原標(biāo)題：青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 讓安全的種子在學(xué)生心中“落地生根”

來源：山東教育報

原標(biāo)題：青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 讓安全的種子在學(xué)生心中“落地生根”

來源：山東教育報

“大家不要慌張！蜷縮下蹲，護住后腦，抓牢欄桿！”“體驗完地震避險的同學(xué)們請到這邊來，我們把剛才的動作要領(lǐng)再復(fù)盤一遍。”日前，在青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)急安全培訓(xùn)現(xiàn)場，應(yīng)急安全培訓(xùn)師高民正在指導(dǎo)參加培訓(xùn)的學(xué)生。

今年以來，該校采用了理論宣講與現(xiàn)場體驗相結(jié)合的方式，對2023級5840余名學(xué)生分期分批按時段開展了為期3個月的應(yīng)急安全技能培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)理論知識和實操體驗的過程中，安全的種子悄然在學(xué)生心中“落地生根”。

抓好新生“第一訓(xùn)”，安全體驗式培訓(xùn)受歡迎

“我還想再體驗一次。” 在高空緩降培訓(xùn)現(xiàn)場，已經(jīng)體驗過的學(xué)生意猶未盡。這種體驗式入門培訓(xùn)很受學(xué)生歡迎。在工作人員的幫助下，學(xué)生將安全帶套在腋下并夾緊，同時用手拉好繩子，從3米多高的窗戶外空降下去，然后迅速沿著墻體滑落，看起來驚險刺激。有的學(xué)生表情嚴肅，有的緊閉雙眼，還有的一臉輕松。等到雙腳安全落地后，大家禁不住歡呼雀躍起來。

據(jù)介紹，居民家中發(fā)生火災(zāi)后，防盜門常常會被燒得變形，導(dǎo)致居民無法逃生，這種情況下就要根據(jù)現(xiàn)場情況選擇固守待援或者從窗口逃生。“從窗口逃生千萬不能選擇跳樓這種錯誤的方式，要記住今天緩降的動作要領(lǐng)。”高民對學(xué)生強調(diào)。

學(xué)校對新入校學(xué)生的安全“第一訓(xùn)”采取理論知識講解與現(xiàn)場體驗相結(jié)合的方式進行。在理論課堂上，指導(dǎo)教師通過生動的案例、深入淺出的講解，讓學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)安全知識的重要性，并掌握基本的應(yīng)對技巧。在現(xiàn)場體驗環(huán)節(jié)，通過實景模擬、身臨其境、動手操作等，讓學(xué)生參加消防安全體驗、自然災(zāi)害體驗、交通安全體驗、醫(yī)療救護培訓(xùn)、安全生產(chǎn)體驗等項目，使學(xué)生學(xué)會面對危險時如何做出正確的選擇。參加培訓(xùn)的5840名學(xué)生紛紛表示“收獲滿滿”。

“應(yīng)急安全技能是核心技能，也是核心競爭力”的理念，已經(jīng)成為學(xué)校開展安全教育的共識。作為我國第一所獨立設(shè)置的酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)校圍繞酒店業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈需求，致力打造酒店行業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，從強度、密度、力度、精度、效度等方面下苦功夫培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急救援能力，保證學(xué)生的認知、思考、感悟、體驗和實踐相統(tǒng)一。

從“望洋興嘆”到“自告奮勇”

“大年初三，我爺爺在家里突發(fā)心臟病暈倒了。在等待120救護車的那段時間，我害怕得不敢動，只知道哭著喊爺爺。如果我當(dāng)時就會這一招兒，也不至于干著急。”正在學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇和AED技術(shù)的學(xué)生張晗說。通過培訓(xùn)，他不僅學(xué)會了如何判斷需要實施心肺復(fù)蘇的救助者，而且能結(jié)合《應(yīng)急救護技能考核表》，從觀察環(huán)境、判斷意識到人文關(guān)懷等11個環(huán)節(jié)進行演示。

在急救實操環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)得格外專心。每每聽到救護師說“搶救成功”便會掌聲雷動。“不是每個遭遇意外的人都能及時得到醫(yī)護人員的幫助，由于在場人員缺乏急救技能而錯失搶救時機的事件也時有發(fā)生。提升社會急救能力，讓更多人掌握應(yīng)急救護技能很有必要。”參加培訓(xùn)的一名學(xué)生表示。

要想提升學(xué)生的急救能力，加強急救知識和技能培訓(xùn)是重要一環(huán)。“前幾天，在學(xué)校運動會上，有一名運動員因抽筋而躺倒在地，同學(xué)們以為他暈倒了，立刻就有幾名學(xué)生自告奮勇地沖上去準(zhǔn)備實施心肺復(fù)蘇。雖然是虛驚一場，但可見學(xué)生的應(yīng)急急救意識真的提高了！”校醫(yī)院醫(yī)師李喬說，安全入門培訓(xùn)不僅使學(xué)生學(xué)會了心肺復(fù)蘇和AED技術(shù)，而且使學(xué)生掌握了海姆立克急救法、不同場所火災(zāi)隱患排查、滅火器使用、高樓火災(zāi)逃生、各類自然災(zāi)害應(yīng)急處理等應(yīng)急救援本領(lǐng)。

點面結(jié)合，打通大安全大應(yīng)急“最后一公里”

提高校園應(yīng)急處置和師生自救互救能力，是落實“生命至上，安全第一”理念的具體舉措。“不只是學(xué)生和教職工，宿管教師、保安等學(xué)校工作人員都接受了急救培訓(xùn)。”據(jù)學(xué)校學(xué)生工作處處長李柯介紹，自2021年起，學(xué)校面向各專業(yè)專職教師、學(xué)工教師及輔導(dǎo)員開展了多場急救員培訓(xùn)及救護師資培訓(xùn)活動，累計培訓(xùn)達4000人次。目前，已有400余人取得青島市紅十字會授予的應(yīng)急救護員資質(zhì)，構(gòu)建起以“知——用——進”為閉環(huán)的應(yīng)急救護培訓(xùn)體系。

在邀請專業(yè)機構(gòu)開展培訓(xùn)的同時，學(xué)校還開展了應(yīng)急救護員講堂、消防安全知識和技能培訓(xùn)、教室及學(xué)生公寓逃生疏散演練、安全知識問答等培訓(xùn)活動，并使之常態(tài)化、規(guī)范化，在全校營造了“人人講安全、個個會應(yīng)急”的校園安全氛圍，筑牢了師生安全“防火墻”。

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