原標(biāo)題：青島蹚出產(chǎn)教融合新路子

來源：青島日報

原標(biāo)題：青島蹚出產(chǎn)教融合新路子

來源：青島日報

□青島日報/觀海新聞記者 王世鋒

11月21日，青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組建的全國飯店行業(yè)、現(xiàn)代住宿業(yè)產(chǎn)教融合共同體在北京成立。兩個共同體吸引了全國220余家上下游企業(yè)和開設(shè)相關(guān)專業(yè)的院校加盟。

今年下半年以來，全國各地龍頭企業(yè)、本科高校、職業(yè)院校頻頻牽手，成立了眾多行業(yè)性產(chǎn)教融合共同體。在青島，駐青高校參與牽頭成立的全國性行業(yè)產(chǎn)教融合共同體已有15個。

當(dāng)下，全國性產(chǎn)教融合共同體仍是新生事物，尚沒有完全成型的運行模式。各共同體成立的初衷，是在產(chǎn)教融合資源匯聚，專業(yè)核心課程開發(fā)，校企聯(lián)合招生、訂單培養(yǎng)，產(chǎn)教融合體制機(jī)制創(chuàng)新等方面做出諸多有益探索，以培養(yǎng)行業(yè)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，賦能行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

牽頭成立15個全國性產(chǎn)教融合共同體

產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，是“推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”的題中之義。

2022年12月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（以下簡稱《意見》），提出從省域、市域、行業(yè)3個維度“一體兩翼”建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。其中“一體”為探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式，“兩翼”分別是打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

作為“兩翼”中的“關(guān)鍵一翼”，行業(yè)產(chǎn)教融合共同體重點在哪些行業(yè)發(fā)力、由誰組建？《意見》明確要優(yōu)先選擇新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、船舶與海洋工程裝備、先進(jìn)軌道交通裝備、新材料、生物醫(yī)藥、高性能醫(yī)療器械等重點行業(yè)和重點領(lǐng)域，支持龍頭企業(yè)和高水平高校、職業(yè)院校牽頭，組建學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、上下游企業(yè)等共同參與的跨區(qū)域產(chǎn)教融合共同體。今年7月，教育部辦公廳印發(fā)通知，提出了包括“打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”在內(nèi)的11項現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)。

此后，行業(yè)龍頭企業(yè)、高水平本科高校、職業(yè)學(xué)校互動頻繁，全國性產(chǎn)教融合共同體建設(shè)迎來高峰期，呈現(xiàn)“井噴”之勢。搶抓全國性行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)發(fā)展機(jī)遇，駐青高校也主動作為，積極參與其中。中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)（華東）、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)等本科高校，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島幼兒師范高等高職專科學(xué)校先后牽頭成立了全國性行業(yè)產(chǎn)教融合共同體15個，涵蓋海洋生物與健康、現(xiàn)代海洋漁業(yè)與生物資源利用、化工安全與應(yīng)急管理、建筑低碳能源、智能制造、智慧物流、先進(jìn)高分子材料等行業(yè)。此外，青島明月海藻集團(tuán)、賽輪集團(tuán)等行業(yè)龍頭企業(yè)也牽頭了部分行業(yè)共同體的建設(shè)。

校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合更好賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展

據(jù)介紹，教育主管部門對全國性行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的建設(shè)持開放態(tài)度，要求相對寬松，符合基本要求即可成立。“一般牽頭成立產(chǎn)教融合共同體的高校，在某一專業(yè)或領(lǐng)域已經(jīng)形成了一定的優(yōu)勢。在實際操作中，駐青本科高校、高職專業(yè)院校也都堅持高水準(zhǔn)，拿出優(yōu)勢專業(yè)參與產(chǎn)教融合共同體建設(shè)。”業(yè)內(nèi)人士介紹。

10月中旬，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院與物流行業(yè)龍頭企業(yè)京東物流、雙一流高校山東大學(xué)牽頭的全國智慧物流產(chǎn)教融合共同體在青成立，全國21個省市72余家單位的代表參加了成立大會。“京東物流是鏈主企業(yè)，在膠州設(shè)有‘亞洲一號’智慧物流園，山東大學(xué)設(shè)有專門的物流與供應(yīng)鏈管理研究所，多位專家教授常年從事物流行業(yè)研究，我們學(xué)校擁有數(shù)智商貿(mào)專業(yè)群，其中現(xiàn)代物流管理專業(yè)是國家示范性專業(yè)。物流是三方的優(yōu)勢所在，三方牽頭成立產(chǎn)教融合共同體，可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。”青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院院長邱浩然介紹。記者注意到，青島其他牽頭高校也均有與產(chǎn)教融合共同體緊密相關(guān)的優(yōu)勢專業(yè)，如海大的海洋科學(xué)專業(yè)、山科大的智能制造工程專業(yè)、青科大的高分子材料與工程專業(yè)、青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院的港口與航運管理專業(yè)等。

