原標題：齊魯名校長在青島的造夢之旅

來源：半島都市報

原標題：齊魯名校長在青島的造夢之旅

來源：半島都市報

半島全媒體記者 胡蕾

很多人并不理解齊魯名校長韓忠玉的選擇,本該是退休享清福的年紀,他卻離開家鄉(xiāng),只身到青島接手一所民辦高中。“這里的孩子們需要我,我想讓他們有一個更好的未來。”韓忠玉的話很樸實,青島國開第一中學有可能是他40余載從教生涯的最后一站,他想把最豐富的經(jīng)驗和最飽滿的熱情,毫無保留地奉獻在這里,同他曾執(zhí)教的安丘四中、濰坊四中一樣,把青島國開一中也打造成一所品牌學校,讓更多的孩子得到更好的發(fā)展,也為自己的教育生涯畫上一個圓滿的句號、添上濃墨重彩的一筆。

他是首批齊魯名校長

韓忠玉是濰坊安丘人,自幼聰敏好學,是鄉(xiāng)親們口中的“小神童”,也是閉塞的小山村里走出來的第一個大學生。“我從小對教師這個職業(yè)很崇拜,覺得走上三尺講臺是一件特別美好的事情。”韓忠玉記得,那個年代,村里的學校條件非常簡陋,不同年齡的孩子擠在一間教室上課,學校唯一的老師也只不過多上了幾年學,小學都沒有畢業(yè)。“艱苦的條件里更能感覺到教育的可貴,我的啟蒙老師為我打開了一扇走向世界的大門。”

后來,成績優(yōu)異的韓忠玉選擇了師范專業(yè)。1981年畢業(yè),他如愿成為一名人民教師,教高中物理。韓忠玉的課堂生動、有趣,深受學生們喜愛,而且他也擅于鉆研教學,很快就成為當?shù)亟逃Φ拿麕煛纳綎|省特級教師到全國優(yōu)秀教師,他收獲了無數(shù)榮譽。1998年,36歲的韓忠玉成為安丘四中校長,在這所學校,他創(chuàng)造了“薄田出高產(chǎn)”的高考奇跡。

“當年,安丘四中是有名的弱校,500多個學生,能考上大學的寥寥無幾。”讓韓忠玉更心痛的是,不僅學生眼里沒光、整天混日子,連老師和家長,也對這些孩子不抱希望。改變刻不容緩,韓忠玉堅信,學生基礎差,但不等于他們的智力差,更不等于潛力小。為了鼓勵孩子們樹立起信心,韓忠玉要求老師們必須做到“三個一”:每天送給學生一個微笑；每天說一句鼓勵學生的話；每天找一名學生談話。

積極的心理暗示,激發(fā)了學生的潛力,更樹立了學生們的信心。在這個過程中,韓忠玉“信心教育”的理念逐漸形成。2003年,安丘四中的高考成績位列濰坊全市第三名,讓所有人大吃一驚。韓忠玉的教育創(chuàng)新舉措被《中國教育報》報道,吸引了全國教育界的關注,很多學校前去參觀學習。后來,韓忠玉調任濰坊四中,在他的帶領下,學校成為山東省教學示范校。2015年,韓忠玉被評為首批齊魯名校長,當年全省獲得這一殊榮的高中校長只有22位。

信心是點燃學生激情的一把火炬

“韓忠玉信心教育法”是濰坊市政府首次以個人名字冠名的教育教學法,其拓展研究曾兩次榮獲山東省人民政府教學成果一等獎、一次科技創(chuàng)新獎,多次榮獲濰坊市人民政府教學成果一等獎。

在韓忠玉看來,信心是點燃學生激情的一把火炬,到了高中階段,很多成績不理想的孩子會從內心否定自己,而他和老師們要做的,就是用一句句“你行”“你一定行”戳中孩子們心中最柔軟的地方,讓他們重新樹立起目標和理想。

2023年3月,來到青島國開第一中學,韓忠玉也將他的理念帶到了這里。信心教育不是空中樓閣,也不是簡單的喊幾句口號,韓忠玉將具體的方式方法悉數(shù)傳授給了老師們,他總結的教師課堂激勵用語100例、教師作業(yè)批改精彩評價用語100例等,成為同事們的教學“法寶”。

“先鼓勵,然后觀察變化,再及時給予肯定,每一個孩子都會有自己的閃光點。”韓忠玉的內心一如他和藹可親的外表,透著溫暖與樂觀,他打心眼里熱愛教學、熱愛學生,相信每一個人都是可塑之才,“讓能飛的飛、能跑的跑,現(xiàn)在的升學模式也比以前更加多元了,如果學生在某個方面顯露出特長,我們就重點培養(yǎng),給每一個學生制定獨一無二的發(fā)展策略。”40余年教書育人生涯,韓忠玉深受學生們愛戴,可他卻說,是自己運氣比較好,遇到的每一所學校,都帶給了他無限的驚喜。

有信心再造一所新一流名校

“國開一中是城陽區(qū)引進的第一所集團化辦學的民辦普通高中,已經(jīng)建校12年,這12年里,它由小變大,培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀學子,如今,它已經(jīng)進入由大變強的新階段,把它打造成島城的新一流名校,是我的使命。”韓忠玉對這所學校有著天然的好感,也把它當成了自己的家。

每天早上,韓忠玉的身影會準時出現(xiàn)在校園里,陪著學生們早讀、吃早飯。他臉上總是掛著和藹的笑容,讓孩子們忍不住親近,跟他聊天、開玩笑。從教多年,韓忠玉養(yǎng)成了寫教育隨筆的習慣,他的“每日一語”深受老師和學生們喜愛。“不要仰望別人,自己亦是風景。”“你曾經(jīng)吃過的苦,會在你的心里發(fā)芽生長,它會生長成更美的小草,更好的參天大樹。”“拖延和等待是最容易壓垮一個人斗志的,優(yōu)秀的人都有一個共性,有目標后不等待、不猶豫……”這些經(jīng)典語錄在校園里隨處可見,于無形中給了學生信心和力量。

韓忠玉喜歡用文字訴說教育的溫情,這些年來,他先后出版《韓忠玉信心教育法》《零距離感受美國教育》《韓忠玉信心大講堂》《信心語譚》等著作,主編《信心教育讓人生更精彩》《成長從“心”開始》等,在全國知名媒體發(fā)表文章100多篇。

“十年樹木,百年樹人,教育急不得,但我相信,春天種下怎樣的種子,秋天就會有怎樣的豐收場景,國開一中的孩子們,一定會在未來的某個時刻,帶給我一份驚喜。”懷揣著沉甸甸的教育情懷,韓忠玉在國開一中的造夢之旅已經(jīng)啟航,他為每一個孩子編織了絢爛的夢想,也為他們搭好了通向夢想的橋,剩下的一切,他愿意交給時間。

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