數(shù)”。

針對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”，青島率先啟動(dòng)了“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)航校長(zhǎng)培訓(xùn)班”。他們要學(xué)什么？將來又要如何引領(lǐng)青島的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型？走近首批50名“精選”校長(zhǎng)，記者力圖探尋青島的特色教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路。

推進(jìn)數(shù)字化人才培養(yǎng)，找到“突破口”

教育數(shù)字化是開辟教育發(fā)展新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。

教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地（北京）主任、北京師范大學(xué)教授黃榮懷認(rèn)為，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是持續(xù)利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的技術(shù)手段變革教育和教學(xué)系統(tǒng)的過程。教育數(shù)字化可以有效推動(dòng)教學(xué)范式、組織架構(gòu)、教學(xué)過程、評(píng)價(jià)方式等全方位的創(chuàng)新與變革，幫助管理者突破教育數(shù)據(jù)匯聚流轉(zhuǎn)、治理方式變革的難點(diǎn)，幫助教師激活教育數(shù)據(jù)價(jià)值，賦能教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建教育新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)更加公平、高質(zhì)量、終身化、包容的全納教育和更高水平的教育治理。

從起步、應(yīng)用和融合數(shù)字技術(shù)，到樹立數(shù)字化意識(shí)和思維、培養(yǎng)數(shù)字化能力和方法、構(gòu)建智慧教育發(fā)展生態(tài)，再到形成數(shù)字治理體系和機(jī)制，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程。有的城市已經(jīng)摸索出了具有自身特色的教育數(shù)字化發(fā)展之路，如上海在2021年就推出了《上海市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施方案》，提出到2023年建設(shè)成為全國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)桿。不過，對(duì)全國(guó)大部分城市來說，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型仍處于起步、探索階段。

青島教育信息化建設(shè)在全國(guó)位于前列，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面也有著一定的先發(fā)優(yōu)勢(shì)。“去年，我們依托教育數(shù)字化、信息化系統(tǒng)，與安順、定西以及青島的學(xué)校開展集體教研、同堂異構(gòu)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，也有力助推了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。”青島十七中校長(zhǎng)吳峰介紹。這個(gè)暑假，青島十七中校園數(shù)字化改造也在緊鑼密鼓地進(jìn)行。開學(xué)后，學(xué)校將啟用AI賦能教學(xué)管理系統(tǒng)，更好地以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提升辦學(xué)質(zhì)量。在西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中南校區(qū)，學(xué)生們就餐不是刷卡而是“刷臉”。這是該校數(shù)字化技術(shù)賦能日常管理，為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)的生動(dòng)體現(xiàn)。“平時(shí)，家長(zhǎng)、學(xué)生在手機(jī)App上完成選餐，支付餐費(fèi)，學(xué)生就餐時(shí)在指定窗口刷臉，就可以直接取餐。這項(xiàng)服務(wù)滿足了不同學(xué)生的個(gè)性化口味，也有利于食堂科學(xué)配餐，避免浪費(fèi)。”西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中校長(zhǎng)劉光平介紹。

多年來，青島市教育局堅(jiān)持以信息化引領(lǐng)“學(xué)教管研評(píng)”，全方位打造教育數(shù)字化發(fā)展新生態(tài)，如整合國(guó)家平臺(tái)資源和青島特色資源，形成“基礎(chǔ)+特色”的教學(xué)“資源池”，面向全市學(xué)校免費(fèi)共享；在中小學(xué)全面普及人工智能課程，中小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)綜合發(fā)展指數(shù)高于全國(guó)8.8個(gè)百分點(diǎn)；依托青島教育e平臺(tái)，打通市、區(qū)市、校三級(jí)應(yīng)用，讓教育數(shù)據(jù)可匯、可管、可用。

不過，人才作為青島教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵因素，仍然欠缺。其中，校長(zhǎng)的數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力、教師的數(shù)字化素養(yǎng)都有待進(jìn)一步提高。塑造數(shù)字化教育人才隊(duì)伍，青島推出了自己的“151”人才培養(yǎng)方案，即：用3年時(shí)間，遴選培養(yǎng)100名首席信息官、500名數(shù)字化領(lǐng)航校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）、1000名數(shù)字化精英教師。期待依托人才的培養(yǎng)，加快青島教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程。

持續(xù)性培訓(xùn)，強(qiáng)化校長(zhǎng)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力

“數(shù)字化領(lǐng)航校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）培訓(xùn)旨在培養(yǎng)一批能用數(shù)字化推動(dòng)教育變革的引領(lǐng)性人才，在全市形成真懂、真用、真正有效的教育數(shù)字化氛圍。”青島市教育局總督學(xué)李曉元表示。

