原標題：濱州：立法預(yù)防校園欺凌守護學(xué)生身心健康

來源：大眾日報

原標題：濱州：立法預(yù)防校園欺凌守護學(xué)生身心健康

來源：大眾日報

□ 本報記者 王 凱

本報通訊員 王美健

近年來，濱州市人大常委會圍繞學(xué)生心理健康和預(yù)防校園欺凌，推動政府部門從嚴壓實責(zé)任，突出長效治理，精準落實措施，積極穩(wěn)妥推進，全力護航未成年人健康成長。

為人民立法，回應(yīng)群眾關(guān)切，立法保障筑起“防火墻”。濱州市人大常委會聚焦青少年教育、身心健康發(fā)展，以及近視、抑郁、肥胖等問題，深入研究討論，及時把社會心理服務(wù)條例的制定列入立法工作計劃，通過廣泛征求市直各部門、立法咨詢專家、立法研究服務(wù)基地、立法聯(lián)系點、人大代表以及社會各方面的意見，多渠道、全方位聽取各方聲音，充分吸納群眾“原汁原味”的意見建議，讓“民智”成為高質(zhì)量立法的“源頭活水”。制定《濱州市社會心理服務(wù)條例》，規(guī)范開展社會心理服務(wù)，化解群眾心結(jié)、解決社會矛盾，突出政府兜底救治職責(zé)、明確用人單位社會心理服務(wù)職責(zé)等，為預(yù)防校園欺凌、保護青少年身心健康提供立法保障。

關(guān)口前移，常態(tài)化開展預(yù)防，打好“預(yù)防針”。濱州市人大常委會推動政府相關(guān)部門專題研究學(xué)生心理健康、預(yù)防校園欺凌監(jiān)督，組成專門調(diào)研組，開展“關(guān)注學(xué)生心理健康、預(yù)防校園欺凌”專題調(diào)研，深入學(xué)校、相關(guān)部門聽取意見，推動加強學(xué)生心理健康制度建設(shè)，并加大實施監(jiān)督力度。出臺《關(guān)于加強校園欺凌防治工作的若干措施》，列明4個重點領(lǐng)域、12項重點措施，建立防欺凌工作的履責(zé)、預(yù)防、考評、問責(zé)“四項機制”。建立履責(zé)機制，制定學(xué)生欺凌防治工作責(zé)任清單，明確縣市區(qū)和各部門職責(zé)，壓實校長、班主任、學(xué)科教師和教職員工各崗位的責(zé)任。建立預(yù)防機制，訂立學(xué)校或年（班）級反欺凌公約，設(shè)置學(xué)生信息安全員，落實師生聯(lián)系、同學(xué)互助、緊急求救等制度。建立考評機制，將學(xué)生欺凌防治工作納入教育質(zhì)量評價內(nèi)容，作為評優(yōu)樹先條件；對初中在校期間存在較重欺凌他人行為的，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，作為高中錄取的重要參考。建立問責(zé)機制，對學(xué)生欺凌問題突出的縣市區(qū)和學(xué)校，實行通報、督辦、約談、問責(zé)。各學(xué)校每學(xué)期至少開展1次校園欺凌隱患自查，全面掌握學(xué)困生、特困生、留守兒童、父母離異學(xué)生等特殊群體學(xué)生情況，建立臺賬，實行清單式管理。今年以來，共召開預(yù)防欺凌專題會議452次，累計談心談話673天，簽訂防范校園欺凌承諾書40余萬份，以高效執(zhí)行力織密防護網(wǎng)。

跟蹤問效念好“緊箍咒”，讓代表的“金點子”成為促進經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的“金鑰匙”。據(jù)濱州市人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會副主任委員馬向前介紹，濱州市聚焦代表提出的關(guān)于預(yù)防校園欺凌等方面的建議，重點建議重點督辦、集中時間集中督辦、整合力量聯(lián)合督辦，進行跟蹤監(jiān)督、反復(fù)監(jiān)督，持續(xù)跟蹤問效。推動教育部門深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊含的法治教育資源，結(jié)合學(xué)生年齡特點和日常實際，將規(guī)則、紀律、秩序、誠信、團結(jié)合作、沖突解決等法治內(nèi)容融入教育教學(xué)；依托濱州教育云平臺，錄制《4·15國家安全教育日》等節(jié)目，舉辦全市中小學(xué)校長法治教育培訓(xùn)班，定期開展中小學(xué)專任教師法治教育培訓(xùn)，不斷提高行政機關(guān)“依法治教”、校長“依法治校”、教師“依法執(zhí)教”水平；利用全市學(xué)校安全智慧管理與服務(wù)平臺，推進校園“三防”和“護學(xué)崗”建設(shè)達標升級，提升學(xué)校“三防”和“護學(xué)崗”智慧化水平。

