人民網濟南11月12日電（王吉全） 近日，有網友在網上發表題為《山東物理棄選率竟達60％》的文章。該文章及其他關于山東物理選科結果的報道，在關心高考的家長、學生中引起了一些討論。對此，山東省教育廳微信公號刊文指出，該結論存在“引用有誤”等問題，是極端的、錯誤的。

背景：2017級高中生開始新高考

過去山東高考科目是語數外和文綜/理綜，學文、理科的高中生大概是四六開。在物理、化學、生物“強制組合”的局面下，有些學生盡管學物理難度大，但因為整體上學理科有優勢，也只好被迫選擇物理。也就是說，60%的高中生選擇物理，并不意味著60%的高中生喜歡物理。

根據教育部統一部署，山東作為第二批試點，自2017級普通高中學生開始“新高考”：高考科目由語數外和3門等級考科目組成，后者可由學生在政治、歷史、地理、物理、化學、生物中自主確定，有20種排列組合方式。在這個大背景下，選擇物理作為等級考科目的人數出現下降是正常的。

極端：文章為抓眼球下錯誤結論

《山東物理棄選率竟達60％》引用的是山東省指導2017級高一學生進行模擬選科的數據。

模擬選課結果：最多的地理為67.86%，后面依次是生物57.83%、化學49.79%、歷史49.65%、物理39.52%、政治35.34%。據省教育廳調研和了解，物理科目的實際選課比例比39.52%高。

根據“模擬選科物理占39.52%”的數據，得出“山東棄考物理等級考的學生竟達60%”的結論，無疑是錯誤的。按此邏輯，也可得出新高考前“山東棄考物理的學生竟達40%”的結論，看似“震驚”，實則經不起推敲。因此，這是一種為抓眼球而偷換概念的極端結論。

政策：教育部杜絕“投機性選科”

在“新高考”先行試點省份，確實出現了物理選考人數下降過多、報考大學物理專業的學生不選物理、上大學后物理學業水平下降等現象。

出現這些現象，與高校分專業選科制度不完善、與高考志愿填報制度不匹配等因素都有關系。例如，某專業要求學生具備物理、化學的學習基礎，但考生只要選科化學，就能報考這個專業。

為矯正上述現象，今年3月教育部印發了《普通高校本科招生專業選考科目要求指引（試行）》，要求高校必須明確各專業選科要求，學生報考該專業時必須修習相關專業指定的高中課程，否則不能報考。這將對矯正物理選科人數大幅下降起到重要的引導作用。

深度：選科不是由單一的難度決定

在指導2017級高一學生選課前，山東省公布了2020年新高考專業選科科目要求。其中，2020年擬在山東省招生的高校中，46.61%的本科專業對物理科目提出了“選考要求”，遠高于其他科目。清華、浙大、上交等工科名校單限物理的專業數量均在70%以上，中科大更是專業100%單限物理。學生選擇了物理作為等級考科目，報志愿時至少可以報考90.64%的本科專業。

影響高中學生選課的因素是復雜多樣的。山東省在高一開設了《學生發展指導》課程，引導學生依據四個要素自主選擇課程：一是學科興趣，二是職業傾向，三是大學專業要求，四是各個專業錄取機會。

在“報考文史類的考生上本科高校的難度遠遠高于報考理工類的考生”的客觀事實面前，“優秀學生選考物理吃虧”也必然是個偽命題。

如果學習水平處于中低端的學生隨意棄選物理科目，在高校本科專業選科要求確定、理工類專業投入計劃相對穩定的前提下，意味著將專業選擇和專業錄取機會的競爭優勢拱手讓位于選考物理科目的學生，反而讓選考物理科目的優秀學生在升學機會競爭中更具優勢。

[責任編輯：楊凡、韓薇]

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