原標題：以高質量教師隊伍　助力濟南教育高質量發展

來源：齊魯晚報

原標題：以高質量教師隊伍　助力濟南教育高質量發展

來源：齊魯晚報

教師是人類靈魂的工程師。近年來,濟南市教育局全面加強新時代教師隊伍建設,深入推進“鍛鑄師魂、涵養師德、提升師能、激勵惠師”四大行動,持續打造高素質專業化創新型、樂教適教善教的教師隊伍,圍繞“辦有溫度有品質的濟南教育”不斷發力,推動教育事業發展取得新成效。

2023年度泉城最美教師發布儀式現場。

記者 崔烘昌

加強師德師風建設

讓教育更有溫度

師德,是教師之根；師風,是教育之魂。為加強師德師風建設,引導廣大教師涵養高尚師德,濟南市教育局將教師作為教育發展的第一資源,全面深化新時代教師隊伍建設改革,持續打造一支政治素質過硬、師德師風高尚、育人水平高超的“四有”好教師隊伍,為推動教育高質量發展提供有力的教育人才保障。

始終堅守在小學教學一線的“泉城名師”于婷,用行動踐行師德師風。自1995年參加工作以來,于婷始終關心班上每一個學生品德的培養、習慣的養成和學習能力的提升。

她的班上曾有個少數民族小姑娘,剛來班上由于生活習慣存在很大差異,加之語言不通,沒多久,孩子的學習成績下滑嚴重,性格也變得越來越孤僻。開學后沒多久,突如其來的家事又迫使爸媽不得不放下她返回老家?？吹竭@一切,于婷心疼不已,于是就決定扮演起孩子臨時父母的角色。每天帶孩子回家,并為孩子做清真食物,吃完晚飯給孩子補習語言。慢慢地,小姑娘變得自信快樂起來,她的爸爸媽媽感動得直落淚。在28年的教學生涯中,于婷愛學生,全情投入,刻苦鉆研,銳意進取,在省評優課中獲一等獎,多次在國家、省市區各級各類研討會上執教觀摩課幾十節,將投身教育事業化為實現人生價值的最終奮斗目標。

濟南市深入實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,建設了一批“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。同時確立11個教師師德涵養基地、6個教師實踐教育基地、確立100個思政課實踐教學基地,創新開展思政課教師校外實踐鍛煉。同時,濟南市嚴格落實師德師風第一標準,劃“紅線”亮“底線”,強調“零容忍”“絕不姑息”“一票否決”,突出規則立德、教育養德、典型樹德,健全教育、監督、考核、激勵與懲戒相結合的“五位一體”師德建設長效機制,全方位構建師德師風建設新格局。

2023年上半年,濟南市教育局加強黨建引領,通過開展全市教師集中學習教育活動、師德失范行為排查整治等活動,著力提高教師的思想政治素質和職業道德水平。在濟南市教育局加強師德師風建設的引領下,全市教師隊伍思想政治素養和職業道德水平不斷提升,更好地落實全環境立德樹人的根本任務,讓教育更有溫度,辦好人民滿意的學校。

促進教師專業成長

讓教育更有品質

教師承擔著“為黨育人,為國育才”的光榮使命,教師的專業成長和發展有助于更好地實現教育的社會功能,教師的水平直接影響教育的質量。濟南市教育局大力促進系統精準的“提升師能”,不斷健全“走出去+請進來”“互聯網+教師發展”“校本研修+專家引領”“全員+骨干”“線上+線下”等相結合的培訓體系,實現教師培訓全覆蓋,為提升教師育人能力注入源頭活水。加大鄉村教師培訓力度,近年來,先后舉辦鄉村骨干和薄弱學科教師培訓班15期,共有3240名鄉村教師參加培訓,極大地提升了鄉村教師的育人能力。

全國模范教師、全國優秀語文教師、中國好校長、中國新教育智慧校長、齊魯名師、山東省特級教師、山東省教學能手等眾多榮譽獲得者的畢淑娟,堪稱教師專業成長的典范。

作為一名大山走出來的孩子,畢淑娟以優異成績考入了萊蕪師范學校,并在畢業后成為一名人民教師。在教學過程中畢淑娟深知自己知識的淺薄,于是便利用各種機會提升自己的專業水平。為超越自我,實現自身的可持續發展,她給自己提出了要當“六一居士”的目標要求,即“說一口標準的普通話,書一手漂亮的粉筆字,寫一篇實在的好文章,背一肚子名篇佳作,養成一個愛讀書的好習慣,擁有一顆肯思考的大腦”。她如饑似渴地完善著自己,如癡如狂地超越著自己,感受著“夜闌‘坐’聽風吹雨”的意境,享受著一盞孤燈、一杯清茶、一縷書香的溫馨,讀書和學習成了她生命的第一需要。

