齊魯網(wǎng)·閃電新聞12月24日訊 （記者 陳一釗 馮振弘）“一、二、三、四……”來自山東泰安的王君彥在地板上做俯臥撐。

每天早晨八點鐘來上班，做五十個俯臥撐，是他堅持了一年零兩個月的事情。

時至今日，距離他創(chuàng)辦“自有課堂”也已經(jīng)過了一年零兩個月了。

在他和同事們的堅持下，200多位學(xué)前班、幼兒園、小學(xué)乃至初中的孩子愛上閱讀。每周讀一本書、一年閱讀50本、閱讀量最少達到700萬字到1000萬字，這是他們的目標。

“堅持”兩個字，是王君彥這個人最真實的寫照。

“《海底兩萬里》這本書拯救了我的閱讀障礙”

“一般人眼中，書上的一排字是一個字兒一個字兒的蹦出來的。但在我眼里不是，它們的出現(xiàn)往往都是一團亂。單個的字兒我認識，連起來我就什么都不知道了。”

閱讀老師王君彥，卻不是打小就熱愛閱讀。相反，在他小時候，有非常嚴重的閱讀障礙癥。雪上加霜，不僅如此，他還有多動癥。坐不住、又看不進去，這個小孩似乎注定與閱讀無緣。

但是一切都在某一個下午悄然改變了。

那天回家時，爸爸給他帶回來一本書，《海底兩萬里》。這本書卻不像普通的16開本，它小到可以裝進口袋里。“這本書居然這么不嚴肅！”王君彥樂了。他沒把它當作一本閱讀課本，反而像一個玩具一樣，在上課的途中，坐在爸爸的摩托后座上瞅一瞅、吃飯前瞅一瞅、晚上睡覺前再瞅一瞅…… 這樣時不時地瞅一瞅，不到一周，這么一本書就這樣看完了。

“我跟著博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底。海洋是什么樣子的？海底的魚兒都是什么樣子的？我全部都了解了。”

“原來閱讀是這么美妙的一種體驗。”

“這是我人生中最奇妙的時刻之一，我一直都記得。”到現(xiàn)在回憶這些的時候，王君彥的臉上散發(fā)著光，眼睛亮閃閃的。對于閱讀的初體驗就這么深刻地留在他的心中。

這段經(jīng)歷讓王君彥形成了自己對閱讀的理念。前段時間，北京大學(xué)中文系教授、中國語言學(xué)研究中心副主任汪鋒發(fā)布了《中小學(xué)讀寫現(xiàn)狀調(diào)研報告（2019）》，報告顯示，中小學(xué)生的閱讀，興趣不是問題，讀物不是問題，時間是問題：近七成中小學(xué)學(xué)生每天閱讀時間低于1小時；而且隨著年齡的提升，每天閱讀時間不足1小時的學(xué)生明顯增多，在10歲、13歲、16歲受訪者中分別占比64.5%、67.0%、76.4%。

閃電新聞記者將這些數(shù)據(jù)告訴王君彥時，他非常堅定地告訴我們，時間不是問題，“也許是方法不對。閱讀不是一件任務(wù)，如果當作一件任務(wù)來完成，那么它會進行得非常困難”，他告訴我們，“閱讀可以是碎片化的，任何一個零散的時間都可以拿來閱讀。”

他和他的同事們也是這樣對孩子們進行教學(xué)。碎片化的時間閱讀，再拿出一個周末的時間，帶著孩子們一起分享、討論自己讀到的書，甚至去“體驗”——他們會進行實景化的教學(xué)和游戲體驗。譬如說，讀《流浪地球》這本書，教室就被布置成太空星球的樣子……

(圖為王君彥在和同事們備課） 

自有課堂？“為未來而讀書”

王君彥自從萌生創(chuàng)建“自有課堂”的想法。就立即行動。        

“創(chuàng)建起初，您的家人同意嗎？”記者問王君彥。

“非常不支持”，他告訴我們，“我的母親受教育程度不是很高，所以她并不能在很短的時間內(nèi)接受閱讀的意義。”

事情也是慢慢有了轉(zhuǎn)機。王君彥和同事們堅持和孩子們一起分享、閱讀、討論、體驗……孩子們的進步一點一滴的被積累起來。在王君彥同事徐洋的一條朋友圈里，分享著一個才五歲半的幼兒園大班孩子的一篇小作文。

“他跟著這排腳印走呀走呀，好狼先生發(fā)現(xiàn)了一條小溪，這排腳印一直延伸到了小溪，他發(fā)現(xiàn)了青蛙并問青蛙：‘你看到這個腳印的主人了嗎？’青蛙說，‘沒看見’，說完撲通一聲跳進小溪里……”

還有很多孩子主動地分享閱讀成果。

進步是顯而易見的。

王君彥的母親也看到了。她開始對兒子說：“你放心地去做吧，家里的事情由我們打理。”他甚至親耳聽到了母親承認，“閱讀原來這么重要”。

他同時告訴我們，創(chuàng)辦“自有課堂”，妻子一開始也不是沒有意見。但還是選擇支持丈夫的想法。“我創(chuàng)業(yè)的第一桶金，是我老婆給的。”

“今年我完成了三件人生大事。第一件事，我創(chuàng)辦了這樣一個給孩子的課堂。”

“第二件事，我在今年結(jié)婚了。”

“第三件事，我有娃兒了。”

王君彥興沖沖地向我們“炫耀”。

從一開始以在社區(qū)上課的形式，那個時候只有他和好朋友徐洋兩個人，再到后來，慢慢有了各大校區(qū)的分店、開放了全國的加盟連鎖……僅僅一年零兩個月的時間，他們已經(jīng)有了超過兩百名的學(xué)生。在周末的時間，很多孩子來到這里閱讀。兒童文學(xué)、歷史故事、科普、人文……他們什么都讀。一旦有了社會熱點事件，孩子們也能立馬讀到相關(guān)的書籍。譬如，今年4月15日，巴黎圣母院大火，王君彥立馬和同事們安排孩子們閱讀世界名著《巴黎圣母院》，感受世界文明沒落的惋惜，與全世界人類共情……

在“自有課堂”的大廳，記者看到了這樣的一行字：“自有課堂，為未來而讀書”。我們也看到了有這么一間教室，叫“木米書房”。“‘木米’加一‘橫’，就是‘未來’的意思。”王君彥和徐洋告訴我們。

“那這一橫是什么？”

“是書。” 

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