齊魯網(wǎng)3月16日訊 山東新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)，是黨的十九大后獲批的首個區(qū)域性國家發(fā)展戰(zhàn)略，是黨中央、國務(wù)院賦予山東的一項重大責(zé)任和重大使命，也是山東發(fā)展的重大機遇和挑戰(zhàn)。省教育廳近日下發(fā)《關(guān)于積極行動起來主動服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程建設(shè)工作的通知》，要求全省教育系統(tǒng)，特別是本科高校和職業(yè)院校要迅速行動起來，加速產(chǎn)教融合，為我省新舊動能轉(zhuǎn)換提供智力與人才支撐。

通知要求，對接十強產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

進一步明確學(xué)校發(fā)展定位，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，調(diào)整本專科專業(yè)，新增或重組一批新興交叉專業(yè)，優(yōu)化升級一批傳統(tǒng)專業(yè)，5年內(nèi)打造100個左右對接十強產(chǎn)業(yè)的學(xué)科專業(yè)集群。培育和建設(shè)一批緊密對接十強產(chǎn)業(yè)的碩士博士學(xué)位授權(quán)點，調(diào)整研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)數(shù)量，增加應(yīng)用型、復(fù)合型新興學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)模。

服務(wù)十強產(chǎn)業(yè)，實施人才分類培養(yǎng)。

堅持以學(xué)生為本，以社會需求為導(dǎo)向，建立人才分類培養(yǎng)體系，制定各具特色的人才培養(yǎng)方案。5年內(nèi)，面向新舊動能轉(zhuǎn)換十強產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)萬名卓越工程師、卓越農(nóng)業(yè)人才、卓越醫(yī)護人才、卓越金融人才、卓越文化創(chuàng)意人才等系列卓越人才和十萬名“齊魯工匠”。構(gòu)建研究生和本科教育專業(yè)必修（核心）加跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨學(xué)校交叉選修的課程體系，全面實施學(xué)分制改革，擴大選修學(xué)分和實踐課程比重，促進學(xué)生多樣化、個性化成才。加強國際化人才培養(yǎng)，每年選派100名左右在讀博士研究生、100名左右研究生導(dǎo)師赴海外訪學(xué)研修。完善協(xié)同育人機制，鼓勵企校共同制定人才培養(yǎng)標準、修訂專業(yè)課程，實施聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)，將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營標準和環(huán)境引入教學(xué)過程，建立教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程一體化人才培養(yǎng)模式。5年內(nèi)建設(shè)500個左右省級研究生產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合培養(yǎng)基地、300個左右省級本專科生實習(xí)實訓(xùn)示范基地，實現(xiàn)高端人才培養(yǎng)與新技術(shù)研發(fā)、教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、教學(xué)改革與生產(chǎn)流程改造、職業(yè)精神培育與企業(yè)文化塑造緊密對接。建立職業(yè)教育“能力標準、課程體系、職業(yè)證書”三位一體的技能人才培養(yǎng)模式，實行工學(xué)結(jié)合、德技并修，著力培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。構(gòu)建中小學(xué)特色鮮明、豐富多樣的課程體系，形成以學(xué)生為中心的教育新模式，從小培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性化發(fā)展。

加強協(xié)同創(chuàng)新，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

發(fā)揮高校協(xié)同創(chuàng)新中心在服務(wù)區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的作用，繼續(xù)建設(shè)一批緊密對接十強產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心，5年內(nèi)，高校協(xié)同創(chuàng)新中心達到100個左右。加強重大科研項目研發(fā)攻關(guān)，實現(xiàn)一批關(guān)鍵技術(shù)、重大理論與實踐問題的突破，掌握一批自主知識產(chǎn)權(quán)，增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力。推進科技創(chuàng)新資源對企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門開放，形成開放共享、合作共贏的局面。加強科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，完善配套政策，暢通科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化渠道，以中試基地、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、孵化器、大學(xué)科技園、創(chuàng)客空間等為載體，加速科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。

引育高端人才，提升智力支撐水平。

聚焦十強產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮優(yōu)勢，建立相應(yīng)研究機構(gòu)，匯集高層次人才，建設(shè)高端智庫，開展戰(zhàn)略研究，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供決策咨詢。

加大人才引進力度，用好“一事一議”、“齊魯之約”海外引才、泰山人才工程、事業(yè)單位特設(shè)崗位等人才政策，積極開展招才引智活動，面向海內(nèi)外引進頂尖人才團隊和“高精尖缺”人才，到2020年，國家級高層次人才數(shù)量翻一番。

同時要求各地，完善工作機制，落實人員機構(gòu)，配強工作力量，對標加快新舊動能轉(zhuǎn)換的工作目標、重大原則和任務(wù)舉措，組織力量集中進行專題調(diào)研，形成調(diào)研報告。找準契合點和突破口，制定具體落實方案，明確任務(wù)分工、時間表和路線圖，一項一項抓推進、抓落實，確保各項工作落到實處。健全督查考核評價工作機制，建立月調(diào)度、季通報和信息報送制度，動態(tài)調(diào)度工作情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正工作中存在的問題。

閃電新聞記者 張洪波

[責(zé)任編輯：楊凡、楊本敬、張洪波]

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