這些年,畢淑娟先后主持十多項課題的實驗與研究,均取得突破性進展和重大理論成果,多項課題和論文榮獲國家級、省級一等獎并發表。畢淑娟不僅是一位教學藝術精湛的齊魯名師,還是一位精于管理、善于治校的中國好校長。她先后在萊蕪實驗小學和花園學校當校長,在她的帶領下,學校先后榮獲全國文明校園、全國未成年人思想道德建設先進單位、全國語言文字規范化示范學校、全國校園文化建設示范學校、全國青少年足球特色學校、全國語文教改示范學校等榮譽稱號。

濟南市教育局一直以來不斷加大骨干教師培養力度,建立起“選”“育”“管”“用”的骨干教師培優發展全鏈條和長效機制。2023年對首期濟南未來卓越教師成長共同體成員實施培養,舉行第四期濟南名師和第三期濟南優秀教育管理者建設工程人選第一次集中培訓并啟動新一期成員人選推薦遴選工作。組織教師參加教育部利用國家中小學智慧教育平臺開展的寒假、暑假培訓等國家、省、市級培訓。組織齊魯名師名校長名班主任建設工程人選答辯,濟南市87名教師入選山東省“三名”工程,入選人數全省第一。

優化教師資源配置

辦“家門口的好學?！?/p>

校長教師交流輪崗是促進教師資源合理配置、推動義務教育優質均衡發展的重要舉措。近年來,濟南市不斷深化校長教師交流輪崗的政策導向,持續打造“單位不固定、崗位常流動”的校長教師交流輪崗管理機制,扎實推動義務教育從“基本均衡”向“優質均衡”邁進。

早在2011年,濟南市就啟動了校長教師交流輪崗工作。2020年以市委、市政府名義出臺的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》則指出,采取“人編同調”等方式,鼓勵干部、教師跨學校、跨學段、跨區域合理流動。2021年,建成啟用市級教師交流服務平臺,采取“精準對接”的方式鏈接空編與超編區縣,為跨區域教師交流提供技術支持。

伴隨著一系列導向政策的持續深化和激勵機制的逐步落地,各區縣在校長教師交流輪崗方面展開了卓有成效的探索,“區域內部交流”“名師跨校交換”“學科競崗交流”“雙向選擇交流”等教師交流輪崗方式不斷涌現。到2023年上半年,濟南市共有3萬名校長、教師參加交流輪崗,各區縣均能實現10%以上的教師交流輪崗,義務教育校長教師交流輪崗實現制度化、常態化。其中1.7萬名教師參加城鄉間交流輪崗。

同時,濟南市教育局不斷推動“激勵惠師”實效落地,提升教師的榮譽感和獲得感。切實推進中小學教師減負工作,積極推動中小學職稱制度改革,將中級教師職稱評審權下放到區縣,設置正高級教師崗位,打破中小學教師職稱“天花板”,率先在全省實施“定向評價、定向使用”基層中小學職稱制度。近三年共評選出“濟南最美教師”“濟南教師育人楷?！?20名,充分展現出新時代泉城教師的精神風貌。

2023年9月6日,濟南市委市政府召開全市慶祝教師節表彰大會,表彰全市中小學(幼兒園)先進集體和個人,命名呂榮珍等5名同志為“泉城名校長”,于婷等10名同志為“泉城名師”,王艷鳳等20名同志為“杰出教育工作者”,宗燕等50名同志為“杰出教師”,丁文等50名同志為“領航教育工作者”,卜桂英等150名同志為“領航教師”。授予山東省實驗中學等85個單位“教書育人先進集體”稱號；授予歷下區住房和城市建設局等15個單位“尊師重教先進集體”稱號；授予丁偉棟等200名同志“教書育人先進個人”稱號。

教師隊伍建設永遠在路上。2023年,濟南市教育局將在全面提升常規工作質量的基礎上,重點圍繞《新時代基礎教育強師計劃》落實落地創新開展工作,突出抓好骨干教師和青年教師培養,持續打造高素質專業化創新型教師隊伍,從加大人才引進、改進教師管理、優化師資配置等方面探索發力,充分激發濟南市教師隊伍建設的效益和活力。

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