“對(duì)教育系統(tǒng)而言，校長(zhǎng)是教育主管部門與學(xué)校聯(lián)系的重要節(jié)點(diǎn)；對(duì)學(xué)校而言，校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者、組織者與實(shí)施者，可以從學(xué)校全局層面推進(jìn)相關(guān)工作。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，做好校長(zhǎng)培訓(xùn)，激活‘關(guān)鍵少數(shù)’，實(shí)際上就是抓住了關(guān)鍵要素。”市教育裝備與信息技術(shù)中心副主任臧方青道出了首先開展數(shù)字化領(lǐng)航校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）培訓(xùn)的原因。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)航校長(zhǎng)培訓(xùn)是全要素、全流程，全業(yè)務(wù)、全領(lǐng)域培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容重在學(xué)校數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用等新型基礎(chǔ)設(shè)施體系建設(shè)與應(yīng)用；注重學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化，智能化測(cè)評(píng)實(shí)現(xiàn)；注重教師智能化、個(gè)性化、多樣化環(huán)境構(gòu)建，數(shù)字化專業(yè)發(fā)展。“目前的培訓(xùn)內(nèi)容主要是理論，但校長(zhǎng)在培訓(xùn)過程中，要理論聯(lián)系實(shí)際，思考如何盤活學(xué)校現(xiàn)有的數(shù)字化資源、提升學(xué)校數(shù)字化水平。比如，各個(gè)學(xué)校現(xiàn)在都有錄播教室、智慧大屏、智慧作業(yè)系統(tǒng)，今后怎樣提升設(shè)備、系統(tǒng)的使用水平、利用效率，發(fā)揮好應(yīng)有的效能，就是校長(zhǎng)要思考和解決的問題。”臧方青介紹。

記者注意到，首批數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)航校長(zhǎng)經(jīng)過了“精挑細(xì)選”，入選有一定的“門檻”：他們要擔(dān)任學(xué)校（幼兒園）主要領(lǐng)導(dǎo)2年以上，要能夠理解并重視數(shù)字技術(shù)給學(xué)校發(fā)展帶來的巨大潛力，能夠在本學(xué)校內(nèi)開展教育數(shù)字化實(shí)踐活動(dòng)，任職期內(nèi)所分管學(xué)校取得過與教育數(shù)字化相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)或承擔(dān)過教育數(shù)字化相關(guān)課題研究。另外，參與指導(dǎo)的講師均是對(duì)教育數(shù)字化頗有研究的專家教授，如國(guó)家教育咨詢委員會(huì)秘書長(zhǎng)張力、聯(lián)合國(guó)教科文組織總部教育信息化與教育人工智能部門主任苗逢春、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授董艷。

“不同于一般的短期培訓(xùn)，首期50名校長(zhǎng)完成為期5天的線下課程后并不意味著培訓(xùn)結(jié)束。”臧方青介紹，培訓(xùn)實(shí)際上是“常態(tài)化”的，“這相當(dāng)于是一個(gè)實(shí)體班級(jí)，他們要定期開展線上線下學(xué)習(xí)，要開展小組討論，要完成專家學(xué)者布置的相關(guān)作業(yè)，比如此次線下課程結(jié)束后，每名校長(zhǎng)學(xué)員均要在學(xué)校開展一場(chǎng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的專題培訓(xùn)，培訓(xùn)的PPT、圖文素材等均要上傳到相關(guān)平臺(tái)，將來系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)形成每名校長(zhǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)畫像。”

市教育局將會(huì)為他們量身定制貫穿領(lǐng)航校長(zhǎng)成長(zhǎng)全過程的課程體系以及與之相配套的支撐體系與評(píng)估體系。如課程體系方面，主要是定期開展的線下、線上教學(xué)，持續(xù)提升校長(zhǎng)的教育數(shù)字化素養(yǎng)；評(píng)估體系方面，邀請(qǐng)專家學(xué)者制定一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，“怎樣才能算是領(lǐng)航校長(zhǎng)？要達(dá)到什么樣的要求、具備什么樣的水平？要有哪些具體的實(shí)踐……這些都會(huì)納入到評(píng)估體系中”。

培訓(xùn)也僅僅是數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)航校長(zhǎng)成長(zhǎng)的開始，實(shí)踐才是目的。首批數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)航校長(zhǎng)培訓(xùn)“畢業(yè)”后，要承擔(dān)起“領(lǐng)航”的擔(dān)子，要發(fā)揮好在本校的領(lǐng)航作用，如發(fā)揮主導(dǎo)地位，統(tǒng)籌制定本校的數(shù)字校園發(fā)展規(guī)劃；做好教師的數(shù)字化素養(yǎng)培訓(xùn)，引領(lǐng)師生學(xué)習(xí)、應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)；要提升數(shù)字化在日常管理、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面的應(yīng)用水平等。

同時(shí)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)航校長(zhǎng)還要發(fā)揮對(duì)其他學(xué)校的帶動(dòng)作用，幫助更多新學(xué)員加快成長(zhǎng)。根據(jù)《青島市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)方案》規(guī)劃，3年后，數(shù)字化領(lǐng)航校長(zhǎng)數(shù)量將占全市校長(zhǎng)人數(shù)的一半左右，“關(guān)鍵少數(shù)”將成為“關(guān)鍵多數(shù)”，帶動(dòng)、支撐青島的教育數(shù)字化發(fā)展，助力青島的優(yōu)質(zhì)教育資源倍增。

想爆料？請(qǐng)登錄《陽(yáng)光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠(chéng)邀合作伙伴。