齊魯網·閃電新聞8月14日訊 “細想起來，每個人的生活也同樣是一個世界，即使是最平凡的人也要為他那個世界的存在奮斗。”這是《平凡的世界》里的一段話，而這本書也是現階段周清翱喜歡閱讀的書。
周清翱，作為山東省新一批“組團式”教育人才于2018年7月援藏支教，而在此之前他已有兩次援藏的經驗，這一次，對他而言，是重新再出發。
“拖家帶口”——不一樣的援藏經歷
“家庭式援藏”這是周清翱給自己第三次援藏的定性。不同于前兩次，這一次，他是帶著妻子和孩子一起過來的：“其實當時我也很糾結、猶豫，家里面實在照看不了，孩子也管不上，夫妻倆也不在一起，各方面也不能互相照應，但我的意愿比較堅決，后來一想不行的話，我對象也主動報名。”而對于丈夫的決定，妻子孔凡紅則給予全力支持：“我愛人跟我溝通過，他還是有自己的想法，他還是想在援藏中做些事情，我理解他，他在追夢、圓夢的過程中，我們都給他支持。”
而說到孩子，周清翱眼中泛起淚光，對于孩子，他是心有愧疚的：“當時讓孩子來是最糾結的事情，因為西藏這邊對孩子的影響是比較大的，但是我們倆當時想的是讓孩子跟在父母身邊，對孩子的成長更為有利，所以我們還是決定把孩子帶過來。”
三次援藏經歷 一生西藏情
“第一批有些沒做完的事情，第二批或許還能再做一些事情。”帶著這個執念，周清翱第三次來到西藏。或許是冥冥中，就注定周清翱會與西藏結下這不解之緣。
年少時期，與父親的一段玩笑話，讓“西藏”這兩個字無形之中扎根在周清翱心底。
2001年，正逢山東省組織第十批援藏教學隊趕赴西藏，當時還在原單位煙臺十四中的周清翱接到援藏的通知：“因為本身原來就有這么個結，然后我主動跟我父母說了，父親也能夠理解我，非常支持我，我就這么來了。”
可以說第一次援藏，周清翱是懵懵懂懂而來，但也正是這一段經歷，讓他明白自己以后奮斗的方向，而這段有趣旅程對他來說也是彌足珍貴：“那兩年是我收獲最大的兩年，沒有受外界其他的干擾，除了援藏工作以外，就是自我的提升。雖然說苦是苦，但后面回過頭來再想，覺得是生活滿滿的兩年，我很留戀那些日子。”
西藏，處在中國西部偏遠地區，對于大部分孩子而言，出去看看外面的世界，成為一種奢侈，而這也是周清翱援藏的初衷：“我是想這3年、這一屆，有機會的話，還是想把這里的孩子多送出去，走一走，看一看，這對他們的這人生觀、價值觀各方面都會有很大的改變，將來學成以后，再回來建設自己的美麗家鄉，會有很大的幫助。”
組團式援助 全鏈條幫扶
自援藏以來，山東省始終將教育援藏作為對口支援重要內容，全力打造組團教育援藏齊魯品牌，助推日喀則教育事業實現高質量發展。
“十三五”期間，山東共投資36415萬元，完善日喀則市第一高中、桑珠孜區、南木林縣、白朗縣、昂仁縣、聶拉木縣等5縣（區）中小學及幼兒園基礎設施配套建設，吸引社會力量，在桑珠孜區集中建設33所村級學前教育點，提升建設標準，打牢“硬件”基礎，改善辦學教學條件，為全面實施全鏈條幫扶提供重要支撐。投入2100多萬元建成齊魯幼兒園，投入3667多萬元建成齊魯小學，投入約2億元全面啟動齊魯中學建設，堅持高標準、嚴要求，統籌推進援建項目和人才智力援藏，集中力量打造以齊魯幼兒園、齊魯小學、齊魯中學為代表的齊魯教育“全鏈條”品牌。
選派“組團式”教育人才兩批100人次，2019年又遴選20名新一批“組團式”教育人才援藏，選派首批“萬名教師支教計劃”20名，對口幫扶日喀則市第一高中、第二高中和白朗中學。
閃電新聞記者 吳麗蘭 實習記者 李龍宇 通訊員 吳長遠 報道