□ 本報記者 王 凱

本報通訊員 王美健

近年來，濱州市人大常委會圍繞學(xué)生心理健康和預(yù)防校園欺凌，推動政府部門從嚴壓實責(zé)任，突出長效治理，精準落實措施，積極穩(wěn)妥推進，全力護航未成年人健康成長。

為人民立法，回應(yīng)群眾關(guān)切，立法保障筑起“防火墻”。濱州市人大常委會聚焦青少年教育、身心健康發(fā)展，以及近視、抑郁、肥胖等問題，深入研究討論，及時把社會心理服務(wù)條例的制定列入立法工作計劃，通過廣泛征求市直各部門、立法咨詢專家、立法研究服務(wù)基地、立法聯(lián)系點、人大代表以及社會各方面的意見，多渠道、全方位聽取各方聲音，充分吸納群眾“原汁原味”的意見建議，讓“民智”成為高質(zhì)量立法的“源頭活水”。制定《濱州市社會心理服務(wù)條例》，規(guī)范開展社會心理服務(wù)，化解群眾心結(jié)、解決社會矛盾，突出政府兜底救治職責(zé)、明確用人單位社會心理服務(wù)職責(zé)等，為預(yù)防校園欺凌、保護青少年身心健康提供立法保障。

關(guān)口前移，常態(tài)化開展預(yù)防，打好“預(yù)防針”。濱州市人大常委會推動政府相關(guān)部門專題研究學(xué)生心理健康、預(yù)防校園欺凌監(jiān)督，組成專門調(diào)研組，開展“關(guān)注學(xué)生心理健康、預(yù)防校園欺凌”專題調(diào)研，深入學(xué)校、相關(guān)部門聽取意見，推動加強學(xué)生心理健康制度建設(shè)，并加大實施監(jiān)督力度。出臺《關(guān)于加強校園欺凌防治工作的若干措施》，列明4個重點領(lǐng)域、12項重點措施，建立防欺凌工作的履責(zé)、預(yù)防、考評、問責(zé)“四項機制”。建立履責(zé)機制，制定學(xué)生欺凌防治工作責(zé)任清單，明確縣市區(qū)和各部門職責(zé)，壓實校長、班主任、學(xué)科教師和教職員工各崗位的責(zé)任。建立預(yù)防機制，訂立學(xué)校或年（班）級反欺凌公約，設(shè)置學(xué)生信息安全員，落實師生聯(lián)系、同學(xué)互助、緊急求救等制度。建立考評機制，將學(xué)生欺凌防治工作納入教育質(zhì)量評價內(nèi)容，作為評優(yōu)樹先條件；對初中在校期間存在較重欺凌他人行為的，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，作為高中錄取的重要參考。建立問責(zé)機制，對學(xué)生欺凌問題突出的縣市區(qū)和學(xué)校，實行通報、督辦、約談、問責(zé)。各學(xué)校每學(xué)期至少開展1次校園欺凌隱患自查，全面掌握學(xué)困生、特困生、留守兒童、父母離異學(xué)生等特殊群體學(xué)生情況，建立臺賬，實行清單式管理。今年以來，共召開預(yù)防欺凌專題會議452次，累計談心談話673天，簽訂防范校園欺凌承諾書40余萬份，以高效執(zhí)行力織密防護網(wǎng)。

跟蹤問效念好“緊箍咒”，讓代表的“金點子”成為促進經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的“金鑰匙”。據(jù)濱州市人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會副主任委員馬向前介紹，濱州市聚焦代表提出的關(guān)于預(yù)防校園欺凌等方面的建議，重點建議重點督辦、集中時間集中督辦、整合力量聯(lián)合督辦，進行跟蹤監(jiān)督、反復(fù)監(jiān)督，持續(xù)跟蹤問效。推動教育部門深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊含的法治教育資源，結(jié)合學(xué)生年齡特點和日常實際，將規(guī)則、紀律、秩序、誠信、團結(jié)合作、沖突解決等法治內(nèi)容融入教育教學(xué)；依托濱州教育云平臺，錄制《4·15國家安全教育日》等節(jié)目，舉辦全市中小學(xué)校長法治教育培訓(xùn)班，定期開展中小學(xué)專任教師法治教育培訓(xùn)，不斷提高行政機關(guān)“依法治教”、校長“依法治校”、教師“依法執(zhí)教”水平；利用全市學(xué)校安全智慧管理與服務(wù)平臺，推進校園“三防”和“護學(xué)崗”建設(shè)達標升級，提升學(xué)校“三防”和“護學(xué)崗”智慧化水平。

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