原標(biāo)題：數(shù)字賦能濟(jì)南教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

來源：大眾日報(bào)

原標(biāo)題：數(shù)字賦能濟(jì)南教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

來源：大眾日報(bào)

□ 本報(bào)記者 趙國陸 申紅

1月22日，濟(jì)南教育數(shù)字資源智作中心成立。這將進(jìn)一步建立完善濟(jì)南教育數(shù)字化工作體系，賦能和支撐區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，探索實(shí)現(xiàn)數(shù)字基建體系化、資源供給多元化、教學(xué)模式特色化，服務(wù)效能破圈、跨界、出彩。

濟(jì)南市委教育工委常務(wù)副書記、市教育局局長王纮表示，當(dāng)前，濟(jì)南正在全方位一體化推動數(shù)字濟(jì)南建設(shè)，用數(shù)字化轉(zhuǎn)型引領(lǐng)全市各領(lǐng)域全方面改革創(chuàng)新。聚焦破解“減負(fù)提質(zhì)增效”難題，濟(jì)南教育系統(tǒng)以教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為牽引力量，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)要素作用，促進(jìn)線上線下教育融合發(fā)展，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級、融合性創(chuàng)新，在數(shù)字機(jī)關(guān)、數(shù)字教研、課后服務(wù)、學(xué)生關(guān)愛、課堂變革、課程改革、人才培養(yǎng)等方面取得了顯著成效。作為教育資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要引擎，濟(jì)南教育數(shù)字資源智作中心成立后，將補(bǔ)齊濟(jì)南教育大數(shù)據(jù)工作短板，實(shí)現(xiàn)以大數(shù)據(jù)驅(qū)動課程實(shí)施和育人質(zhì)量的整體提升，以數(shù)字技術(shù)賦能，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到均衡而有特色、公平而優(yōu)質(zhì)的教育。

據(jù)了解，濟(jì)南教育數(shù)字資源智作中心主要負(fù)責(zé)資源建設(shè)、應(yīng)用管理、場景服務(wù)、AI賦能相關(guān)工作，將從根本上解決濟(jì)南優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精品化、體系化建設(shè)、持續(xù)更新及常態(tài)化使用的難題，為大規(guī)模、低成本建設(shè)高水平和高品質(zhì)的數(shù)字資源提供強(qiáng)大支撐，最終實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)共享、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、開放建設(shè)、普及應(yīng)用的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源新樣態(tài)，為更高水平辦好有溫度有品質(zhì)的濟(jì)南教育提供數(shù)字資源支撐。

目前，濟(jì)南正統(tǒng)籌推進(jìn)國家級信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，探索構(gòu)建一體化“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”大平臺。截至目前，累計(jì)訪問量達(dá)1.03億人次，點(diǎn)播量達(dá)9.69億次。842所小學(xué)、初中和市直高中學(xué)生完成“一人一號一臉”的實(shí)名認(rèn)證，推動基于學(xué)情大數(shù)據(jù)分析在課堂、作業(yè)、檢測等教學(xué)場景的應(yīng)用。同時(shí)，統(tǒng)籌搭建多方參與的中小學(xué)課后服務(wù)云平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。通過“優(yōu)化升級”工程，指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色和學(xué)生成長特點(diǎn)，開發(fā)“基礎(chǔ)托管”和“個(gè)性特長”相結(jié)合的課后服務(wù)項(xiàng)目，從“常態(tài)化”走向“高質(zhì)量”。

濟(jì)南市大數(shù)據(jù)局局長張熙表示，數(shù)字教育是數(shù)字濟(jì)南建設(shè)的重要組成部分，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型必將成為進(jìn)一步優(yōu)化教育管理體系、推進(jìn)教育管理變革的重要舉措。市大數(shù)據(jù)局將聯(lián)合市教育局充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，在現(xiàn)有教育的數(shù)字支撐資源體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步融合數(shù)字濟(jì)南的數(shù)據(jù)支撐體系，綜合運(yùn)用一體化大數(shù)據(jù)平臺、AI算法平臺等，結(jié)合教育工作實(shí)際做好資源開放應(yīng)用，提供底層的算力支撐、存儲支撐，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，全力支持教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)型。

教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會主任吳永和表示，濟(jì)南教育數(shù)字資源智作中心有三個(gè)全國“首創(chuàng)”：“中央廚房式”數(shù)字教育資源創(chuàng)生，實(shí)現(xiàn)了資源本地創(chuàng)生、集中制作，全網(wǎng)共享、跨端應(yīng)用；建立了資源標(biāo)注機(jī)制，組織老師對資源標(biāo)注并與知識圖譜關(guān)聯(lián)；實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)、算法、資源一體化服務(wù)。這三個(gè)“首創(chuàng)”不再是單純強(qiáng)調(diào)數(shù)字技術(shù)對教育的創(chuàng)新，而是在教育創(chuàng)新中探索出了與技術(shù)融合的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，回應(yīng)了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的根本是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)為教育高質(zhì)量發(fā)展提供支撐。

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