產(chǎn)教融合共同體的建設(shè)緊密與產(chǎn)業(yè)相連，才能迸發(fā)更多活力，獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。青島高校牽頭的產(chǎn)教融合共同體幾乎均與青島的24條重點產(chǎn)業(yè)鏈緊密相連。比如，青島有著豐富的旅游資源，文化旅游是青島重點發(fā)展的24條產(chǎn)業(yè)鏈之一。此前青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院參與牽頭成立了全國精品文旅產(chǎn)教融合共同體。“學(xué)校作為牽頭單位，將依托全國精品文旅產(chǎn)教融合共同體，立足自身專業(yè)技能稟賦，跨區(qū)域匯聚優(yōu)質(zhì)產(chǎn)教資源，打造產(chǎn)教布局高度匹配、服務(wù)高效對接、支撐全行業(yè)發(fā)展的產(chǎn)教融合新型組織形態(tài)。”青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李達(dá)在成立大會上表示。該產(chǎn)教融合共同體不僅要賦能青島文化旅游等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，還將在更大范圍內(nèi)賦能山東乃至全國旅游行業(yè)的發(fā)展。此外，智能制造、智慧物流、先進(jìn)高分子材料、港口航運、跨境數(shù)字貿(mào)易等全國性產(chǎn)教融合共同體也與青島的重點產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)。

在探索實踐中尋求產(chǎn)教融合新突破

產(chǎn)教融合發(fā)展是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的必由之路。在全國，職校牽頭成立的各類職業(yè)教育集團(tuán)多達(dá)1500個，職教集團(tuán)推動了產(chǎn)教融合、校企合作，但相對松散，存在“合而不深”的問題。由于行業(yè)企業(yè)在職教集團(tuán)中的參與積極性不高，實體化運行存在一定困難。相比之下，全國性產(chǎn)教融合共同體讓學(xué)校和企業(yè)的連接更加緊密。教育部特別強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)教融合共同體要建立健全實體化運行機(jī)制，有組織開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)核心課程、實踐能力項目和教學(xué)裝備，培養(yǎng)行業(yè)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

“以往的職業(yè)教育集團(tuán)注重的主要是產(chǎn)教融合，參與主體主要是高職院校和企業(yè)；全國性產(chǎn)教融合共同體則在產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，突出了科教融匯，參與的主體除了高職專業(yè)院校和企業(yè)，還必須要有高水平本科高校。這就突出了高水平本科高校的支持指導(dǎo)、科研引領(lǐng)等作用。”青島科技大學(xué)橡塑材料與工程教育部重點實驗室副主任劉偉介紹，產(chǎn)教融合共同體的三個牽頭單位當(dāng)中，企業(yè)排在最前面，這更加強(qiáng)調(diào)了行業(yè)企業(yè)在產(chǎn)教融合中的主體地位。

全國性行業(yè)產(chǎn)教融合共同體跨區(qū)域性更強(qiáng)、覆蓋范圍更廣、服務(wù)范圍更大，每個共同體都覆蓋了超過全國一半以上的省份。“珠寶設(shè)計、加工在南北方有些差異，我們牽頭成立的全國珠寶技術(shù)產(chǎn)教融合共同體覆蓋了21個省份，未來共同體內(nèi)可以取長補(bǔ)短，共同制定相關(guān)的人才培養(yǎng)、技術(shù)等標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、實施各類技術(shù)培訓(xùn)、開展聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，這樣既可以提高人才培養(yǎng)的實用性，也可以更好服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈、全行業(yè)的發(fā)展。”青島幼兒師范高等專科學(xué)校珠寶學(xué)院院長林斌告訴記者。

采訪中，多所高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人坦承，全國性產(chǎn)教融合共同體的發(fā)展建設(shè)尚沒有完全成熟的運行模式，各共同體也都處于探索嘗試階段。“我們在成立全國飯店、現(xiàn)代住宿行業(yè)產(chǎn)教融合共同體時，在體制機(jī)制上做了突破。通常都是先有章程，再成立共同體。這次我們先成立共同體，然后聯(lián)合成員單位一起打磨章程內(nèi)容，從而確保共同體有一個合理、科學(xué)的運行機(jī)制。”青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作處處長龐陽介紹。

當(dāng)下，青島高校、企業(yè)牽頭成立的全國性行業(yè)產(chǎn)教融合共同體大多已起步運營。未來，期待他們?yōu)楫a(chǎn)教融合的發(fā)展貢獻(xiàn)更多“青島智慧”。

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