原標題：你憧憬的教育色彩這里都有——青島九中高質量發展之路

來源：半島都市報

原標題：你憧憬的教育色彩這里都有——青島九中高質量發展之路

來源：半島都市報

半島全媒體記者 郝春梅

初中生盼望進入九中,畢業生魂牽夢縈著母校。記者遇到的每位準九中學子和師生都那么地熱愛這所學校。從禮賢走向未來,在九中實現成才之夢,這所學校的魔力在哪里?契合招生之際,記者走進青島九中,感受這所走過百年征程的老校,觸摸這所面向未來育才的名校脈搏。

文脈傳承:做有根的中國人

青島九中的歷史當真是一座精神的寶庫!其前身青島禮賢中學的創始人衛禮賢是一名德國來青的傳教士,但在中國傳統文化的浸潤下,他不僅“沒有給一個中國人洗禮”,還修煉出了一顆內蘊深厚的“中國心靈”,衛禮賢辦學校、建書院,為中國傳統文化深深折服的他最終成為了一名聲名遠播、影響深遠的漢學家。禮賢中學第五任校長劉銓法也是一名傳奇人物,他在禮賢中學任職期間,從未領過一分錢工資,卻用自身專長資助辦學,其精神品質和思想格局,讓人們膜拜至今!風雨124年的禮賢中學,走出了八位共和國院士和社會各界杰出人才,在青島乃至中國近現代教育史上留下了濃墨重彩的一筆。

禮賢中學的榮光鐫刻在史冊中,禮賢中學的未來延展在腳下。無論是大到國家,小到個人,沒有誰能夠忘卻自己的歷史,禮賢的文脈需要發揚、傳承,它將激發著一代又一代的禮賢學子做有根、有理想、有使命的中國人,并為中華民族的偉大復興踔厲奮斗。

目光長遠:要看到學生的三十年

在半島都市報社日前舉辦的“關注中考·對話優質高中”直播訪談節目中,青島九中副校長張小青表示,青島九中復興禮賢精神,要建一所偉大的令人尊敬的品牌學校,在這所學校里,學生不是考試的機器,在這里學習和生活,孩子們“累并快樂著”,他們既可以為了自己的理想和追求而努力奮斗,又能夠享受青春和成長的快樂,“育人又育分的學校,才是好學校”。

青島九中秉承著嚴謹、細致、認真的教學態度,堅持“教學生三年,目光要看到學生三十年”的教學信仰,因此,學校切實緊抓學生發展質量,在完成陪伴學生三年奮斗,升入高水平大學深造的目標的同時,堅持在活動中育人,通過“禮賢99件事”、勞動素養培育、科技節、音樂節等五大節日和50多個社團來培養學生的綜合素質,展現特長和才藝等多元潛能,幫助學生找到自我、成長自我、實現自我,滋養每一個飽滿完整的生命個體。

腳踏實地:重建有生命力的課程體系

青島九中作為青島市特色高中,依托現有理工課程、科技創新課程、外語課程、實踐課程等特色課程群,重建有生命力的課程體系,塑造有生命感和能量流動的教育場景,最終實現學生的內核成長和理想實現。

無論是在國際地球科學奧賽上摘金奪銀,在學校高科技實驗室體驗學科之美；還是學習多種外語激發個人潛能,在自己喜歡的社團活動中展我風采；亦或是走出校門參加集體研學看世界,參加一場籃球賽、聽一曲交響樂、彈一首古琴曲,九中學子總能在學校搭建的各種平臺上看見自己、見賢思齊,了解更大的世界,發展更棒的自己。

關注學生:定制適切的成才之路

任何理想的實現都需要切實的行動作為支撐。青島九中在堅持素質教育培根育魂的同時,抓好師生的工作和學習日常,確保所有的努力和付出都用在刀刃兒上。

從以701分的優異成績考入北京大學的高玉正身上,我們見到了九中分層教學的主動擔當。從高二就單獨組建的清美班,我們見識了九中的高瞻遠矚,提前謀劃。為了每一名學生的發展,青島九中竭盡所能為學生打造適宜的平臺和機會,力求分層培養,人人成才。

比如,對尖子生的培養要高標準、高定位、高要求,為他們的發展提供充足條件,加強個別輔導,確保尖子生弱科不弱,強項更強,以便在高考中取得驕人的成績,甚至沖擊清北；重點關注一段線邊緣生和本科線邊緣生,重點幫扶和培優,每天讓其對弱科做多一道練習題,每周為期面批作業或試卷一次,幫助其提質提分……

青島九中堅持教學管理的科學性,把高考想清楚、做扎實、常反思的同時,堅持培優、扶弱雙管齊下,堅持問題導向和一線意識。為全面提升學生素質,提出“向常規要習慣、要成績”,通過加強常規管理、精細化管理,培養學生良好的學習和生活習慣,如此師生同心,日日精進,理想和現實終將逐步合一。

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